新学期小学英语教学工作计划(5篇).pdf

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1、新学期小学英语教学工作计划（新学期小学英语教学工作计划（5 5 篇）篇）新学期学校英语教学工作打算 1一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作打算，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作打算。二、英语教学工作在本学期我担当四、六班级的英语教学。教学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习

2、惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以同学为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。第 1 页课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让同学相互学习，相互关心，使每个同学都有所提高。三、学习方面：多读书，读好书

3、，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。四、教研方面：准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加商量，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、

4、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，第 2 页做到干净、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习打算，提高英语教学质量。总之，本学期要方设法的调动同学的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。新学期学校英语教学工作打算 2作为一个刚踏入学校教育领域，各方面还不成熟的学校英语老师，我觉得，在我的职

5、业生涯中，我必需学会进展自身的职业力量，以便适应不断进展的教育需求。在此，我对我的职业个人近三年的进展进行了一次成长规划设计。一、近三年的进展目标：1、夯实自己的专业学问，每年读两本英语类书刊，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。2、每年至少研读 3 本理论专著，定期阅读 中学校外语教学、中学校英语教学与讨论、学校英语教育 等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。3、注意平常的教学实践积累，准时反思、记录，以实践充实理论，争取成为一名才智型老师。二、分阶段目标：第一年：第 3 页加强自身专业学问的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组阅历丰富的老师的引领关心下，提高现有

6、的教学水平，提高英语课堂的质量。其次年：学习计算机方面的Flash等软件的应用，以关心优化课堂教学；提高课堂教学质量，并能予以展现；收集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题讨论作好前期工作。第三年：对平常的教学实践多作总结与积累，协作完成学校的英语课题讨论；提高自身的理论水平，对自己撰写的案例、小论文等争取有所发表。三、到达三年进展目标的详细措施：1、内涵进展方面：注意个人素养的培育，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。2、课堂教学方面：1

7、多学习山东教育等教育类杂志或书籍，收集相关教育信息资料，留意教改动态。注意对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。第 4 页2树立现代同学观，学习学校教育学，心理学等书籍，一位好的老师不仅有好的教学方法，更要了解同学的内心世界，尤其对于那些行为有偏差的同学，更要从他们的心理动身，端正其学习看法。学会以进展的目光看待每一个同学。激发同学学习英语的爱好，因材施教，尤其要依据本学校本班同学的特点，做好抓差补缺工作。4仔细参加听课、评课活动，通过互相听课，取长补短，沟通反思，商量方法，优化课堂教学策略，提高教学水平。以反思、案例等不同形式作好资料的总结与积

8、累，完成自身的英语课题讨论。3课前充分备课，尽量做到每课都预备详案，发挥自己的特长，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和生活的实际需要，课堂上有足够的实践性教学环节。5在信息技术方面要，学习计算机的相关学问，尤其要学会Flash等软件的应用，以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。6自己在工作中曾得到过许多老师的关心，他们良好的师德带动了我，因此当身边的老师有困难或需要关心时，我定会竭尽所能，在关心别人的同时提高自己的水平。对于现实而言，规划永久只是一个进展方向，我还必需依据现实的状况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。新学期学校英语教学

9、工作打算 3第 5 页本学期我连续担当三至六班级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与缺乏。为了更好地完本钱学期的教学工作，特制定以下工作打算：一、仔细学习教育教学理论，多钻研课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高教育教学水平，提高教学力量。二、教学中从同学实际动身，分层施教，充分调动同学的主动性，不放弃每一个同学，争取进一步提高同学的英语水平。通过仔细钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材学问传授给同学。在课堂上，组织好教学活动，仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要

10、主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、总结上学期同学期末测试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，重点培育同学的口语交际力量。打造一个活泼向上的课堂，形成主动的学习气氛，通过师生沟通、生生沟通等不断提高同学的英语应用水平。四、提高教育信息化水平，主动利用信息技术帮助英语教学，激发同学学习英语的爱好，提高课堂效率。五、形成课后“说英语”的气氛。鼓舞和培育同学在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入同学的生活中，稳固和加强同学对所学学问的记忆与积累，渐渐养成“说英语”的习惯。第 6 页总之，学校英语的课堂在于充分调动每一个同学“说”的主动性。本

11、学期，我将以此为目标，组织教学活动，形成一个同学“爱说”、“乐学”的课堂。新学期学校英语教学工作打算 4在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是同学在升入学校之后才接触英语学习，如今的英语教学已经到了学校，在同学上学校的时候就要开头新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了学校英语教学工作打算：一、指导思想仔细学习、*贯彻第三次全教会精神和公布的 确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语

12、教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。二、主要工作一拓宽进展渠道，促进学科建设 1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。*了解学校英语教学实际，确保同学有足够第 7 页的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和催促作用。

13、2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。3、搭建网络平台。加强学校页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进老师学习、实践、反思相结合。二加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革

14、的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展 英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。第 8 页 3、进一步贯彻落实教育部关于主动推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量

15、，为终身进展服务。三落实教学常规，提高教学效益仔细学习学校老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，

16、凸显老师独特，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改良课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究：、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，第 9 页通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程

17、参加，突出同学的主体地位，促进同学的主动情感体验。3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要根据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。新

18、学期学校英语教学工作打算 5学校英语教研组共 5 人，每一为老师对工作都仔细负责，对待同学布满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作打算如第 10 页下：一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教育处工作打算为根据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高老师驾驭课堂力量，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学气氛中，独特得到充分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、重点推动工作及目标：进一步加强教研

19、组建设，连续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的阅历与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论，加强老师备课力量，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等方法，不断指导老师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，支配好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍阅历，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。连续加强教研组建设，依据上学期提出的建设目标连续开展讨论，提高老师与时俱进的进展意识。2、连续深化有效教学讨论，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理

20、解和挖掘的讨论，提高老师备课第 11 页力量。3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等方法，使老师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，支配好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。三、详细措施：一连续加强教研组建设，依据自身特点讨论制定进展目标 1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，依据上学期制定进展的目标连续开展讨论。2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋勉向上的进取精神，讨论教学，讨论同学，提高老师与时俱进的进展意识。3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点讨论执教年段的教学任务。二通过集体教研活动，着重加强对教材分

21、析、把握、理解和挖掘的讨论，提高老师备课力量。1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论。2、落实点：1、各类教学打算、教案中各单元分析，2、要关注各个模块坡度及连接。3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学力量。三制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有第 12 页效性，1、讨论同学，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。2、通过教学反思、随笔，回顾教学，查找薄弱点，积累教学阅历。四关注同学，着眼于同学的可持续性进展。1、依据同学年龄段，调动学习主动性，关注同学学习情感的投入。2、制定

22、方案，加强教育，转变同学学习行为，培育良好的学习习惯。3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，把握学习方法，提高学习力量。4、减负：教育处于期中、期末两次召开有关作业量的同学座谈会，并不定时地进行随访。五连续加强教学流程管理，提高教学的有效性 1、教研组、备课组记录本：重点查进展目标。2、连续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体同学的参加度。3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践讨论。打算部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。第 13 页教案部分：各单元分析，修改后的教

23、案，包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整课前预习、练习设计主要一、二题。反思部分：同学学习状况、效果评析，改良看法。作业：作业布置的全都性、作业批改的精细性为重点检查内容。教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，学问点的连接。四，各阶段活动支配：初步拟定，不妥之处临时调整、补充九月份 1、制定工作打算 2、统一教案、作业标准 3、制定后进生转化工作打算十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学十二月份讨论复习方法，制定复习打算元月份做好复习工作，努力提高统考成果学校英语教学工作打算本学期学校英语工作要连续仔细贯彻教育工作会

24、议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要连续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及第 14 页杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。2、要连续仔细学习英语课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁

25、日常沟通的力量，为同学终身进展服务。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要根据。二、根据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要仔细对待要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成同学的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、切实可行

26、的方法去处理教材，提高驾驭教材的力量，促使自己制造性地使用好新教材。3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用第 15 页的力量是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和独特，促进同学的进展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改良教学行为，全面提高教学质量。第 16 页