第七单元习作指导.ppt

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1、演讲需要做到以下几点：演讲需要做到以下几点：A.A.围绕一个主题围绕一个主题B.B.抓准几个方面抓准几个方面C.C.列举有力事例列举有力事例D.D.组织通顺语言组织通顺语言E.E.表达有声有色表达有声有色交流平台1.请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?2.你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自己先试着说一说。什么是读后感？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。如何才能写好读后感？、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。、“感”是

2、重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。自由阅读范文愤怒和惋惜读圆明园的毁灭有感。边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感感”字上。紧扣原文，抓住重点：读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论

3、。联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。叙议结合，以“感”为主：读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大教育最大、体会最深体会最深的章节章节、句段句段或人物的语言人物的语言、精彩的场面精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增

4、强文章的说服力与感染力。一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读后感的一般写法 紧扣原文，抓住重点；紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；联系实际，情感真实；叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主。为主。例文欣赏例文欣赏 读了读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课这篇课文，我深受感动。（文，我深受感动。（开篇简洁开篇简洁）这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19411941年年秋，七连六班的五位壮士为了掩护秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把人民群众和祁

5、连队主力，把英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 -读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（精神，描写得淋漓尽致。（对原文内对原文内容进行了整体概述容进行了整体概述）俗话说得好：俗话说得好：死有的重于泰山，死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。有的轻于鸿毛。五位壮士在五位壮士在万分紧急万分紧急（恰当引用，也是观点句恰当引用

6、，也是观点句）的关头，脑海中就只有一种想法：只的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，要能保护人民群众，和祁连队主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的了我曾经看过的一个故事一个故事荆轲刺荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种还是毅然前往。这种“明知山有虎偏明知山有虎偏向虎山行向虎山行”的精神难道不令人佩服吗的精神难道不令人佩服吗？此外还有董存瑞，罗盛教此外还有董存瑞，罗盛教这些壮士这些壮士在危急时刻，总在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己死亡的危险留给了自己。他们。他们是多么的勇敢啊！他们是我心是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！中最钦佩的人！（结合历史的经验从书中的人和事联（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）系到与书中相近、相似人和事。）（点明中心，说明感动的原因。）（点明中心，说明感动的原因。）