课文桥之美教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、自读课文，争论。要求：边读边思索刚才总结的问题。2、明确：本文的说明对象是桥之美。在眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不教学目标：同环境中的多种多样的形式作用。1.了解喜欢桥的缘由，感受形象生动的语言。举了乌镇的石桥、石桥与细柳合作制造的动人景致、长桥之美、2.学习抓住事物总的特征进行说明的方法。山区的风雨桥、清明上河图中的桥、人造索桥，以及南京长江大教学重点：桥、钱塘江大桥。学习抓住事物总的特征进行说明的方法。厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥挤，令人憋闷；而石桥教学过程：轮廓鲜亮简约，能使空间陡然疏朗开

2、阔，令人神清气爽。一、导入：细弱的柳枝拂着坚硬的石块，强弱、轻重、动静不同，颜色那么，今日我们来学习一篇说明性的小品文桥之美。拿对比，阳刚与阴柔两种美的不同，和谐而统一。到这个题目，你想知道什么？长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。这篇文章说明对象是什么？桥之美表达在何处？是如何说桥面上盖有廊和亭，给人安闲、自若的感觉，与险峻的山峰、明桥之美的？桥下的急流形成鲜亮的对比。二、争论学习：第 1 页 共 2 页课文桥之美教学设计课文桥之美教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、小结：吴冠中老先生以其画家独有的眼光给我们品评了桥之美，先总的说了美在哪里桥之

3、美主要在于和四周景色的融和、衬托，留意到块、线、面的搭配；和四周景物既形成对比又不失和谐。然后举了一些实例，说明白什么样的桥梁才是漂亮的。条理清晰，从一个全新的角度引导我们对这些人类的聪慧结晶进行了观赏。4、再疑：你是否赞同吴冠中先生的看法？为什么？三、拓展学习：那么，我们也用自己的眼睛来看一些桥梁，试着品评一下这些桥美在哪里。出示桥梁图片可以从构造奇怪、用料特别、特定意义、外观造型等不同方面进行说明。四、总结：我们今日学习了桥之美这篇文章，先从总的方面说了作为一个画家，对桥梁的观赏的着重点，然后分别举例说明白桥与四周景色之间的关系。通过学习，我们知道了观赏桥之美的又一种角度；而且，我们还知道，说明一个事物时，应先抓住该事物总的特征来说明，盼望在今后的学习中留意。五、作业。请给将要修建的南京长江三桥设计一个方案，说明一下你的设计思路。第 2 页 共 2 页