托班幼儿园安全教案.docx

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1、托班幼儿园安全教案托班幼儿园平安教案1 活动目标： 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动预备： 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 老师： (1)小伴侣们，你们玩过穿珠玩耍吗? (2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 2、老师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演： 旁白：玩耍时间到了，明明选了自己最宠爱的穿珠玩耍。 明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。) (2)老师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。 (1)老师

2、：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 (2)老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 (1)老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特殊重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽

3、扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，确定要立即去医院请医生来关怀我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行平安教育。 1、知道疼惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱惜方法。 3、知道哪些东西尖利不能玩 一、活动预备： 1、手受伤的小熊玩具 2、挂图 二、活动领域： 1、语言领域 2、健康领域 三、活动过程： 1.出示小熊玩具，通过故事导入： 师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 2、老师组织幼儿争辩： 师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划

4、破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。） 3、启发幼儿回忆： 师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。 4、争辩怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 师：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3.争辩怎样爱惜、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤

5、口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 五活动结束： 总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱惜，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务 托班幼儿园平安教案2 一、活动目标 1.引导幼儿了解交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等交通设施，遵守基本的交通规章，文明大路 、文明交通。 2.引导幼儿在本次平安教育玩耍中熟识和巩固基本的交通规章。 二、活动预备 1.交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等

6、图片或者卡片 2.提前在教室内布置好道路交通的场景 3.预备几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥 4.平安教育PPT、教学挂图、幼儿用书 三、活动过程 1.老师出示信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片，唤起幼儿之前已有阅历，导入本次平安教育活动。 （1）小伴侣们请看，这是什么？你能说说你们在哪里观看过这些东西吗？ （2）这些都是我们在大路上面经常都会看到的东西，他们可以关怀和爱惜我们平安通行和出行，这个东西就叫做交通设施。 2.老师使用事先布置好的道具以及道路场景，引导幼儿观看并自己情景表演，模拟过大路等，了解常见的交通设施。 （1）老师：妈妈送哆哆去

7、上幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴侣，一起来看一看吧（进入情景表演）。 （2）在情景表演中，引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。 旁白：“妈妈和哆哆站在路边，他们想过大路。大路对面有个信号灯，这个信号灯是关怀我们过大路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 等到绿灯亮啦，我们就可以走了。等等你看地上有什么？好多白线啊，就好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线，也就是我们说的人行横道。 而没有斑马线的时候，我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危险，所以天桥也是爱惜我们平安的交通设施。” 3.老师邀请幼儿扮演行人在情境中玩耍，参与表演。

8、 四、活动总结 本次活动的主要目的就是让幼儿了解交通平安文明大路等平安意识，在玩耍中感受活动的意义和思想，幼儿通过主动去探究熟识了交通规章，知道红绿灯，斑马线和天桥，知道一些基本的交通标识，培育幼儿遵守交通规章的意识。 托班幼儿园平安教案3 活动目标: 1.让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2.理解词：“细嚼慢咽”。 重点难点: 1.让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2.理解词：“细嚼慢咽”。 活动预备: 教学挂图吃东西的时候 活动过程: 一、讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。 1.讲故事开头 熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病

9、人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关怀地问：“小猫，你哪儿不舒适？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。” 熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，观看一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生刚要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生抓紧关怀它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生惊异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？” (1)小猫为什么会被鱼刺卡住？ (2)谁来熊猫医院看病？ (3)小狗为什么会被小骨头呛着呢？ 2.讲故事的后半部分。 猫妈妈说

10、：“今日小羊过生日，它为好伴侣们预备了许多它们宠爱吃的东西，伴侣们特殊兴奋，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别当心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又兴奋奋兴地参加小羊的生日庆贺会了。 二、了解平安进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。 1.请幼儿看图：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么？为什么？我们小伴侣应当怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？ 三、饭后要出去走走，不要急着睡觉和猛烈运动。 托班幼儿园平安教案4 活动目的 1、通过观看木偶表演、争辩等活

11、动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。 2、提高幼儿的自我爱惜意识。 活动预备 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程 1、 引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、 提问： （1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？ （2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿争辩： （1）问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？ （2）鼓舞幼儿想出各种方法，关怀亮亮找到妈妈。 （3）启发力气强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。 3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的.好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

12、 5、提问： 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？（让幼儿小议） 1、小结：教育幼儿不能任凭跟生疏人走。 2、活动延长请家长协作，让幼儿知道自我爱惜的常识，并经常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。 托班幼儿园平安教案5 活动目标 1、通过玩耍，巩固幼儿对交通规章的熟识，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。 活动预备 1、录音机、音乐磁带过大路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的大路背景。 活动过程 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌

13、曲过大路要看看灯并生疏歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关怀幼儿生疏歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织玩耍。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍玩耍规章 3、老师和力气强的幼儿示范玩耍 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行玩耍，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴玩耍。 托班幼儿园平安教案6 活动目标： 1.初步培育幼儿的上下楼时的平安意识。 2.提示幼儿上下楼梯时要遵守确定的规范。 3.学习上下楼的正确方法。 重点难点： 学习上

14、下楼的正确方法 活动预备： 户外 活动过程： 一、导入 导语：今日是小狗的生日，我们小伴侣要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼， 它提示小伴侣要留意平安，小伴侣你们知道应当怎样正确、平安的上下楼吗? 二、开放 1.请幼儿说一说平常是怎样上下楼的? 2.老师小结关怀幼儿了解把握。 3.小结：小伴侣在上下楼梯的时候，不要可怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 三、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 四、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、关怀动作不

15、协调或有担忧全行为的幼儿。 托班幼儿园平安教案7 活动设计 孩子对四周事物布满了惊奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在惊奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的乐观自我爱惜意识正是本次活动的主旨所在。 活动目标 1、知道吞吃小纽扣等异物是特别危险的。 2、有初步的自我爱惜意识。 活动预备 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见“吞吃过异物”的小伴侣。 3、联系医生到园。 活动过程 一、看录像，思考争辩： 1、看录

16、像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是宠爱低头看，用手摸。可是有一天： 镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。 镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。 镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。 镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难受吗？为什么？ 2、师生共同：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 二、交谈与访问：纽扣不能吃。 1、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。 2、提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 三、争辩：纽扣是我的好伴侣。 1、提问：你的纽扣在哪里

17、？有几颗？它们有什么用途？ 2、争辩：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，准时钉上。） 延长提示： 1、设立小盒子：发觉异物准时收捡。 2、手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。 3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 托班幼儿园平安教案8 活动目标： 1、初步熟识各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要疼惜生命疼惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备： 课前阅历预备： 初步熟识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟识各类消防平安标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、

18、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的.。 二、了解各类消防平安标志的含义 1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志说说你熟识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮

19、、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家认真观看后争辩： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四小组争辩森林里如何防火 分组争辩： 森林里能否点火？为什么不能？。 小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结 匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 遇到火情，危险状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 托班幼儿园平安教案9 设计思路：

20、 新纲要中也明确指出幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的平安教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中简洁被忽视但却经常发生平安事故的“上下楼梯”这一孩子生疏的生活情景作为教学重点，细心设计了本节上下楼梯的平安的教育活动，旨在提高孩子的平安意识和自我爱惜意识，并养成良好的平安行为习惯。 教学目标： 1、学习正确的上下楼梯的方法； 2、树立平安意识，养成良好的平安行为习惯。 教学重点： 学习正确的上下楼梯的方法 教学难点： 树立平安意识，养成良好的平安行为习惯。 教学预备： 物质预备： 邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。 阅历预备： 知道上下

21、楼梯要留意平安。 教学过程： 一、开头部分 导语：今日是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小伴侣去做客，你们想去吗？可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。 二、基本部分 1、争辩上楼梯的方法： 提问：谁来告知老师，你们是怎么上楼梯的？ 小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。 2、观看视频一： 提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？ 小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不奔跑，这样才平安。 3、观看视频二： 提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？ 小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。 小结上下楼梯的正确方法：

22、 上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。 4、观看图片，幼儿争辩、推断： 提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？ 小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。 图片二：上下楼梯打闹做玩耍也会受伤，担忧全。 图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，担忧全。 图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。 图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才平安。 总结： 我们假如不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。 托班幼儿园平安教案10 活动目标： 1.学会用正确的方法玩滑梯； 2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害； 3.初步养成确定的平安意识

23、。 重点难点： 1.学会用正确的方法玩滑梯； 2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害； 3.初步养成确定的平安意识。 活动预备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好。 兔妈妈（老师扮）：今日天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ 2.人多的时候应当怎样玩滑梯？ 三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 1.兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ 2.兔妈妈：孩

24、子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。） 托班幼儿园平安教案11 活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理； 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容； 活动预备：红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容 1、今日朱老师给小伴侣带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？ 2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：红灯闪应当怎么样？（快停下） 绿灯亮应当怎么样？（请动身） 是谁在指挥交通？ 谁听叔叔的话？（汽车、人） 二、

25、幼儿生疏歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍； 2、幼儿与老师一起跟着旋律念歌词两遍； 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍； 2、老师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象； 3、幼儿跟音乐反复仿照动作23遍； 四、玩耍：小小交通员 老师出示红、绿灯 1、现有，朱老师要和你们来玩一个玩耍； 2、交待玩耍规章； 3、幼儿玩耍； 玩耍规章： 1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行； 2、老师依据歌曲内容出示红、绿灯。 托班幼儿园平安教案12 一、活动名称：病从口入 二、活动对象：小班幼儿（3-4岁） 三、活动目标 1.知道发霉、变质、过期的食品不能吃，会通过颜色、气

26、味、性状辨认发霉、变质、过期的食品； 2.知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯； 3.学习正确的洗手方法。 四、场景创设 1.教学课件预备 2.食物道具 五、活动开展 1.学问学习 （1）老师播放教学课件，画面呈现：一个小伴侣正预备与小伙伴一起玩玩耍，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上消逝比较苦痛的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！” 老师提问 T：哎呀！画面中的小伴侣怎么啦？ 幼儿进行猜想，争辩小伴侣怎么啦？ T：小伴侣为什么会这样？ C：? T：他可能吃不干净的东西了。 他可能吃东西时没洗手吧。 他可能吃了放坏的东西了。 （2）教学课件呈

27、现小伴侣二次消逝的画面，苦痛的表情正在挂吊瓶。 T：小伴侣，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？” （3）观看教学课件：课件内容显示小伴侣由于没有在吃东西前洗手并且吃掉了发霉变质的食品 老师提问： T：他为什么会生病呢？ C：? T：吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？ C：? T：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？ C：? T：变质食物有细菌吃了会生病，有时严峻还会中毒呢！ 老师小结：画面上的小伴侣的病是由于他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。 2.体验环节 （1）食物放大镜

28、：熟识什么样的食物不能吃？ 老师向幼儿呈现各种食物，让幼儿观看食物是否新颖或变质。（提示：呈现的各种食物是幼儿生活中常见到的或是经常食用的，食物最少呈现810种，这些食物有些是新颖的，有些是变质的） （2）全体总动员学习5步洗手法 T:：大家都知道病从口入，我们小伴侣在日常生活中不能任凭吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。 先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手） 用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂） 搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三） 用清水将手上的泡泡洗干

29、净。（儿歌：冲冲水，洗干净） 最终用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净） 3.测试 （1）请小伴侣指出下面哪杯牛奶可以喝 A.变质的牛奶 B.未变质的牛奶 （2）请小伴侣选一选下面哪个面包不能吃？ A.有葡萄干的面包 B.有小霉点的面包 （3）下面小伴侣在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的？ A.检查食物有没有霉点 B.脏手拿食物 （4）什么是变质的食品，不能吃的食品 A.发出难闻味道的食物 B.长了小斑点的食物 老师小结：小伴侣们的表现真不错，今日的课程就到这里啦，小伴侣们确定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛仔细地观看一下有没有霉点，

30、是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊异的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。 托班幼儿园平安教案13 活动目标 1、知道疼惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱惜方法。 3、知道哪些东西尖利不能玩 活动预备 1、手受伤的小熊玩具 2、挂图 活动过程 1、出示小熊玩具，通过故事导入： 师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 2、老师组织幼儿争辩： 师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，

31、很锋利。） 3、启发幼儿回忆： 师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。 4、争辩怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 师：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 5、争辩怎样爱惜、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或

32、紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 活动结束 总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱惜，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 活动反思 幼儿刚入园时生活自理力气很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关怀。在欣赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。平安领域，引导孩子爱惜自己的手。幼儿经常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难受的或可怕的告知成人自己

33、的手破了，老师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子疼惜自己的小手，爱惜自己的小手。 托班幼儿园平安教案14 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到平安地带。 2、幼儿生疏平安撤离路径，提高自我爱惜力气，增加平安意识。 活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：假如遇到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。 知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的.撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争辩： 怎样走，到达平安地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听老师的指挥等。 4、生疏警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。27