[初中语文学习方法心得].pdf

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1、第 1 页 共 16 页初中语文学习方法心得 初中语文学习方法心得谈初中语文学习，最主要的原因就是同学们会的畏难情绪，主观的认为背课文难，所以背起来就越发得困难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。初中语文学习心得1 语文阅读理解答题技巧及解题规律大全一、整体感知、快速阅读的技巧(1) 浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。 (2)辨识文体 ( 记叙文、议论文、说明文、散文) ，分析重点文意。 (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如

2、抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词 )。 B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。三、友情提示：第 2 页 共 16 页 1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 2.辨识文体，根据文体知识作答; 答题应有条理、书写规范。 3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨( 中心论点 ) 来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。四、文体知识备忘录说明文阅读1. 明确说明对象辨析说明对象可以： a. 看文章题目 ;b. 根据说明语段的内

3、容进行分析概括。 2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明 ( 说明对象 ) 的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定) 。 3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。 4、明确说明方法： (1)说明方法 (2) 分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法 ;b 、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。第 3 页 共 16 页 5、说明文语言的准确性答题规范答：不能删去，“_”表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的准确性。( 不符合实际情况或过于绝对化)6 、明

4、确说明文的结构( 作为划分层次的依据 ) 常用的结构模式：总- 分、分 - 总、总 - 分- 总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。议论文阅读 1、找准论点标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。 2、分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据。( 要紧扣论点，选取真实典型的事例)3 、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的

5、语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论证的作用1. 指明所用的论证方法;2. 分析该论证方法证明了作者的哪个观点。( 一般是本段的中心句( 段首 )或所采用论证方法的前一句)3. 论证结构：一般结构：提出问题分析问题- 解决问题 ( 即引论 - 本第 4 页 共 16 页沦- 结论) 。 4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性 ) 。 5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。 6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。 (1)设问( 手法) 句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深

6、思。 (2) 反问 (手法 )句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。记叙文阅读文体知识： 1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。 2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。 3、记叙的人称： (1)第一人称 ( 以我“的口吻展开叙述) 写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人 ) 、自然、有亲切感。第 5 页 共 16 页 (2)第三人称写法不受

7、任何限制，写起来开阔充分。 (3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。 4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论5、描写方法：分两类：人物描写和环境描写。 (1)人物描写细节描写(2) 环境描写的作用 (3) 侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。 6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点 (定点观察或移步换景) 。 (1)观察角度：平视 (远视 )、仰视、俯视。 (2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。 (3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。 7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 8、品味艺术特色一

8、般指品味文章( 包括品位小说 ) 的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏 ; 是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;9 、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨。写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。第 6 页 共 16 页 10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑(1) 内容方面，如深化主题、强调感情等;(2) 结构方面的，如过渡、呼应等 ;(3) 语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 11、标点符号的作用：引号： (1) 表引用 (2) 反语，表讽刺否定 (3) 表强调 (4)

9、特指破折号： (1) 表解释说明 (2) 表意思的递进或转折(3) 表声音延长(4) 表插说或中断。省略号： (1) 表内容的省略 (2) 表静默或思考 (3) 表语言的中断(4) 表说话断断续续 (5) 表话未说完，语意未尽。 12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局 ( 有的前有序幕后有尾声)13、常见写作方法;14 、语句在文章篇章结构上的作用;15 、语句在表情达意方面的作用 ;16 、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。 17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受答题模式：先用一句话概括出自己的看

10、法或体会，再用2-3 句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。初中语文学习心得2 一、大量阅读莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光; 智慧里没有书籍，就好像第 7 页 共 16 页鸟儿没有翅膀。“阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华“，一本好书往往能改变人的一生。语言文字的表达需要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。那些成绩优秀的孩子，都有一个共同特点，就是喜爱阅读。因为阅读广泛，相较于那些不爱读书的孩子，他们的理解能力、表达能力以及逻辑思维更加突出，学习能力也比较强。阅读量

11、大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如鲁迅文集， 读者杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。二、背诵经典背诵经

12、典文章、名言佳句也是培养孩子语言第 8 页 共 16 页素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150 首古今诗词，25 首白话诗歌， 40 篇精美的文言散文 ( 每篇三五百字 ) ，10 篇精美的现代白话文 ( 每篇 800 到 1000 多字) ，200 多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间 16 岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为

13、高尚的、文明的，具有创造性的现代人。三、勤写日记日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的第 9 页 共 16 页现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，

14、但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。四、开阔眼界要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈; 讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。五、写好作文作文是需要灵性的，是

15、需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。初中语文学习心得3 作文构思的七大原则1. 审好题。切题是优秀作文的前提。审题，需要抓住中心词，理解修饰语，确定题目中各词语间关系。比如命题“苦与乐”，既要把握第 10 页 共 16 页“苦”，又要突出“乐”，两者必须结合起来。 2.定好体。审读题目同时，要定好文体，大部分省份的中考题目适合写记叙文，需要提醒的是，要避免考场灵光闪现，去写创新文体的冲动。 3.立好意。一篇作文想让读者产生何种共鸣，就是作文的“意”。“意犹帅也”，有了“意”才能防止“

16、中心不明”。和高考相比，中考作文题立意空间相当宽泛的。比如题目“从未走远”，对这个半命题，我们可以作这样的补题活动：“(希望 / 友情/ 信任 / 善良 / 高雅的艺术 / 传统文化 )从未走远”。你所补充的，就是立意，如“希望从未走远”，写作中只需要围绕“希望”这个角度选材就可以了。 4.选好材。立意，要有具体的、细致的、新颖的素材来表现才能成为好文章。所谓选材，就是将所能联想到的、能突出立意的材料都简要梳理一遍，多中选精、众中选优。比如“希望从没走远”，就可以选取一个从困境中奋起，实现了自己理想的故事。要学会化虚为实式联想选材。有的题目有比喻义，比如“阳光与风雨”，我们就要会化虚为实。要学

17、会化熟为新式联想选材。考场作文材料新才能脱颖。许多同学笔下的人物，总是“父母”“老师”“同学”等极易撞车的人物; 如果能避熟择新，让陌生人走近你的作文，获得阅卷老师的青睐可能性会增加许多。第 11 页 共 16 页 5.定写法。写法依文体、材料而定。如写人，描写之法必不可少 ; 若叙事，波澜之技一定要有; 要是状物，以物喻人、托物言志、借物抒情就可用; 叙事之后发议论，主要为了突出人之品质。如作文选上，一位同学写外婆在小区里栽下一棵香椿，在对香椿树细致呵护的描写基础上，重点描写外婆将春天采摘的香椿嫩芽送给单元里的邻居，点出香椿的分享价值与外婆的分享精神，点出邻里间的融洽与和谐。文章以物喻人、以

18、物写人的方法用得巧妙，为文章增色。 6.布好局。文章布局，就是文章的结构安排。所学课文的结构，就可以拿来借鉴。比如阿长与一文，前抑后扬，突出阿长对“我”的关爱，抒发“我”对阿长的真挚情感。文似看山不喜平，写父爱写母爱，都不一定，非要一味的歌颂。文章叙事，或顺叙，或倒叙，交待事情的起因、发展与结局，形成一个整体。状物文章，起笔多写物的生长环境，再绘物的形状特征，最后联系到人生体验抒发感悟。就一篇作文而言，只要选取一种布局就可以了，安排好开头、主体与结尾的内容，重点是安排好中间的内容，使之充实，文章的结构就形成了。 7.斟酌语言。构思时要有推敲语言的意识。根据文体需要确定语言风格。语言风格要与写作

19、的内容相吻合，这常常为同学所忽视。如作文中写幽默的老爸，语言风格也要多一些风趣幽默 ; 若文章中写令人尊重，则语言要庄重，写怀念，则语言多第 12 页 共 16 页深情。快速构思作文之法，不是无本之木，无源之泉。要想在考场上运用自如，功夫得在平时初中语文学习心得4 基础知识题关键点：平时积累，相信直觉这一板块中有语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等题型，回答这些问题所需掌握的方法和技巧并不复杂：首先，看到题目之后的直觉很关键：如果你的语言积累达标，第一感觉往往就是正确答案。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯：第一部分的都是一些基础题，也不需要花很多时间，仔细认真一些就可

20、以拿到全部的分数，不要无谓的失分。文言文阅读关键点：重视课文，联系上下文文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是在中考中，出卷老师不会特意出一些很偏的题目为难你，考察的文言实词和文言虚词通常都是常用的。回答选择题时，只要把选项一个个带入，再分析一下语境和逻辑就不难了。另外，中考文言文经常考察人物传记类的文章。这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。文言文翻译关键点：直译句子，一字不漏翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不要只管第 13 页 共 16 页大意。只要翻译对关键字词并保证语句通顺，就可以拿全分数。科技文阅读关键点：筛选信息，快速提取需要

21、注意的是，科技文不是考察我们对文章中知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少，它考察的是我们的筛选信息的能力。作答前可以先快速一遍阅读文章，了解一下文章的主要内容和作者的写作思路，做题时再重新返回文章，认真比照原文就可以。现代文阅读关键点：明确主旨，看准题干有一些考试建议说，一些阅读类文章答题，先看题目再读文章，然后找到答案就直接填，这是一种快速的答题方式，但是当你带着题目去看文章，注意力集中在找信息上，对文章主旨和结构的感觉可能会变差。所以在时间来得及的情况下，最好还是认认真真仔仔细细看一下文章，把文章读懂了在来做题。这样就能比较好的做到答题紧扣主旨。诗歌鉴赏关键点：总结思想，套用模式诗词篇目

22、虽然千千万万，但诗人的情绪往往大同小异，归纳起来就那么几种。可以对诗词进行分类，送别为一类，思乡为一类，被贬为一类等分完类你再去观察，就会发现每类诗词的答题方式顶多也就两三种，这样以后只要看懂诗歌中心思想，就可以按第 14 页 共 16 页分出来的类型模式套用了。语言表达题关键点：落实题干要求语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。作文关键点：紧扣题目，拒绝硬伤无论是素材的积累还是语言的运用，都需要平时多做努力。需要强调的是，作

23、文可以没有固定的套路，但是无论怎样创作或创新，都要小心偏题，否则分数出来可能会令你非常郁闷。初中语文学习心得5 新语文教材最明显的变化之一，就是古诗文篇目大幅增加，这意味着未来的语文教育，将更加注重培养学生的传统文化素养。造成同学们成绩下降的原因是什么呢?大概有这几点：与学生实力有关孩子犹如一辆小车，读小学，就像是在市区开车，不管你是奥迪还是奥拓( 没有贬褒，只是对比) ，大家都差不多。可是初中呢，就像上高速了，车子想开到100 码以上，车子的好坏就很重要。所以，如果你确信自己的车况良好，那根本不需要担心，那怕暂时落后，也会赶超上去的。第 15 页 共 16 页如果车况比较差，那么这个落差就是

24、真实水平的体现，就得好好把自己这辆车给保养调教好。与评价要求有关但是我们也会看到，明明这辆车子挺好的，为什么就开不起来呢?这涉及到另一个问题，与车无关，与路有关，高速和市区毕竟不一样。市区开60 码算快了，可是在高速 60 码像话吗 ?同样是语文，初中和小学还是有很大的区别的，特别是在考试，要求高了不少。比如同样一篇文章，在小学可视为佳作，在中学可能会被扣掉一些分数，因为初中老师已经以初中的要求对待。比如现代文阅读，同样的答案，在小学可以不扣分，但是在初中，这样答案可能就要扣掉一大半。因为评价系统发生巨大的改变，所以成绩有落差也就很自然的事情。这种情况，初中升高中的时候也会存在，比如初中英语，有些厉害的学生基本上接近满分120 分，可是到了高中能考80分已经算很不错了。与试卷难度有关还有一个原因，我觉得是初一语文过早介入中考要求。比如，在一些学习资料里，我们时常会在初一卷子里看到中考现代文阅读。即使是初一教师自己命题，也会习惯性用初中的命卷思维，渗透中考的命题精神，这个度如果稍微过了，就会导致，初一卷变成初一版的中考卷。第 16 页 共 16 页你想，刚刚从小学来的初一新生突然就要面临中考的要求，那结果可想而知了。初一的期末考，大多学生会好一些，因为有些厉害的孩子已经适应，习惯了初中语文的考试方式。同时初一期末考往往是市里统一命卷，会相对顾及初一学生的特点，成绩就会相对高一些。