2022第一章 第一节 走进神奇教案_第一章第一节教案.docx

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1、2022第一章 第一节 走进神奇教案_第一章第一节教案 第一章 第一节 走进奇妙教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“第一章第一节教案”。 第一章 打开物理世界的大门 教学目标： 1保持对自然界的新奇，激发对科学的探究爱好，在了解和相识自然过程中有满意感和兴奋感。 2了解基本的科学探究过程，乐于参加和科学技术有关的社会活动和探究活动。 3具有创新意识，能独立思索，勇于有依据地怀疑，养成敬重事实、大胆想象的科学看法和科学精神。 4关切科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。 教学重点： (1)激发学生对科学探究的

2、爱好。 (2)知道科学探究的方法和几个主要环节。 (3)培育学生的创新意识。 教学难点： (1)初步培育学生的科学探究实力。 (2)胜利地演示新颖好玩的物理小试验。 (3)依据教材内容收集资料制作课件。 课时支配： 第一节 走进奇妙 l课时 其次节 探究之路 l课时 第三节 站在巨人的肩膀上 1课时 第一节 走进奇妙 一、教学目标： 1通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊羡的奇妙。 2通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类才智结晶的奇妙。 3通过说明一些奇妙现象，让学生知道通过学习科学学问，这些奇妙是可以得到说明的。 4初步培育学生的视察实力、分析实力、科学探究实力。 二、教学重、难

3、点： 1重点： (1)让学生体验自然界和生活中的奇妙，激发学生探究的爱好。 (2)初步培育学生的科学探究实力。 2难点： (1)胜利地演示新颖好玩的物理小试验。 (2)依据教材内容收集资料制作课件。 (3)初步培育学生的科学探究实力。 三、教学方法： 视察法、试验演示法、探讨法、科学探究法、提问题教学法。 四、教具打算： 饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。 五、教学过程： 一）、大自然的奇妙 师：请同学们观看媒体动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪耀，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，

4、天涯为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?流淌的江河，为何既能输运航船、浇灌良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?变化莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?) 师：看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受? 生：大自然很奇妙，惊心动魄，令人震惊。 师：看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么? 生甲：我最想知道天上的星星从哪里来? 生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电在前，还是雷声领先? 生丙：我最想知道龙卷风是怎么产生的? 师：

5、以上大家提问题提得很好，希望今后再接再励，学会擅长提问题。 老师简要回答学生提出的部分问题，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；闪电是云层和云层或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣，闪电和雷声是同时产生的，因为闪电传播速度是3108m/s，而雷声传播速度约340m/s，所以，我们是先看到闪电，后听到雷声。 师：你还知道大自然哪些奇妙? 生甲：空中楼阁。 生乙：沙尘暴、泥石流。 生丙：极光。 师：看来同学们平常很留意视察、了解自然现象，我还知道大自然中的一个奇妙与大家沟通。 多媒体字幕打出： 大漠里的故事 2001年1月7日，北京晚报第12版“中国新闻”栏目刊登了下面的消

6、息。推想一下，这可能是一种什么现象? 新疆消息：近日在罗布沙漠中发生的惊奇的天气现象，令科考队中的专家不得其解。 从1月4日凌晨3时左右，罗布沙漠中起先下雪，直到其次天中午12时，科考队到达小河墓地前200米左右时，雪突然停了，沙丘上匀称地覆盖着约5到10厘米的积雪，茫茫无涯。 然而，过了20分钟左右，惊奇的事发生了：就在科考队手忙脚乱地从沙滩上卸下器材设备，起先向小河墓地靠近的时候，发觉脚下踩的不再是雪地，而是干爽的沙地。再远望四周，一眼望不到边的沙漠哪有雪的影子? 师：请同学们猜想：雪跑到哪里去了? 生：探讨。 师：大自然中的奇妙还许多，下面让我们走进日常生活中。 二）、日常生活中的奇妙

7、师：夏天，我们常常喝饮料，假如拉钩断了，怎么才能把饮料倒出来，在密封的饮料罐的盖子上钻一个小孔，饮料会倒出来吗? 演示试验1：在饮料罐盖子上钻个小孔，饮料倒不出来。 师：同学们想一想，用什么方法才能将饮料倒出来? 生：把小孔弄成大孔，饮料就可以倒出来了。 师：你知道这是什么缘由吗?还有其他方法吗? 接着演示试验：在饮料罐盖子上再钻一个小孔，饮料就倒出来。 师：你知道生活中的什么用具与刚才的试验相像? 出示茶具请同学们仔细视察它的构造，演示倒水，并加以说明：这是大气压的作用。 师：把筷子斜放在水中，水会把筷子“折”断吗? 生：不会。 演示试验2：筷子斜放在盛水碗中，好像被水“折”断了。(实物投影

8、) 师：你们知道这是什么缘由吗?说明：这是光从水中斜射向空气时发生折射。 师：用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式与用拉链连接有哪些不足之处?拉链有什么优点? 生：探讨得出用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式都不完全封闭，费时也不坚固，而拉链便利好用，封闭好，比较坚固。 演示试验3：上下拉动，拉链便可闭合或开启。(实物投影，提示同学们仔细视察) 师：拉链为什么可以闭合或开启? 生：拉链的凹凸齿的错合。 师：圆珠笔便利、耐用，你是否探究过圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖?笔尖的构造如何? 引导学生：水为什么可以从高处流到低处? 生：受到重力作用，类似可知，圆珠笔的油是受重力作用从笔管流到笔尖，笔

9、尖是小圆珠。 师：将冰棒的包装纸打开，你会看到什么? 生：冰棒会冒“白气”。 师：你知道这“白气”是怎么产生的吗?说明：这是大气中的水蒸气遇冷发生液化现象。 师：下面请大家观看媒体动画：冲浪运动和撑竿跳高等。(动画中有配乐朗诵：冲浪运动惊险、刺激，为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”?撑竿跳高，激烈人心，为什么运动员借助一根小小的撑竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿?) 生：探讨得出冲浪者弓着腰，分开腿是为了降低重心，增大支撑面；撑竿跳高，是将竿的弹性势能转化为运动员的重力势能。(老师要加以引导、启发) 师：看了刚才的几个试验和媒体动画，你有什么感受? 生：生活中的现

10、象也很奇妙。 师：你还知道日常生活中的哪些奇妙? 生甲：隔着放大镜看物体，并不是总是放大的。 生乙：在高山上烧水，水都开了，却并不怎么烫。 师：同学们不仅留意大自然中的奇妙，而且还通过视察、体验知道了不少生活中的奇妙，说明同学们是个生活中的有心人，希望大家保持这良好的习惯，今后在物理这门学科的学习中确定会取得很好的成果，将来确定会大有作为的。 三）、归纳小结与孝习过程评估 师：通过这节课的学习，我们知道了什么? 生：探讨、归纳得出大自然和日常生活中的一些现象很奇妙，这些奇妙可以通过学习科学学问，加以说明的。 师：你归纳得很好，说明你上课很仔细，大家掌声激励。每个同学都对自己在这节课的表现进行详

11、细评估。 四）、课后练习与生成活动设? 1你还知道自然、生活中的哪些奇妙?(事例不少于两个) 2视察太阳和月亮的运动及色调改变。 3视察风筝的构造，探究风筝在什么条件下能上升，每位学生制作一个风筝，看谁的风筝飞得高，飞得时间长。 五）、板书设计 第一节 走进奇妙 1大自然的一些现象很奇妙。 2日常生活中的一些现象也很奇妙。 六）、课后反思 通过对大自然中的奇妙现象的展示和讲解，学生的主动性和主动性都很高，都想去了解这些奇妙背后的缘由。同学们也争先恐后的说出了自己所了解的奇妙现象。 第一章第一节教案 常德外国语学校2022年教案七年级生物 编者：初中生物备课组第1章四周的生物世界第一节我们四周的

12、生物一、导入明标（2分钟）【课前导入】 老师播放多媒体课件，在美丽的音乐声中，展. 第一章第一节 第一章绪论学习目的了解马路建设的性质与马路工程管理的基本学问驾驭马路建设的特点、内容、基本建设程序第一节 马路建设的内容和特点一、马路建设的性质与管理1.马路在交. 第一章第一节：相识静电教案 教学目标：（一）学问与技能1、知道两种电荷及其相互作用知道电量的概念2、知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创建了电荷，而是使物体中的正负电荷分开3、知道静电感应现象，知道静电感应. 五笔教案第一章第一节 第一章打字前的打算工作第一节电脑的启动与退出教学目标：1、能正确的启动计算机；2、能正确的关闭计算机；3、学

13、会打开记事本和写字板程序；4、学会安装和运行金山打字通软件；教学重. 民法总论第一章第一节讲稿 第一章、民法概述第一节 民法概念词源和历史发展一、民法的概念在古代罗马早期，调整罗马本国公民即市民相互之间关系的法律被称为市民（juscivile） 。近代“民法”一词，来源多种. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页