中班数学找一找说一说教案反思.pdf

《中班数学找一找说一说教案反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学找一找说一说教案反思.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一 说教材1教材的内容及其特点幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，新纲要提出 数学教育需要要让幼儿能从活动目标生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;老师1、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，切都在变。建构初步的数概念，并学习用简约的数学方法解决生活和游戏中某些2、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。简约的问题。由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本各位评委，各位老师大家好!的塬那么在新学期的

2、开始，幼儿就有了肯定的独立技能，他们更多情今日我说课的题目是中班数学活动找一找 说一说这个活动来自山愿独立的做事情，并且感到骄傲。常常听到他们说杯子是做什么用的?东省编教材中班上册我的新班这一主题。自己的创设与主题紧紧相衣服又是做什么用的?冬天的衣服是什么样子的?夏天的衣服又是什么扣，并且与幼儿的生活亲密相关，这一课程即培育了幼儿的想象力，制样子的?等等。因此，我设计了这堂找一找 说一说的教学活动，造力，又培育了幼儿的思维技能，还加强了幼儿简约数字的运用和识记盼望孩子们在轻松开心的游戏活动中和积极参加操作的过程中获得相技能。关知识。下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几

3、活动目标复习 4 以内的点数，或依据物品用途的不同，学会简约的分个方面来进行说课。第 1 页 共 4 页中班数学找一找说一说教案反思中班数学找一找说一说教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑类。2.能用自己喜爱的颜色，学习用花，草等进行简约的装饰。.会看标识找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。重点难点重点：复习 4 以内的点数，或依据物品用途的不同，学会简约的分类。难点：会看标识找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。活动预备事先剪好的叁角形、圆形、正方形卡片假设干，彩笔每人一盒。.幼儿用书。二 说教法在课前我仔细分析教材，做好挂图，预备

4、好全部的教具。以培育孩子主动学习，规律推理，制造思索，解决问题的技能为主旨，活动以游戏式数学为精神主轴，加强数学学习的乐趣，让孩子在轻松，欢乐的情景下开展与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，构建完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求知识的爱好和良好的品质。因此我将采纳以下教学方法：1 游戏法我将通过组织有规章的游戏来引导幼儿学习。游戏法符合幼儿喜好游戏的天性，能将教学目标，教学内容和教学爱好结合起来，让幼儿在感爱好的游戏中轻松的学习。比如说 我把小伙伴自己用的杯子，饭盒，毛巾等小物品都全部打乱，让小伙伴自己去找到自己的东西并把它放回塬处，这样教会他们不乱放东西，并

5、且养成良好的习惯。2 动手操作法我让幼儿找自己的用品，让他们找到以后在向我介绍这些用品是做什么用的?他们是怎样找到的?再让幼儿说说自己的标识是什么。这样既进展了幼儿的观测力，学习技能，认识技能以及思维技能，又促使幼儿养成良好的生活习惯。我先做示范，画几多简约的花纹，让小伙伴们仿照，然后在让他们自己动手动脑设计标识，贴在自己的用品上，防止拿错等。三 说学法第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌控活动的重点、难点，幼儿运用了争论谈话法、游戏联

6、系法等学习方法。争论谈话法：幼儿在争论、谈话中能自由自在地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。.游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正表达了幼儿园教育指导纲要提出 的语言技能是在运用过程中进展起来的。四 活动程序1.阅读幼儿用书，复习 4 以内的点数，会进行简约的分类。(1)看看图上有什么?说说这些物品有什么用?(喝水用的、擦手用的、睡觉用的、放衣服用的)(2)数一数每种物品有多少?2.照照自己的用品在哪里?告知来是你的衣帽橱、小床、杯子、毛巾、小椅子都在哪里?你是怎么找到的?请幼儿说一说自己的标识是什么?知道标识能援助我们很快找到自己的用品，不易拿错。3.动手设

7、计标识。激发幼儿制作的爱好。动物学校也开学了，小动物们总是拿错用品，这样乱用物品很不卫生，他们想请小伙伴帮它们一起设计用品上的标识，你们情愿吗?我们设计什么样的图案呢?幼儿自由争论。在幼儿争论的基础上，老师示范几种简约的花纹画法，如圆形花瓣、长形花瓣等。幼儿动手在已预备好的图形卡片上，进行大胆的设计，老师巡回指导。4.展示作品，幼儿相互观赏。鼓舞幼儿大胆向同伴介绍自己的作品，并能讲出他人作品的可取之处。小结：小动物收到标识牌很兴奋，以后它们再也不能用错物品了，感谢小伙伴们!提示幼儿记住自己的标识，知道运用完杯子、毛巾后，要放回塬处。会轻拿轻放，爱惜自己的用品。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。第 4 页 共 4 页