2022对中职电工电子基础课教学的探索_中职电工基础课教学.docx

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1、2022对中职电工电子基础课教学的探索_中职电工基础课教学 对中职电工电子基础课教学的探究由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中职电工基础课教学”。 对中职电工电子基础课教学的探究 【摘 要】：本文从目前中职学校电工电子专业基础课程在教学上普遍存在的问题动身，探讨了提高电工电子专业基础课程教学效果的一些教学理念、有效方法与途径。 【关键词】：中职学校；电工电子；基础课；教学 电子技术基础是中等职业学校电工电子专业的一门专业基础课程，其理论性、实践性都很强，内容多，课时紧。中职生文化基础薄弱，综合素养普遍较低，学习自觉性较差，缺乏爱好，缺乏动力。如何让学生学好本课程，特殊是

2、重点学问的理解和应用，为以后的专业学问学习打下良好基础呢？ 一、加强直观教学，降低学习难度 教学方法的设计要留意面对学生的心理特点，面对学生四周的日常生活环境和学生已有的生活阅历。 （1）提倡采纳“课堂演示现象视察学生研讨归纳结论”的课程教学方式，教材的编写重视通过试验引导来使学生自己得出有关的结论，如三极管的电流安排规律、偏置电阻对放大器波形的影响、负反馈对放大倍数的影响、晶闸管的导电特性等学问的学习，要引导学生视察试验现象和试验数据，通过分析和推论，得出规律性学问。加强演示试验可激发学生的学习爱好，帮助学生理解有关的学问和结论，更重要的是培育了学生的科学看法和训练学生的科学方法。 (2)

3、充分利用多媒体技术 多媒体技术带来的不仅是手段和方法的变革，而且是教学观念、教学模式的一场历史性变革。目前，多媒体协助教学已经成为课堂教学的重要手段。通过多媒体协助、试验演示，将抽象的内容形象化，静止的内容动态化，理论的内容实践化，对教化思想、内容、方法和课程体系及学生学习方式产生巨大的影响。运用计算机仿真试验代替传统实物试验，能节约时间，节约财力、物力，避开担心全因素，培育学生信息素养及创新思维实力。而借助电子仿真软件EWB开展教学，直观的形象显示有助于培育学生的视察实力和分析问题的实力，有助于教学重点和难点的讲解，可激发学生的学习爱好。 二、树立“学以致用”的教学理念 电子技术基础课程教学

4、的目的不仅是教会学生学问，更重要的是教会学生怎样应用所学的学问，这里所说的“应用”并不仅仅是会用所学的学问去解题，而是要让学生知道所学的学问有什么用处，如何在生产实践中应用这些学问。老师教学时应注意将理论学问与工程技术上的应用相联系起来，改革只重视学科体系，理论偏多，而涉及工程应用少和对实际工作针对性差的旧教学模式。 如一般的教材在介绍二极管的特性曲线时，只单纯介绍曲线的基本含义，而特性曲线有什么实际应用并不介绍，这种从概念到概念的灌输，使学生对课程的学习感到抽象和无用。在介绍曲线的基本概念后，进一步联系实际，说明二极管特性曲线可由晶体管图示仪来测量获得，利用特性曲线可以观测二极管的主要参数和

5、检测性能的优劣，从中学生体会特性曲线的作用和应用。 三、理论教学坚持以应用为主，适当调整教学内容 理论教学方面，坚持以应用为主旨，课程建设在教学中应以应用为目的，以必需、够用为度。实践中我对原来的课程内容进行了适当的删、并、增、改，增加新学问、新技能的训练，对教学内容进行了调整。重点的学问精讲、细讲，非重点学问，一带而过。这须要花很大精力对教材加工，否则会出现偏离教学目标的危急。 四、加强技能训练，突出动手实力的培育 体现中等职业教化的特色，关键在于学生的实践实力的培育。从学生反映来看，他们只希望动手，不喜爱理论，他们多数只凭乐趣而学习。许多毕业的学生回忆说，当时的理论我学 后早已忘得一尘不染

6、，而动手学问却很深，所以，教材必需经过适当的处理，才能适应学生的实际。且电子技术基础本身就是实践性很强的课程，更应将培育学生的动手实践实力作为教改的重点。我的主要做法是：（1）变更以往验证性试验为主的试验课模式，加强工程应用的实训内容,要求学生自己装接和调试电路。（2）由测量数据和指标为主的试验转向电子产品的故障检测、推断和修理为主。（3）精简分立元件试验，加强集成电路应用试验，特殊要加强数字逻辑应用集成电路的试验。（4）本课程的实践技能训练应留意体现新的工程应用方法和思路，要变更过去先进行工程参数的计算，然后再搭接电路进行元件参数调整的老方法。而应提倡利用计算机对电路参数作最佳选择并设计印板

7、图，以此为依据去装配实际的电路。 五、注意实践,加强试验教学和实践活动,培育创新实力 中职学具有文化程度参差不齐、理论基础水平较薄弱的特点, 面对困难且枯燥的理论推导以及难记的式子,学生往往缺乏学习热忱。所以,我采纳重实践，轻理论策略，这样既能激发学生的学习热忱, 又能通过实践来驾驭理论, 在实践中巩固理论, 用理论指导实践, 从而达到较好驾驭学问、提高实践实力创新实力的目的。如在模拟电子技术半导体及放大电路教学中,其主要目的是使学生学习并驾驭半导体器件的特性、运用、测试方法以及放大器工作原理等。我把一些实际单元电路小制作搬到课堂上,有针对性地把教材须要驾驭的学问和单元电路融合起来, 并且在试

8、验报告编排上也下点功夫, 就会收到事半功倍的效果。如:在模拟电子技术基础教学中, 我支配一个串联稳压电源试验, 其中包含变压、整流滤波、稳压电路等, 并在电路中设置一些测试点。通过试验可达到以下几个目的: 学习万用表的运用; 全波整流电路输出电压理论与实际值是否相符; 稳压电路电压在电流波动或负载电流变更时是否保持稳定。经过这样的设计, 学生的学习爱好和学习热忱就会大大提高。 总之，作为电子专业老师，要使学生能顺当学好模拟电子技术基础, 应擅长依据详细状况，综合运用多种教学方法，大胆实践、勇于改革、追求最佳的教学效果，既要求我们培育学生正确的学习方法,又要求我们有合适的教学方法,好的教学方法还

9、须要我们老师在教学过程中不断地探究和总结。 中职电工基础课教学模式探究 中职电工基础课教学模式探究摘 要： 电工基础是中职学校机电专业中一门重要课程。其内容概念较多、涉及面广、综合性强，具有较强的实践性。中职学生学习基础差，怎样取得良好. 中职电工基础课教学方法改革探析 中职电工基础课教学方法改革探析内容提要：电工基础是中等职业学校涉及电学专业教化中的一门重要专业课程，本文从实践教学的必定性、优点以及如何实现实践教学等方面对电工基础. 对电工基础课程教学的探究论文 理论基础。该课程要求学生获得必需的电工基础理论、电路分析计算实力及电工测量等基本学问与实践技能，具有理论性强、内容抽象、与实际联系

10、紧密等特点。下面就本人近几年的教. 浅析电工电子试验在电子技术基础课教学中的作用 论文关键词:电工电子 技术基础 效果论文内容摘要:试验是探讨自然科学的一种重要方法,而电子技术基础又是一门实践性很强的学科,因此,电工电子试验在电子技术基础教学环节中. 浅析中职电工电子教学的探究与思索论文 论文关键词：中职机械类专业 电工电子课程 理论教学 实践教学 教学方法论文摘要：本文简述了目前中等职业院校电工电子教学所存在的问题，围绕如何改善教学方法、提高教学质量提出. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页