英语教育实习总结汇编15篇.docx

《英语教育实习总结汇编15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教育实习总结汇编15篇.docx（64页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语教育实习总结汇编15篇英语教育实习总结1 一、 前言 实习是高校生必经一个阶段，是我们踏入社会的第一步，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固英语专业的主要学问，丰富实际工作和社会阅历，将所学学问用于实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手力气，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。这次实习对我来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校虎山学校。短短的2个月实习生活（20xx.01-20

2、xx.4.30）转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成果，获得了宝贵的阅历。在实习中，我始终以老师身份严格要求自己，处处留意言行和仪表，热心疼惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的态度尽力做好实习工作；作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评。 二、实习经受 1. 听课 在这短暂的实习期间，我主要进行了英语教学工作的实习。第一、二周我主要以听课为主。听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程

3、。听课的关键是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。学校阶段的英语课程与高校里大不相同,同学们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。Miss Guo是整个低班级的英语老师，她教态很好，课程支配上面相当严谨, 备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分同学都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师同学也都能自行把握好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了, 为的是想了解整个章节上课的完整过程, 每个部分都有不同的上课手段和形式。为了能更好的适应同学教育环境，我认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认

4、真生疏教材。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的阅历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、老师语言，语速等方面都取得了明显的进步。 2. 备课 第三、四周，我便开头备课，为讲课作预备。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，在备课的时候我特别关注细节，能动手制作的教具，我总是会提前预备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。我们都知道英语是一

5、门外语，对学校生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。所幸的是，这所学校的孩子真的不是一般的基础好，他们很多都是子弟，英语基础都普遍很好。所以在预备上，应对这些高水平的孩子，自然要拿出自己的一套方法，不然他们还真会对你的课不感爱好。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合

6、适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 3讲课 从实习的第五周开头，我体验了正规的英语教学课。要想讲好课，除了英语基础学问功底深厚外，还需有确定的实践力气。作为一名老师，还要求有较强的表达力气，同时还要擅长引导同学思考、调整课堂氛围等。这也要求要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。虽然那学习很多，但是当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担忧的感觉，但得到同学与老师的鼓舞，慢慢生疏并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老

7、师，切中要害地点评。教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。学校生的课堂，可以充分看到学校生活泼，好动，淘气的一面，有的时候会叫你哭笑不得。对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的。清楚地记得第一次上课的情景，由于紧急，刚开头说话有些结巴，但很快就适应下来了。在快乐的学习中，第一堂课以胜利而结束。经过课下指导老师的的教育迷津我对课堂教学活动又了更深的熟识，能够很好的驾驭课堂气氛。 4课后 课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。老师真的很需要细心和急躁。那么多班级，好几百本作业本，老师都要认真

8、批改。随堂练习也是很重要的作业。真正体验了才知道，在同学进步的时候，老师在背后静静付出了多少汗水。在与家长沟通这个问题上，指导老师真的做得很好，80后的老师，在运用科技方面，比前辈们还是略微先进些。老师随时都可以和家长们沟通，让家长了解自己孩子的学习状况。在受到老师和家长同时的关怀和督促，这些孩子日益进步。没有蠢同学，在受到关注下，他们都会渐渐进步成长。 三、结语 这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢快。只有自己经受过了才深深地感受到

9、老师在同学心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益! 英语教育实习总结2 这次实习，我任高一（8）的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习有三项主要内容：英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。基本状况如下： 1。 英语教学实习：上新课9节，上重复课9节，听课30节。 2。 班主任工作实习：关心班级搞“爱国爱校”黑板报;组织班上同学参加学校歌咏竞赛、广播操竞赛;组织一次进步=心态+方法 主题班会。 3。 教育调研：完成一份主题为学案制实行下英语学习效率的调查教育调研报告。 一、英语教育实习 教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任黄老师请教，认真备

10、课，所设计的教案以及课件规范，内容精确。课堂教学中，我能积累阅历，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导急躁细致，对不同程度的同学能区分状况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。 刚到超群一中的前两个星期，听课是我主要的任务，而此任务始终贯穿我整个实习生涯。我一向认为，有足够的输入才能保证更多的输出。两个月来，我听了整个高一英语科组老师的课，中间也有高三老师的课及队友陈雪卿的课。高一级11位英语老师的讲课方式方法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有留意操练的听说法。我很情愿去听同一内容不同老师的课，由于这样可以比较不同老师处理学问点与处理课堂突发状况的技巧。我尤其欣赏指

11、导老师黄老师的教学风格，她特别擅长调动课堂气氛，能适当地运用多媒体，及在不同班级教授同一内容的时候能适时调整教学方法。每次听课，我都做好笔记与评议，课后老师也会问我看法。这样，在沟通沟通后，我对课堂的熟识就更加深刻具体细致了。而听队友的.课，不仅能关怀队友改进课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，由于同是实习老师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度端详自己的课堂，从而发觉不足，好好反思，扬长补短。 实习第三周开头，我正式走上讲台，讲了人生中第一节课。课前紧急劳碌备课，不断改进试讲，总的来说，第一节课上得还是很顺当的，教学姿态不错，完成了教学

12、任务，同学协作度与乐观性也颇高。课后，黄老师在确定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处，就是教学环节的设计还存在漏洞，如：应先简洁提及所涉及的单词之后再进行争辩。而我也反思了自己的表现：1、忽视了学案的课前预习导学，当中包含本课时的重点（形容词），而且同学无法检查是否写了正确的答案，在后面的回答问题和描述环节无法运用;2、教学设计上，环节的挨次支配不够严谨紧凑，从导入开头，消逝喧宾夺主的状况（形容词是重点，而非导入图片中人物的身份角色），连接不够流畅，同学无法很好的跟上我的思路;3、没有充分估量各种突发状况，犹如学在我布置任务或陈述完之前就已经找出答案（打断我及扰乱了方案），同学只依

13、据学案去听课，忽视了老师实际的讲课内容及环节支配，以及同学的提问超出了方案范围等。如此种种都是我在之后的讲课中需要留意改善改正的地方。而事实证明，在指导老师的关怀下，我的课堂质量一步一步得到提高。 英语教育实习总结3 在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、同学们都给了我很大关怀与启示。现作如下总结。 一、对教学状况的概述 自9月10号起开头听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案

14、;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及同学们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。 二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结： 1.优点： （1）课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。 （2）课堂上教态自

15、然，教学急躁;常微笑，常鼓舞同学;对同学一视同仁，公正对待。 （3）讲解学问点的同时，能留意同学力气、策略、情感及态度的培育。 2.缺点： （1） 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句 （2）讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 （3） 声音要再响亮一些，有升降。 （4） 对睡觉、玩手机的同学管理应当严峻一些 （5） 在讲解学问点时，要依据考试大纲分轻、重。 三、对英语课堂教学与考试的思考 在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点特别了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学

16、的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。 考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让同学总结学习方法，促进同学学习的.助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、同学，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个

17、合格的老师，应当仔细争论考纲、考点并把它灵敏的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。 英语教育实习总结4 一个多月的实习生活结束了，离开时绕在心头的是一丝离别的惆怅。在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还有一丝的感受。 今年的3月10日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了武威十七中开头了为期两周的教学实习生活。 一个多月的实习生活，让我体会到了身为一名老师的甜酸苦辣，更让我体会到一名老师所肩负的责任。在这些天里，作为一名实习老师，我始终以老师的身份严格要求自己，处处留意言

18、行和仪表，宠爱并疼惜实习学校和班级的同学，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任工作的同时，作为实习生的我始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的看法，完成实习学校布臵的任务，很好地塑造了学校的良好形象，给实习学校留下了不错的印象，并得到老师们的全都好评。实习期间，我的主要任务是教育见习工作、英语教学工作、班主任工作、课程设计及创新试验等。下面就我的实习工作状况进行详细总结： 一、教育见习 首先，在英语教学方面。依据实习之初的方案，实习的前两周我 们的主要任务是听课和评课。从实习第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂

19、是完全不一样的。在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学开放教学不能仅仅局限于几个人。自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是特别紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消逝这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 教学方面主要是听课，学习老师的方法与阅历，并向不同的老师进行请教自己的疑问、沟通自己的所得，为上课做好充分的预备。班主任工作方面首先是和原班主任进行了沟通，了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。 二、课堂教学 由于初为人师，总是有些紧急的。我带着羞

20、怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台，面对那么多双眼睛时，我还是紧急了，还好事先的充分预备在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的鼓舞，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清亮的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。 在上课的过程中，我为了达到制定的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简洁的学问点甚至避而不谈。结果 一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过仔细地分析，我发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层

21、面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解、单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较宠爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 为了上好每一节课，我总是在翻阅大量的资料，再结合所教班级实际，完成了下周的备课，并在星期天进行了试讲。从中我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出

22、来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。 事实就是最好的证据，经多次的教学实践，我更深刻的体会到 一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需灵敏变通的。我的教案、我的课堂，同学的参与是一个不行忽视的极其重要的组成部分。所以在上完了第一节后我又针对所消逝的问题和指导老师的看法进行了教案的修改，并在课后征询同学的看法和建议来调整，争取每次都有新的进步。 三、班主任工作 班主任是班级的“掌门人”，上要对学校负责，下要对同学负责。班主任作为全面关怀同学成长的主要老师、同学主要的精神关怀者、影响同学进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？

23、是值得每一位老师不断思考探究的。作为一名实习班主任，向原班主任取经与学习是做好工作的基础。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。通过班主任工作的实习，使我深刻熟识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。通过与同学的接触，对现今中同学的思想和观念有了进一步的了解与体会，这些对今后从事老师工作必将有很大关怀。 四、小结 在这次实习中，我的基本技能、专业水平和综合技能各方面力气都得到了熬炼和提高，在工作生活中我将不断充实自己，提升理论水平、不断改进教学方法、提高教学水平，争取在不久的将来成为一名合格的人民老师。

24、实习虽然结束了，但是我信任这一个多月的实习对我以后的人生将会产生很重要的影响。从今刻起，我将会不断的提高自己的文化课水平，提升自己的文学修养和个人素养。 最终要感谢武威十七中给了我这个实习的一个机会，也感谢我的指导老师、原班主任老师，是你们给了我鼓舞与支持，还要感谢我的同学们，是你们一双双聪慧可爱的眼睛，给了我力气，从你们的身上我学到了，一名优秀的人民老师就是要处处为同学们着想，给同学才智的同时也要给他们注入新颖的血液和新的活力。 英语教育实习总结5 实习内容：英语教育技能训练 专业(本/专)：英语本科 班级班级 学号 姓名 指导老师 时间：20xx年12月22日20xx年1月2日 1实习目的

25、 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加熟识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力气，把理论和实践结合起来，提高实践动手力气，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。巩固英语专业的主要学问，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会阅历，把握操作技能，将所学学问用于实际工作。 2实习时间 20xx年12月22日至20xx年1月2日。 3实习地点 e楼407,302教室 4实习主要内容 依据老师的支配，我们也制定了相应的实习方

26、案。实习时间为两周，其中一周为教学理论认知实习和一周的教学实践，老师同学们都特殊留意在实习阶段对英语专业的主要学问进行进一步的巩固和提高，达到依据理论学问，指导教学工作，以做到真正的“好老师”为目的，收到了较好的效果。主要实习状况报告 在实习之前我们便把班级成员结成了五个小组。实习就是在以小组为单位的合作中开放。 第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为光盘视频教学。听课是实习的必经阶段，不仅能够学习带教老师的教学方法，也能生疏自己可能要教学的班级。集体听课时同学们认真听课、作笔记;课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。中学阶段的英语课程与高

27、校里大不相同，尽管自己以前也是中同学，但是现在的教学要求又有新的变化，教材也有革新，老师教学方法上也有很大的差异。给我们做辅导的冯清爱老师资质深厚，阅历丰富，教态也相当严谨,备课很充分，不愧是获过大奖的好老师。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道实习期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行把握好时间等等。之后的认知课基本上是放精选的视频再结合冯老师自己的阅历和所感，学校规定的听课自己基本上都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。比如就涉及到的一些特殊微小的地方像是老师的简笔画技能，没看不知道，一看出乎我意料，可能我

28、从来没有想过老师还需要有这么多必需的素养。在高校里学英语课，可能单调方式授课方式老成，对比下我印象最深就是所听课老师的活力和激情，她们是我始终不觉得有多么高深学识的学校老师。教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们爱好的方法都用上了。让我深深感叹当老师虽然静静无闻，但这静静无闻也还真是不易。全部工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象。对于同学的回答，老师赐予的鼓舞也可以有很多种，比如:“iappreciate your answer”,“well done!”还要留意是否自己

29、会漏掉一些没有专心听讲的同学，适当地抽他们回答问题来让他们集中留意力,板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明白，最好要有艺术感以给同学美得熏陶这些都是书本上很难学到的.东西。 第一周同时也是集体备课阶段。一周的听课下来，我们小组进行了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“sit down,please.”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。实习前就听辅导员说会有讲课竞赛需要小组努力共同完成，所以为了搞好下一个星期我们小组的实践授课，我们首先是确定了小组中每个人不同的工作和不同的职责范围。说是备课

30、，的是争辩授课的方式，怎样调动同学的乐观性，怎样把握好同学的发言等等。我们支配到的课本是初二班级的，内容很简洁反而更难讲课。我们这个小组的讲课人高红晓先是确定了要讲课的内容，大家帮忙招资料。ppt等顺当完成好之后她进行了试讲，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他小组成员提出问题和建议进行补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立即立体了起来，当老师真不简洁，备课的时候就要考虑到各个方面,同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。 其次周主要内容就是教学实践课和讲课竞赛。正式上课前，几乎每个班都会进行小组的试教。大致程序就是在教学实践课上选出最适合的

31、两位同学参加之后的讲课竞赛。 自己组的课。对高红晓来说，几天连续的紧急感丝毫不减，作为讲课人，她讲课的质量关系着整组的成果。在讲课前还始终在考虑要多大的声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写.虽然前一天才刚简洁试讲了一遍，但毕竟只是在小组成员面前，而且那时候还漏洞百出,很多话都接不上，预备好的稿子都忘了精光，消退紧急感是最重要的吧.她自己也写了简洁的summary，导入的话也一字不差的写在了纸上好在正式讲的时候发挥的不错。虽然最终没有入选决赛，对于我们的表现还是特殊满意的，最重要的是我们有了收获。 同学组的课。参加教学实践课讲课的同学依据抽签挨次上课，由于教的班级，风格和性格的不同，每个同学上课

32、的内容和方式也炯然不同，有些课时比较吵闹，有些课时比较安静，有的课时颇显严谨，所以相互间可以学习的地方有很多。特别是同样教初二班级的郭彦宏也开头上课后，和我们组差不多的内容，听了她的课，和自己组的课进行比较，总结优缺点，在今后的上课过程中慢慢改善。最终选出了我们班两位特殊优秀的老师参加了讲课竞赛，这个时候明显自信了许多，预备充分可能也是缘由之一吧，基本上都多预备了很多内容并且在试讲时候得到了熬炼和提升，我们也给出来许多建议和支持，她们在试教的过程中有问题也准时登记，完毕后再进行争辩，这样的试教对她们正式上讲台竞赛做了很好的铺垫作用，最终也不出我们的厚望，我们班包揽了前两名。 5实习总结 通过短

33、短两个星期的实习，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!现对本次实习作一总结。 一，扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点 1，课前备课，做到“有备而来”。我们认真阅读了教材，争论了教法，有备同学。结合同学的实际和教材的内容，既考虑到学问的复习，又要考虑新学问的连接与教授;既突出重点，又突出了难点;既要体现完整的教学过程，又要留意好个环节的过渡自然。 2，课中备课，灵敏支配简洁易操作的玩耍活动。通过玩耍引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的

34、玩耍及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动好玩“欢快堡”，让他们在欢快中学习，在玩中获得新制。在活动中同学们都乐于参与，充分调动了同学的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。 二，认真上课，体现以人为本。 1，巧设导入，培育爱好。课前首先通过做玩耍来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。 2，图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用ppt及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们乐观主动参与学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。虽然单词或句子对于我们很简洁，但是仍不厌其烦，急躁

35、教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力气。在学习新学问的同时，还适时对他们进行思想教育。 3，玩耍活动，巩固新知。在完成了课程任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动的玩耍活动将教学内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化玩耍为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力气，培育他们的学习爱好。 以上是我的实习报告。不妥之处，请老师指正。 6自我评价 虽然尽了自己的一份力，但主要还是在这里给自己提出批判，由于开头时没有给与这次实习足

36、够的重视，认为当老师是很简洁的事情，对于组员的支持力度也不够，学会和别人协作是我今后最需要学会的。此外就是没有做好详实的听课笔记和实习日记。 7.对实习管理工作提出建议 由于只是模拟，导致上课时无法抓准同学的水平，导致课堂不够真实。希望有机会管理组能够为我们供应真实的环境。 8致谢 感谢在实习过程中组员们的乐观合作与鼓舞，使我能够在工作中始终坚持下来。同时也感谢老师的用心预备，关怀与启发。 英语教育实习总结6 一、实习基本状况 回首实习的一幕幕，为自己留下宝贵的脚印和收获的硕果：在英语课上我和他们一起做体操，一起玩，一起笑。在那一刻，让我珍惜，也让我怀念那短短八周的实习工作。在那短短亲身与同学

37、接触的日子，我经受了许许多多的事情，我有努力过，欢乐过，困惑过，感动过其中的酸甜苦辣将是我人生中的一次宏大的经受，也将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。 20xx年5月11日到20xx年6月24日，本人在甘肃省山丹县城关学校实习，实习基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作及关注学校生成进步展。基本状况如下： 二、教学工作 实习期间，我的指导老师是英语老师- -，实习科目-学校英语三班级和六班级下册，实习班级-三班级一班和二班这期间，上级领导刘校长对我们这批实习生特别关注，严格规定一周给出我们至少两节试讲课程，同时王老师在教学方面上毫不保留地告知我教学中的各个环节及教授技巧，这充分给了我一个学

38、习熬炼的机会。同时王老师给我自习课去 讲解同学练习册，而且两个班级的班主任也给我更多的时间和同学进行沟通，让我更快地去适应老师这一行业。 王老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择躲避而是迎接挑战。在此期间，我的工作就是听老师的课-写教案-试讲-修改-试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。这让我真正体会了：“台上特别钟，台下十年功”这句话的内涵。为了确保实习万无一失，不误人子弟，在实习期间，我认真预备，刻苦钻研，虚心接受老师的教育。 1、预备阶段 为了融入同学这个大的班集体，我让两个班的班长给我画了一份同学的座

39、位表，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位，老师不重视自己，老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。在前面两周听课的时间里，我就抓紧时间把每个同学和他们的名字对上号。所以我在第一次上课的时候叫同学起来回答问题都没有叫错名字，下课后同学们都围着我问：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？”有些同学还抱侥幸心理，以为我不 知道他的名字，等我叫出他的名字时，都大吃一惊，这也是我们班同学最佩服我的地方，这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力气，时时都要奇异运用。 熟识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的

40、沟通。而这些，都要自己主动做。下课后，孩子们经过我时，都敬个礼再亲切地喊一声：“老师好！”，我都觉得心情很快乐，原来欢快竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可。 2、听课阶段 这个阶段算是我做的.比较好的了吧，在校听课四十余节以上。听课是自己提升教学力气的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，吸取他们的教学阅历，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。所以开学初期，我一边摸索着上课的同时，一边听课，努力向学校老师的学习教育方法和教学阅历。在听课之后思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。 3、试讲阶段

41、大多数人看来上一节课，无非就是经过“备课（写教案） -试讲-上课-接受同学反馈的信息-评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有很多小细节，稍有不慎可能与上课目标背道而驰。 首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。大量阅读的书籍，收集相关的信息；给同学一个内容充实、丰富、生动、活泼的课堂，使同学能够在轻松快乐的气氛中学习。完成备课后，交由指导老师，检查修改，连续完善教案。通过自己的努力和指导老师的指导关怀，备课阶段基本上完成的还算做得不错。 其次上课，起到教学主导作用，既要将学问教给同学，还要处理应急大事，掌控整个课堂。

42、上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾。为了能激起同学爱好，我通常接受的导入形式尽量做到新颖又独特，情节搞笑但又和课堂学问点紧密结合，同学在欢乐的同时也会思考问题，进而激起同学学习爱好，提高课堂效率大大提高。整个课堂上尽量保持微笑，时常与同学沟通，拉近老师与同学之间的具体；语言上尽量做 到通俗易懂的，抑扬顿挫，便利同学理解，激起同学的留意力。给同学一个轻松快乐的学习环境。 当然上好一堂课，任务设计也是关键。依据学问结构的不 同，接受不同的教学方法，设计不同的教学情景，选择合适的教学媒体，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景开放，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激

43、发同学的成就感，更好的调动了同学的乐观性。 英语教育实习总结7 岁月如梭，光阴似箭，转瞬间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经受，感受颇多。学到了很多，也熬炼提高了很多。 中兴路学校是邢台市桥西教育局下属的一所公办学校，设施设备齐全。该学校是邢台市重点学校之一，共同学1642名，老师75位，其中英语老师5位。 20xx年4月21日，由中兴路学校领导杨校长和王主任带领来到中兴路学校，这是我学校毕业后第一次再次体验学校生活，不过与以往不同的是我不再是同学而是一名人民老师。还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了。更精确的说是被震撼和感染了。 教学实践中我面对的主要是五

44、班级同学。这并不是我第一次走上讲台。20xx年10月1日-20xx年11月26日我在东方一诺高校生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教育经受让我如今再次走上讲台显得从容许多。虽然从事过高校生英语培训工作，但是这完全是两个不同的群体。除了授课形式不同，同学的心理进展水平也完全处于两个不同的阶段。我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法。 在面对五班级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。课上的理论实践性再强，也要结合实际状况。应为状况不同，很多好的设计、教学活动是无法开展的。在实际教学过程中我们要擅长分析，擅长取舍。在语言教学过程中，调动同学们的乐观性是很重要

45、的，但是面对五班级这样一群精力充分的孩子，状况就另当别论了。我对在其他学校实习点的实习同学做过调查，发觉现在的学校生普遍存在的问题就是自制力太差，留意力简洁分散。如何把控课堂维持良好的课堂秩序至关重要。 讲课之初，虽然课前打过“预防针”，但是孩子们的活跃着实让我惊异。由于课前备课充分，整堂课进行的相对来说还算顺当，但是由于缺乏学校课堂管理经阅历，课堂秩序欠佳，授课效果大打折扣。 在后来的实习日子里，我乐观主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。此外，充分利用网络资源，学习先进教学管理阅历。学校的老师都乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共

46、享，因而，我学到了许多有用的技能。同时也乐观探究有效的教学方式，以激发同学的学习爱好，提高课堂的吸引力。教学有法，但无定法，贵在得法。传授一种切合实际的学问技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的.，它直接影响着一个老师的教学成果。能够把自己既有的学问轻松的传授给同学，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的老师。老师为主导，同学为主体。从同学的身心进展特点动身，查找并使用恰当的课堂管理方法，提升课堂教学效果。 我特别珍惜此次的实习机会。在和老师、同学的接触过程中，我深深地融入了这个大集体。当我走进教室是孩子们的欢呼声，当我与同学告辞时，相互的依依不舍，都深深地印在我的脑海里。

47、我和孩子们照了相，合了影。孩子们说等暑假要来找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。 在这里，除了真诚地祝福孩子们健康成长，我要诚意的感谢中兴路学校的各位老师及领导尤其是指导老师李广华老师对我在教育教学方面的关怀与指导。最重要的是，诚意感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导，生活上的关怀与照看。 英语教育实习总结8 每年20xx年2月底，我们迎来了为期一个学期的教育实习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育实习是老师职业实践性学问学习的重要途径和方式。我们通过观看、接触、体验等形式,感受布满生气的中学学校内生活、观看布满冲突的课堂教学情境、体验布满挑战的老师职业生活,是一次真正理解老师职业内涵和职业要求,把握教学实践性学问的宝贵机会。在本次的教学实习中，学校领导为了让我们对老师职业体会的工作有更为全面实际性的体验，特支配我们