2022党政一把手_党政一把手负责制.docx

《2022党政一把手_党政一把手负责制.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022党政一把手_党政一把手负责制.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022党政一把手_党政一把手负责制 党政一把手由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“党政一把手负责制”。 襄 汾 中 学 二O一四年“党政一把手教化工程”工作汇报 山西省襄汾高级中学创建于1956年，2004年迁址于县城北大街。先后荣获“山西省示范中学”、“山西省文明学校”、“山西省德育示范校”、“山西省级传统体育项目学校”、“山西省军民共建先进单位”、“临汾市高考优胜学校”、“临汾市文明和谐学校”等称号。校内占地150亩，建有教学楼、科技楼、师生餐饮大楼各一座、学生公寓楼四座、400米国标塑胶运动场1个。办学轨制为中学18轨，共有52个教学班，现有在校学生2841人，教

2、职工315人，任课老师242人（其中省市学科带头人、骨干老师、名师 56 人，探讨生 9 人），是一支年轻化、专业化、高素养的优秀老师群体。 2022年，我校在县委、县政府的正确领导下，在各级领导的关切下，紧紧围绕“严格管理、攻心励志、深化课改、确保平安”的工作主题不懈努力，使得在这一年中办学条件得到了进一步改善，课堂教学改革取得了进一步推动，教化教学质量得到了进一步提高。2022年的高考全校文理两科达一本线总人数564人，比去年428人增加了136人；达二本线总人数1262人，比去年1096人增加166人。理科600分以上优秀生73人，650分以上特优生4人。最高分闫雯雯同学665分加上自主

3、招生嘉奖25，总分690分，已顺当被清华高校录用 。文科达线304人比去年 增加51人。最高分刘景胜同学602分，名列全市第一，已顺当被北京高校录用。现将本年度主要工作汇报如下： 一、严格管理，营造良好学习氛围 （一）深化推动学生养成教化 我校依据本年实际状况的改变，通过广泛收集全校师生看法，进一步细化完善了襄汾中学学生行为考核细则。使细则对规范学生的生活、学习、文明、礼仪等方面更具适用性，并深化了“政教处负责、年级抓落实、督察员巡查、教职工参加”的长效机制。全校教职工不论何时何地，只要看到学生违纪行为都照实填写报告单，严格坚守一视同仁，公允、公正教化学生的原则。按程序处理每位违纪学生，做到了

4、学生扣分明白，违纪记录具体，评议、复议公正，全年没有引起一名学生和家长的不满和上访。通过夯实这种细化、量化的养成教化，从根本上变更了学生的言行举止，给全体学生营造了良好学习环境，我校基本杜绝了学生上营业性网吧、打群架、失盗等不良事务，三餐后学生们总是自觉进教室自主学习，校内内学生逗留打闹的现象彻底消逝。 （二）、紧抓师德师风建设 本年度，我校接着以师德师风建设铁律、课堂改革二十条路径、襄汾中学教职工行为管理考核细则等规范为抓手，进一步规范老师行为，提升老师业务素养。并将有关规定悬挂在教学楼内同时印发给学生，让全部教职工接受 全校学生监督，我校坚持开通校长信箱，师生关于教职工违规的举报信等全部信

5、件校长都亲自批阅，并公示张贴将学生的来信连同批复，对相关问题予以解决，对相关违规教职工进行教化惩罚。另外，为进一步提高我校老师的专业素养，我校主动选派老师参与各级教化培训，组织全体一线老师参与高考题测试和高三模拟测试，把老师考试成果作为学校聘任老师的一项重要依据。通过这项工作，我校的学术探讨氛围更加深厚，我校老师自身专业素养的得到进一步提升。 二、攻心励志，塑造学习原动力 幻想，激发斗志；激励，给人力气。为激励学生志存高远，坚韧拼搏。我校开展了扎实细致的攻心励志工作，校内内到处可见励志标语，墙壁上、走廊里、电子屏、报刊栏等等等等，都蕴含哲理、催人奋进，并且学校定期向全校学生印发励志文选、电影，

6、如：教会学生如何讲理给他人一个敬重你的理由卖豆腐的故事我的哑巴父亲教化究竟要培育什么样的人等，通过真实故事和对生活的思索，激发了学生的主动进取精神，引导学生成才胜利。现在，校内里学生自觉学习氛围深厚，就是课间几分钟学生们都会手拿书本背几个单词、记几条概念，自主学习行为蔚然成风，得到各级领导与参观者的一样好评。 三、深化课改，让学生成为学习的主子 本年度我校接着本着把“课堂还给学生”的主旨深化课 堂改革。扭住课堂教学这个中心环节，拉动整个教学全过程，接着以“落实学问，提升实力”为检验课堂教学实效性的基本目标，利用课堂教学改革二十条路径引导老师探究课堂创新。接着深化老师课堂“三不”原则，即新课不预

7、习不讲，作业不批不讲，试题不做不讲。讲授新课时，做到课堂上学生能看懂的不讲，学生活动能弄懂的不讲，只对学生学习之后仍有怀疑的或不清楚的学问进行精讲，老师在课堂上主要讲思路，教学法，指导学生自主学习，保证学生学有目标、学有方法。为确保课堂改革出实效，我校特成立了以校长、业务副校长、年级主任、年级副主任组成的“过关验收组”，对全校老师进行推门听课，检查老师课改落实状况，检查课堂学问落实状况，检查老师随堂检测水平，对不合格者实行追踪听课，帮助老师更新观念，改革教法。切实保证让课堂成为学生自主求知、自主探究的训练场，保证让80以上的学生能感受到课堂的收获。 通过不断课堂教学改革，目前，我校教学工作，在

8、新授课课堂上，学生们自觉地进行自主、合作、探究，让学生成为了课堂的主角。自习课上，全校一律进行以考代练，以此提升学生运用学问的实力；在探究课上放手学生自主学习，让学生有针对性巩固学问扩展学问面等等；使人人过硬关，人人有发展。在班级管理上，我校也创建性的提出了“狠抓后十名”整体推动的治班方略，为进入襄中的每一名学生的 成才梦助力、护航。 四、确保平安，创建平安校内 平安大于天。校领导多次在全体职工会议上强调全部工作的开展都必需建立在确保平安的基础上。学校特地设有平安工作领导组，组长由刘彦青校长担当，并设有平安副校长一名，专职保安巡逻人员14名，在重要区域还装有98个高清楚探头，全天侯、零死角监控

9、校内，切实做到人防、物防、技防一起上。每周日晚第一节自习课，由学校统一组织为全体班主任上“平安法制课”，本学期以来我校每月都组织一次“珍爱生命”为主题的平安疏散演练，培育学生平安逃命技能。我校还利用与县消防队是军民共建单位的优势，聘请消防专业人员到校对学生普及平安消防学问教化，联系相关联防单位定期对安保人员进行有关培训，结合班主任协作定期对学生进行平安隐患排查，将一切可能存在的隐患歼灭在萌芽之中。做到校内平安日常化校内平安常态化。几年来，我校没有发生过一起重大平安事故。学校被评为“市科普示范单位”，连续几年被评为“周边环境治理先进单位”。 五、完成了与上级签订的相关的责任书 我校全体教职工通过

10、不懈努力，高标准完成了2022年教化工作责任目标，教化技术装备达到了省装备标准，建立了师德师风建设长效机制，完成了党风廉政建设工作责任目标和政风行风工作责任目标，主动完善相关制度规范，大力 推行课堂改革，紧抓学生素养教化。深化政务、校务公开，自觉接受师生与社会监督，在全校教职工中仔细落实首问负责制，并将此项工作列入老师行为考核中。仔细履行收费治理工作责任制，按市教化局招生政策，按规定招收新生，严格落实“三限”政策。落实校内综合治理有相关要求，维护了校内平安稳定。 六、存在的问题及改进的方向 1、教学质量有待进一步提高。虽然近几年来，襄汾中学的高考成果屡创佳绩，但是放眼全国，与全国一流中学相比，

11、仍有肯定差距，优秀率有待进一步提高。 2、专用教室资源短缺。新课改中，我们按课程设置要求开齐开全了课程，但存在着缺少专用教室的问题，如目前学校缺少探究教室，探究课是培育学生创新意识很重要的课程，要求学生通过亲自动手、视察而探究来获得新知。 3、资金不足。资金不足仍是我校办学中的突出问题，我校收费标准偏低，学校建设资金来源急待解决。 一把手 阿龙山镇小学一把手抓教学机制为了切实保证我校的教学中心地位，保证学校党政领导常常关切教学，深化教学第一线，刚好了解教学状况和解决教学过程中的各种问题，不断提高全校整体教. 如何当好党政“一把手” 如何当好党政“一把手”如何当好党政“一把手”【摘要】：人们常说

12、,“班子强不强,关键看班长”。在建设社会主义市场经济体制的形势下,做为主持一个地区或一个单位全局工作的. 一把手剖析 “三自六不让”查摆剖析材料作为单位党支部主要负责人，我始终将“三自六不让”活动作为一项重要的政治任务来抓。严格根据区活动领导小组的有关工作支配和部署仔细组织开展各. 一把手监督 监督一把手难问题的症结在于权力过于集中的体制。对一把手赋权过重，难以形成有效的监督。监督一把手难问题产生的缘由，可以从以下几方面考察：干部人事制度. 一把手监督 监督一把手难问题的症结在于权力过于集中的体制。对一把手赋权过重，难以形成有效的监督。监督一把手难问题产生的缘由，可以从以下几方面考察：干部人事制度. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页