小学数学教师个人校本研修总结.docx

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1、小学数学教师个人校本研修总结 小学数学老师课程意识是指老师对数学课程价值以及如何实施课程的基本相识，研修是老师对课程的实然性反映和对课程的应然性追求，今日学习啦我给大家找来了小学数学老师个人校本研修总结，希望能够帮助到大家。 小学数学老师个人校本研修总结篇一 “国培安排(20_)”四川省农村中小学老师远程培训项目的参培对象为农村义务教化学校老师，实行网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求，实现资源利用最大化，促进老师专业成长，以“国培安排”的实施带动校本研修，特制定我乡20_年小学数学利用国培资源开展校本研修安排。 一、指导思想： 坚持“基于学校发展学校，基于老师发展老师，基

2、于学生发展学生”的宗旨 ，以新课程标准理念为实施导向，以老师为主体，探讨、解决我乡小学数学教化教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学老师的专业技能。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教化教学中的实际问题，增加小学数学老师的专业修养，提高教化教学质量。 三、校本研修内容： 我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求仔细学习北大网小学数学九个模块的内容。 四、校本研修主题： 优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量 五、校本研修方式： 遵循网络学习与线下研修结合，

3、个人学习与同伴互助结合，老师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题探讨为载体来进行校本研修。 活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题探讨和主题系列探讨为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视探讨的“好用性”与“现实问题”真正解决的有效性。 在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修安排确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。 20_年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修安

4、排，组织非国培学员共享网络资源。 20_年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。 20_年12月-20_年，接着深化开展校本研修活动。 七、研修成果形式： 校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。 各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。 小学数学老师个人校本研修总结篇二 为了提高自己的执教水平和业务实力，更好地为教化教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借

5、助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修安排如下： 一、 指导思想： 以学校研修安排为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为动身点，坚持科学育人，扎实有序地开展教化教学研修工作;促进学生的全面发展，全面提高个人素养，服务于教研和教学而努力工作 二、 研修目标： 主动实践课改的新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每月两次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。 三、研修措施： 主动参与由进行学校和本校所组织的各类学习活动 ，学

6、习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己，仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准、小学教学等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。通过老师个人自学和网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己的不足。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学活动，

7、促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，学会从教学总结中提升自己的教学水平，在总结阅历中完善自我。在教学过程中，要从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程。仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。 充分利用网络手段，观摩优秀老师的课堂教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。多关注后进生，采纳小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。 小学数学老师个人校本研修总结

8、篇三 以市、区教化局及进修学校、学校的新学期工作安排为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，接着坚持“让每一个学生都拥有胜利的人生起点”的办学理念，本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则，以规范化管理为主线，落实教化教学中心地位。狠抓常规管理，推动课程改革，大力开展好教学教研工作，加大教化科研力度，改进教学方法，使我校的教学质量稳步提高。 一、 教学工作： (一)狠抓教学常规管理，重务实、重实效。 1、组织老师仔细制定教学安排和复习安排，并刚好检查反馈，对安排的实施定期检查、指导、总结，反馈，做好安排的归档工作。 2、教育处主动深化课堂参加老师的听评课，并适时反馈指导

9、，使老师教学水平不断提升。 3、加强教学常规工作的管理与考核，进一步完善教学常规月查制度。突出教学管理中的“五抓”：抓备课注意考核备课的质量与教学中运用程度;抓上课目标明确、重点突出、注意培育学生自主探究、合作的学习方式，注意实力的培育;抓作业学生作业达到适量、规范、工整，作业批改刚好、仔细、精确、规范，不出差错;作业不要流于形式，做到有批有改，并进行二次批改。将学生作业定期在展板上展示;抓反馈老师仔细做好课堂教学的反思与总结工作，加强教学质量的跟踪、检测、评价、反馈工作;抓好竞赛活动接着组织好师生教学竞赛活动。开展读寓言书籍、讲寓言故事、学科竞赛、调动学生的学习主动性。 4、组织在校学生进行

10、考核，定期检查学生学习成果，以便查缺补漏，根据上级部署，仔细、合理支配考务工作，肃穆考风考纪，组织年组老师互换流水批卷，学生成果真实可信，刚好上报成果统计，深化年组科学实效地做好质量分析和抓差阅历沟通，能做好下一步的教学调整，教学成果有了显著提高。 5、狠抓六年毕业生工作，定期出题考试，五、六年部前三十名学生滚动式参与由书记和教学校长亲自辅导的优生班，极大调动了学生学习的主动性。 6、组织老师胜利地召开教学工作会议，并由教学校长做以关于小学有效课堂教学策略为主题的教学讲座14次，与老师共同探究新课程背景下小学数学课堂中的有效教学策略。促进老师对有效教学的深化理解;进一步促进探讨小学课堂的教与学

11、的方法，探求符合学生发展规律的、有学科针对性的有效教学的策略，提高课堂教学的效益，促进了老师的进步，提高他们的教学、科研水平。 7、狠抓基础学问教学，提高学生对基础学问重要性的相识，做好校本课程的验收工作。这些活动的开展，透析出各年级学生基础学问的优点和不足，刚好提示老师明确辅导的侧重点，既调动了优等生的学习主动性，又加大了中下等生对学习的重视程度。 (二)加大教研力度，提高老师素养 1、组织老师主动参与业务学习，订阅报刊、杂志共计1525元，每人阅读教化专著两本以上，学校开展大型读书沟通活动3次，针对学科教学工作写出教学心得并适时沟通，共同提高，汇编成册。学期学习笔记人均达9000字以上，提

12、高了老师的业务素养。 2、重视集体教研活动，各年组坚持周二、周四汇课，做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)三统一(统一教学目标、统一重难点、统一教学进度)，汇课中能够注意案例探讨和学情分析，加强对课改相识，提高教研实效性。 3、主动开展老师基本功演练活动，严格根据区进修下发的关于老师备课和上课的基本要求进行上课、备课，主动开展评优课活动，为老师创建展示自我的舞台，评出校级优秀课并进行表奖，极大地调动了老师的工作热忱。获奖老师有：杜丽杰、陈晶、郭晶、刘曙燕、孙铎鑫，将考核结果记录档案。教学指挥系统人员对课堂教学常抓不懈，增加深化课堂，深化学生的次数，推门听课，结果记录到期末老师考核档

13、案中。牢牢抓住课堂这个主渠道不放，向课堂教学要质量，要效益，树立“用时少，质量高”的老师典型。抓好课堂调控，课后讲评工作。 4、主动开展校本教研活动，坚持常常化、制度化、特性化、形式多样化，重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的阅历沟通研讨活动，教育处对活动将进行详实的记载。全部学科老师结合教学实际，以探讨性学习探究活动作为自己的探讨课题。深化探讨教材，进行备课，在组内进行集体沟通，改进，达成共识，捕获在教学中遇到的热点，困惑及共性问题，不断发觉问题，研讨对策，总结阅历，推广成果，促进老师专业水平的提高。注意课题运作的规范性，重视过程性资料的积累，做好阶段总结，逐步形成

14、具有我校特色的校本教研体系。加强业务培训的指导，通过业务讲座、集中学、自学等多种形式使我校的教研活动向纵深程度发展。 5、组织老师将各项活动的材料进行整理，老师上交的材料有：教学设计、评课材料、说课材料、教后反思等，作为老师教学考核的分数之一，并编辑了“教案”集和“教学反思”集。 6、组织老师主动参与教材辅导，为老师创建外出学习的机会，李颖、杜丽杰赴沈阳学习，用理论指导自己的教学实践，并做了阅历沟通，做好了取经、传经工作。 7、增加老师读书学习的自觉性和主动性，以校领导的读书报告会为引领，大力营造老师读书氛围，让读书成为老师的习惯，并开展以“感悟经典，品评书香”为主题的老师读书心得沟通活动，使

15、老师适应新形势发展的须要。 8、创建以“寓言故事”为主题校内文化。结合我校的厅廊文化建设，以读寓言、讲寓言、创编寓言小故事等活动为载体，深化开展“书香伴成长，才智享一生”校内读书活动，开展寓言故事童话大赛，创建校内文化富有特色的新思路。 9、组织老师仔细参与接着教化学习，按时按质完成各阶段的学习任务。全面提高老师素养，促进老师的专业成长，并颁发了“十一五”老师接着教化学分证书。 10、接着开展好东洲区“名师、骨干老师”成长培育策略及评定方法的探讨课题。提高骨干老师素养，发挥骨干老师的引领作用。全力培育名师，推出名师，大力宣扬校内名师，主动推动名师效应，拉动全体老师业务和素养的全面提升。对我校任

16、课老师进行分层培育，实施“教学新秀教学能手学科带头人名师”培育工程。做到培育有层次、努力有方向。我校的郭晶、孙铎鑫被评为区优秀培育老师，李颖、陈晶、牛燕飞被评为区合格培育老师，冯恩忠被评为区课题先进个人，马奎芝被评为区优秀主持人，学校被评为区优秀试验点校。 依据东洲区进修学校的文件精神，我校开展了东洲区“名师、骨干老师”的举荐工作，举荐郭晶为区名师、李颖、刘曙燕、王小莉、孙铎鑫、牛燕飞、王岩为骨干老师，参与区级评比。 三、开展好学生社会实践及校内生活活动 1、学校长年坚持开展二课活动，组织 四、其它工作： 1、肃穆转入学手续。做好学籍电子化管理，做好学籍核查。 2、下发老师教材，教学用书及各种

17、安排用表。 3、定期核实学生数。 4、加大控辍保学力度，使辍学率为0。 5、仔细编排课程表，开全学科，开足课时。 6、仔细做好“双高普九”迎检工作，科学规范档案材料，受到领导的好评。 7、做好六年毕业生小升初工作，召开六年毕业生家长会，在会上，由张校长对家长做了升学指导工作。 8、做好期末收尾工作和假期工作支配，老师人人有总结、论文为下一学期的工作做好铺垫。 总之，我校在区教化局、进修学校的领导下，在校领导的支持和重视下，大面积巩固和提高教学质量，使学校的教学质量迈上新的台阶。 小学数学老师个人校本研修总结篇四 一、指导思想 为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教化思想，主动投身课

18、程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实践实力为重点的素养教化，深化有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，依据我校教化工作要求与目标，主动开拓教化教学创新，深化教化改革，优化教化结构，提高教化质量，全面实施素养教化，推动我校数学教学工作上新台阶。 二、主要工作目标 1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教化的总体水平。 2、加强教科研意识，有目的地、有安排地开展教研活动。 3、教科研一体化，主动推动课程改革，加强课堂教学探讨，进一步深化开展综合实践活动和课程整合的探究，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素养。 4、加强师

19、资队伍建设，使青年老师崭露头角。 三、工作要点 1、提高老师素养,实行“传帮带”的方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教化思想和教化观念。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。 2、定期实行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。 3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。接着实施随堂听课制度，加强教学探讨，提高教学效率。严格根据安排活动，主动开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。 4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平

20、;符合学生的爱好;符合培育学生的全面素养要求，特殊是培育学生的创新精神和实践实力。 5、开展新课程标准的学习，把握其精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教化方法、教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各环节。 6、贯彻教化管理规程及教化部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，仔细落实五仔细、教学常规，向课堂40分钟要质量，仔细备课，逐步提倡书面化备课，接着加强教学反思这一环节。 7、加强对各班教学质量监控，主动改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学状况进行抽测，实行教改分别制度，并仔细分析记录，努力提高数学整体水平。 看过“小学数学老师个人校本研修总结”的人还看了： 1.小学老师个人研修总结3篇 2.数学老师个人研修总结 3.小学数学老师个人研修总结 4.数学老师个人校本研修总结 5.小学数学老师个人校本研修安排 6.老师个人校本研修总结报告 7.老师个人校本研修总结模板 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页