初中语文作文教学困境分析及对策研究_刘光平.doc

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1、第 卷第 期 年 月 基础教育 ! DOI： 10.16681/ki.wcqe.201619075 初中语 文作 文教学 困境 分析及 对策研 究 刘 光 平 （贵 州 省 习 水 县 醒 民镇 中 学 ，贵 州 遵 义 ， 564600） 摘要： 初中语文教学中作文教学十分重要，不但能提升学生的语言表达能力，还可以促进学生语文素质的提升 。 因 此，初中语文作文教学中出现的问题必须要着力解决，以提升学生的语文学习能力 。 文章分析了初中语文作文教学 的困境，并提出了相关的解决措施 。 关键词： 初中语文；作文教学；困境分析；探讨 中图分类号： G633.34 文献标志码： A 文章编号： 2

2、095-6401(2016)19-0117-01 在新课改不断深入的背景下，初中语文教学发生了很大 必须不断学习，不断更新自身的教学理念；新教师必须丰富 的变化 。 很多学生只重视初中语文基础知识的学习，忽视了 自身经验，不断学习总结，深入研究新课改，以促使学生主动 自身作文能力的提升，这也影响到了学生语文素养的提高， 进行写作学习 。 对于语文教师队伍的建设必须科学合理，老 影响学生 的进步与发展 。 因此，在初中语文教学中，教师必须 教师与新教师要加强交流，互助互补，不断学习与提升 。 老教 要重视对学生作文能力的培养，不断提升其语文知识的运用 师带新教师，新教师更新老教师的观念，有利于初

3、中语文作 能力，提高其语文素养 。 文教学效率与质量的提升 。 一、初中语文作文教学困境分析 （二）利用生活实际激发学生的写作灵感 （一）初中语文作文教学中缺乏创新意识 初中语文作文的教学内容源于生活，这就需要教师在教 在初中语文教学中，作文是很容易让学生忽视的一项内容 。 学过程中着重培养学生的观察能力 、 思考能力，充分激发学 很多教师在教学中也仅仅是走一个形式，忽视了对学生创新 生的写作兴趣 。 写作教学不能仅局限于课堂，教师必须带领 意识的培养，最终影响了学生的写作效率 。 一些教师经常选 学生走进社会去体验人生，融入大自然去感受美好，这样，学 取一些优秀的作文为学生泛读并讲解，同时鼓

4、励学生将其作 生才能不断积累素材，找到灵感，增加 作文生动性 。 同时，学 为样本进行写作，这就导致很多学生陷入重复写作的模式， 生要对生活中的事物进行有效的观察，抓住细节，提升作文 忽视了自身的创新意识，使整篇作文失去了灵性 。 尤其在考 的感染力 。 例如：教师在进行人物描写的讲解中，可以让一个 试中，没有新意的模式化写作会直接影响到学生的写作质量 。 学生走上讲台，其他学生观察他的长相，并对其特征进行描 （二）初中语文作文教学脱离生活实际 述 。 这一过程中，学生会根据自身的体验进行描述，有的学生 写作源于生活，学生 只有具备一定的生活经验，才能够 会说其头发短 、 个子高以及偏瘦等 。

5、 之后教师让其他学生对 写出经典的作品，因此写作学习离不开实际生活 。 现今很多 这位同学的性格进行描述，学生也会提出自身的观点 。 最后， 学生学习写作仅仅是为了应付考试，在学习中没有与生活实 教师要对学生的描述进行总结，为学生讲解相关的技巧，以 际相互联系，他们仅仅是背诵一些脱离生活实际的内容，写 促进学生对人物写作技巧的掌握 。 作质量不高 。 例如：很多作文的题目相同，学生针对这种题 （三）鼓励学生自由创作 目，会将 背诵的一些相关的经典美文，在写作中插入，这直接 初中语文写作教学中，教师要不断鼓励学生进行多样化 、 影响到学生创新意识的提升 。 对于初中语文作文教学来说， 个性化的创

6、新，充分发挥创新思维，让学生在写作学习过程 教师必须采取科学有效的措施，不断激发学生的创新意识， 中突破传统的限制，提升写作效率 。 教师要为学生设置一个 将现实生活与写作教学相互联系，培养学生的学习兴趣 。 有效的写作目标，学生针对写作目标自由想象，拓展思维， （三）学生写作积极性不高 表达自身情感，从而提升写作能力 。 在教学中，教师选择的 在初中语文作文教学中，要想不断激发学生的写作积极 写作内容必须具备创新性，以提升学生的写作兴趣和自由 性，就必须要创造一个良好的写作环境，同时学生也要具备 想象力 3。 健康的写作心态 。 但是目前，传统的初中语文作文教学，无法 三、结语 有效为学生提

7、供写作环境，很多教师只注重让学生写关于爱 在初中语文作文教学中，教师要想提升学生的写作质量， 国 、 孝顺等话题，这将直接导致学生对写作兴趣的丧失 ，最终 就必须采取有效的措施，要结合学生的实际特点，提升学生 影响学生的学习兴趣 。 传统的初中语文作文教学无法为学生 的写作兴趣 。 教师也要给学生自由想象的空间，发挥学生的 提供有趣 、 灵活的写作环境，学生缺乏一个完善 、 多样化的写 创新力，让学生在写作过程中提升自我创新意识，增强语文 作思路，在写作中将产生厌倦心理，影响写作质量 。 知识运用能力，提升语文素质，提升精神境界 。 参考文献： （一）强化教师队伍 1 马鸣芳 .引生活源 泉

8、做灵 动文章 :初中语文作文教 学探讨 J.语文 教学 在初中语文作文教学过程中，由于学生缺乏创新意识，因 通讯 D 刊 (学术刊 ),2014(3):12-13. 此，教师就必须要采取相应的措施 。 学校可以让一些经验丰 2 胡春龙 .高中语文作文教学如何寻求突破 J.考试周刊 ,2013(96):43-44. 富的教师进行写作教学，打破传统教学模式的束缚 。 老教师 作 者 简 介 ：刘 光 平（ 1973 ），男 ，汉 族 ，贵 州 习 水 人 ，一 级 教 师 ，教 研 处 主任 。 研究 方 向 ：初 中 语 文 教 学 。 1 二、初中语文作文教学的有效对策 3 赵晓光 .初中语文作文教学之我见 J.语文学刊 ,2014(5):160-161.