托班安全教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达技能。重点难点幼儿教育纲要 指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道须要的安全保健知识，学习 2.在游戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是培育肯定的自我爱护意识和技能。极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑活动预备开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱

2、 1.图片：红、绿灯，斑马线。护自己的安全意识，减削幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有 2.有关情景游戏的创设。安全意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展 3.儿歌交通灯。了系列交通安全教育的活动。活动过程活动目标一、手指游戏。1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。理。二、谈话，引入主题。2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急第 1 页 共 3 页托班安全教案反思托班安全教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 1.“小伙伴们知道怎样过公路吗?过公路时

3、应当留意些什么?”(幼儿争论)老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规章。4、幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。”三、游戏体验过公路。(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，

4、我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：行人走在公路上还应当留意什么?五、活动结束小伙伴们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧!教学反思设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简约明确。为此，我选择第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我爱护意识和技能。第 3 页 共 3 页