2022第一阶段总结_第一阶段工作总结_9.docx

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1、2022第一阶段总结_第一阶段工作总结 第一阶段总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“第一阶段工作总结”。 农村初中学困生转化策略探讨 第一阶段总结 临城县郝庄中学课题组 我校自2022年12月15日申请立项“十二五”河北省教化学会规划课题农村初中学困生转化策略探讨（省级课题），现已经走过了第一阶段工作。在这一阶段中，全体参加的试验老师能够依据各自担当的任务和所教学科的特点，从分析学生心理入手，切实探讨，实行有效措施，取得了阶段成果，现做如下总结： 一、教委和学校有关领导对本课题开展赐予高度重视与支持 学困生的存在长期困扰着很多学校整体教学质量的提高，各校都在主动想方法

2、，但效果不是很明显，希望能进行特地的探讨。教委和学校领导对本课题赐予了高度的重视，并参加本课题的探讨当中。毕昌杰主任多次对课题的探讨方向和方法赐予指导，王贵书校长亲自挂帅组建学困生帮扶团队，主动开展探讨工作。各级领导的参加和支持给我们奠定了必胜的信念和决心。 二、“开题会”形成共识，纳入学校工作重要议程 我校王贵书校长有着极强的科研兴校意识和实力，思想观念新，自从调到我校，就思索着如何突破学校发展瓶颈现象，以指导学生的学习为突破口，所以我校连年中考和期末考试都在全县名列前茅。为了办出学校特色，王校长认准了目标，便在全校老师中进行广泛宣扬、学习、探讨。成立课题探讨小组，确定课题试验人员及职责并仔

3、细筹备实行了农村初中学困生转化策略探讨课题开题会。全体老师也对“学困生”课题有了更深的相识，因此也就有了10余位老师要求并申请参加课题探讨。这将对我校的可持续发展有着特别重要的意义，特殊对我校老师队伍的建设、实现新课程“为了一切学生”（包括“学困生”）的理念，探究和探讨新课程理念下农村初中“学困生”转化策略，这是一个重要的、科学的、有针对性的突破口。专家们对这一课题的充分确定，更是坚决了学校领导要把该课题做大做强，更进一步深化“新课程理念下农村初中学困生转化策略的探讨”教化试验的信念和决心，并把此项工作纳入了学校工作的重要议程，为便于课题的顺当开展学校还特地配备了新电脑，为课题购买相关书籍，也

4、拉了因特网等，学校各部门也都协作课题的开展工作。 三、加强校内和班级文化建设，形成了良好的学习氛围。 假如你来到我们学校，一走近校门，首先映入你的眼帘的是位列两旁的寓言柱（简洁明快的彩绘画辅以激励人心的小成语和寓言故事），让师生们一靠近校内就提示自己要好好地工作、学习。进入校内便踏上了求知大道，环顾左右，名校长廊，名人一面墙，更是激励着广阔师生上下求索。当你走进弘正楼的中厅，中华五千年文明正散发着迷人的光线，激励着你奋勉拼搏，去为中华的宏大复兴而读书。接着， 1 假如你走进到教室走廊，你就会发觉教学楼的墙壁上有一条条醒目的名人名言，这使校内更添加了几分书香气假如再走进一个个教室一个个班级，你就

5、会惊异的发觉各个班级都是美观、大方、引人注目的，无不体现浓浓的读书氛围，真是一幅书香校内图。这一切，都是我们围绕“新课程理念下农村初中学困生转化策略的探讨”的课题，在学校经费惊慌的状况下，充分调动师生们的聪慧才智和潜力，给自己营造的一个良好的工作和学习氛围。在这样的氛围里，老师和同学们受到的熏陶和感染是不言而喻的。 四、开展“新课程理念下农村初中学困生转化策略的探讨”的课题的系列活动，转变老师和学生观念。 老师的教学实践必定受其教学理论与教学方法的限制和制约。现代教学理论的学习和教学观念的确立以及探讨肯定的教学方法对转化“学困生”都是很重要的。因此，本学期，我们课题组把有关转化“学困生”的理论

6、学习当做很重要的任务来抓。 1、做好课题的申请和制定课题试验安排 2、仔细学习“学困生”课题开题报告。 3、购买相关“学困生”课题的理念书籍，并要求课题成员写心得体会。 4、定期召开“学困生”课题组会议，进行课题研讨。 5、开设老师论坛，研讨“学困生”课题资料和沟通有关“学困生”转化的教化故事、教案、主题班会和案例等。 6、上网下载“学困生”课题学习有关的资料。 7、制定各种转化“学困生”课堂学习的激励机制（评比“学习进步奖”、课堂笔记优秀奖等）。 8、各班召开有关转化“学困生”课堂学习的的主题班会和成立“学困生” 课堂学习成长记录档案袋，物色转化对象并分别找“学困生”进行个别心理辅导，激励学

7、生搞好学习 通过这一系列活动的开展，我们取得了以下成果： （一）统一了相识，转变了观念。 长期以来，学困生转化问题就是教化界的一大难题和探讨热点，尽管不少专家提出了这样那样的观点，但实际教化工作中，学困生的转化工作仍是一项艰难的工程，它须要老师付出大量的时间和更多的心血，且成效不明显。因此，有的老师认为教化转化学困生“费劲不讨好”，不如培育优生“名利双收”。通过课题探讨，学校老师相识到了转化学困生的重要性，统一了“素养教化的本质要求就是促进全部少年儿童全面发展”的思想。同时，学校对学困生转化工作进行详细部署，并制定了相应的激励措施，从而大大激发了老师做好学困生转化工作的自觉性和主动性。 （二）

8、、创新了工作方法，提高了老师帮困实力。 为加大教化转化学困生的力度，除了以上所实行的方法外，我们创新工作方法，还向老师提出了学困生转化“七个一”的硬性要求，包括：每周班主任或责任老师必需找学生谈一次心，每科老师必需给学困生供应一次表现机会；每周发觉并表扬学困生的一个优点；每月必需与学困生家长联系一次(最好是家访)，通报学困生进步的状况；每月教会学困生一个详细可行的学习方法；每班为学困生的转化供应一个良好的环境(将其座位由教室角落调至前排，取消惩处性作业，禁止羞辱性外号等)。在每学期末的帮困奖考核中，担当课题探讨的老师普遍都能获奖。 五、工作不足及设想 1、加强参加课题试验老师队伍的建设，通过专

9、家讲座、课题试验阅历沟通、典型课堂学习指导策略观摩、“学困生”开放日等活动，切实提高科研工作实力和水平，培育一支业务精、实力强的科研队伍；转化一批学生，全力以赴全面提高教学质量。 2、仔细学习开题报告，仔细制定并实行课题试验安排，并注意课题的过程管理（注意“痕迹”管理）和指导监督工作。 3、明确分工和制定科研课题的奖罚条例。 4、增加课题资料。 5、接着深化开展“学困生”课题活动。 6、加强家、校、社区的沟通和联系，让家庭、学校、社会成为“学困生”转化策略发展的主要推动力。 7、系统地整理材料。 8、总结和推广成果。 第一阶段总结 小学语文阅读教学中培育创新思维的实践与探讨课题第一阶段总结 -

10、徐金丽一、课题进展状况。 本课题自进入实施阶段以来，语文教研组全体老师按安排全面开展探讨工作，通. 第一阶段总结 第一阶段学习总结 近段时间安生部组织部门全体人员分别学习了专业学问及管理提升视频录象，我在这段学习中学到了很多，现将本阶段学习状况总结如下：第一部分：专业学问学习这段时. 第一阶段总结 讲党性重品德作表率活动第一阶段总结-为了仔细开展“讲党性、重品德、作表率” 活动，我中心成立了以中心党支部书记为组长，中心主任为副组长，中心各科主任为成员的领导小组，负责. 第一阶段总结 旱台中心学校“执行力建设年”活动第一阶段工作总结4月28日下午，我校在旱台完小六年级教室召开全校教职工会议，学习门源县教化局印发的门源县教化系统“执行力建设年”活动. 第一阶段总结 学校生命与平安教化综合实践探讨第一阶段总结浩特芒哈乡中学课题组平安教化课题确定下来之后，我们学校领导班子成员就召开了课题开展动员会，经过一段时间的紧锣密鼓的探讨. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页