东北师范大学333教育综合考研真题(共20页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上东北师范大学2010年332教育综合真题教育心理一、简答1.简要介绍几种主要的动机理论二、论述题2.什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1、论语 2、蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值外国教育史一、名词解释1、理想国 2、终身教育二、论述题评述20世纪60年代美国的课程改革教育学原理一、名词解释1、美育 2、因材施教二、简要回答下列问题1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用3、简要回答教育的本体功能三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈

2、你对素质教育的认识和理解东北师范大学2011年333教育综合真题 教育学原理1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分）2. 简要回答我国教育目的的基本精神 （10分）3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史一、名词解释（每个5分，共20分）1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.初等教育法二、论述题（每小题20分，共计40分）1.试论学记在教育管理和教学论上的贡献2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革教育心理学一、名词解释（每个5分，共10分）1.概括化理论 2.努力管

3、理策略二、简答题（每个10分，共计20分）1.简述奥苏伯尔的有意义接受说2.简述成败归因理论 东北师范大学2012年333教育综合真题一.教育原理1、课程标准2、义务教育3、中小学研究性学习的目标4、论述全面发展教育各育之间的关系二.中外教育史1、学而优则仕2、苏格拉底法3、生活教育4、学制令5、孔子的德育论及其当代价值6、评述终身教育思潮三.教育心理学1、流体智力2、先行组织者3、皮亚杰认知发展理论4、简述归因理论东北师范大学2013年333教育综合真题教育学原理一、名词解释1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则二、简答题1.简述我国的教育目的在教育法中的体现，其中体

4、现的精神实质是什么？2.简述教学与智育的关系三、论述题1.有人说“一两遗传胜过一吨教育”，这种说法对么？说明你的道理。中国教育史一、名词解释1.学记 2.中华职业教育社二、论述题1.试论述孔子教学方法及其现实意义外国教育史一、简答题1.简述苏格拉底法的基本内容。二、论述题1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。心理学一、简答题1.简述科尔伯格的道德发展理论。二、论述题1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。2014东北师范大学333教育综合考研真题一、教育学原理名词解释1.美育2.因材施教简答：教育的基本职能有哪些论述：针对当

5、前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法 二、教育心理学名词解释1.学习策略2.最近发展区论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机三、中国教育史1.简答学记对教学论的贡献2.述1922年壬戌学制的颁布四、外国教育史1.简答英国1988年教育改革法2.论述杜威的主要教学方法2015东北师范大学333教育综合真题教育学原理一、名词解释 1.狭义教育2.隐性课程3.榜样示范法4.教学评价二、简答1.教学工作的基本环节及意义 2.教师劳动的特点论述题 3.从教育的经济、政治、文化谈教育的社会功能中国教育史一、名词解释1.朱子读书法 2.京师同文馆论述 3.谈孔子的德育思想

6、对当今社会德育的启示。外国教育史一、名词解释1.骑士教育 2.教育诗论述 3.比较杜威和赫尔巴特在课程理论方面的异同教育心理学4.发现学习 5.自我效能感论述 6.对于一个在学习上自暴自弃、无能为力的学生，教师应该怎么做？2015东北师范大学333教育综合真题（有个别题目好像不是15年的，但是15年的题目肯定都在里面）一、名词解释1、教育（狭义）2、隐性课程 3、教学评价4、综合课程5、朱子读书法6、骑士教育7、京师同文馆 8、苏格拉底法9、发现学习10、自我效能感11、教育诗二、简答1.教师的劳动特点2.简述教学工作的基本环节及各自的意义3.现代教育制度改革趋势4.掌握知识与发展能力的关系5

7、.孔子德育观及对当代德育的意义7.杜威的教育本质8.陶行知的生活教育理论及其评价9.学记的教学原则三、论述1.是从政治、经济、文化三方面联系实际论述教育的社会功能2.比较赫尔巴特与杜威在课程理论方面的异同3.对于一个在学习上自暴自弃、无能为力的学生，教师应该怎么做？4.评价奥苏贝尓的学习理论。2016年东北师范大学333教育综合真题教育心理学1.名词解释：精细加工策略同化2.论述：班杜拉的观察学习基本过程及其教育意义教育学原理一、名词解释：学制培养目标道德教育教师二、简答1.简述教学与教育，智育的关系。2.简述班级授课制优缺点。三、论述论述学校教育在人的发展中的作用，并联系实际说明中国教育史一

8、、简述：蒙养教材的种类及其特点二、论述：联系生活实际论述蔡元培五育并举方针的主要内容及其现实意义。外国教育史一、简述：美国国防教育法。二、论述：卢梭的自然教育思想的主要内容及其当代价值东北师大2017年333教育综合一名解:（1）教育目的（2）外铄论（3）说服法（德育方法中的）（4）学校管理（5）学记（6）书院（7）英国公学（8）毛雷尔法案二简答（1）新一轮课改的的六大目标（2）结合各级各类教师专业标准谈教师专业素养的基本内容。（3）简述赫尔巴特四步教学（4）简述要素主义教育思想（5）韩愈的师说中的教师观和意义（6）陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。三、论述（1）举例说明学生的自我效能感受哪些因素影响。（2）（材料：老师帮同学解答问题，但是不直接指出问题，而且通过一个有一个逻辑关系的问题，让学生认识到自己的问题并解决问题）结合材料老师的做法是否符合维果斯基和布鲁纳的理论，要达到教学目的应注意哪些问题。（3）论述教学过程中应处理好几处关系专心-专注-专业