2022打电话_打电话的过程.docx

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1、2022打电话_打电话的过程 打电话由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“打电话的过程”。 打电话 教学目标： 1、利用学生熟识的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。 2、渗透数形结合的思想，培育学生借助图形解决问题的意识； 3、进一步体会数学与生活的亲密联系以及优化思想在生活中的应用， 4、感受猜想与验证的重要性。体会理论上的最优与实践中的最优的区分。 教学重点： 理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。 教学难点： 突破“学问本位”，让学生充分经验了解决问题的过程，体会到优化的思想。 教学过程： 一、提出问题 （板书课题）（谈话引入）今日，我们学习

2、打电话，你会打电话吗？那我看看你们究竟会不会？ 李老师刚接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参与演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们帮忙想想方法吧！ （教学预设：这时学生可能出现以下三种状况：方案1：逐个通知 方案2：分组通知 方案3：每个人接到电话后立即通知别人。 这个帮忙转告，怎么个转告法？你想让几个人去转告？ 猜一猜：哪种方法快？比如平均分成3组和平均分成5组比，哪种快。是不是分的组数越多就越快？我们怎样才能比较出哪种方法最快？ 为了更好地探讨今日的这个问题，我们假设每一次通话要一分钟，每个学生都在家。那么你估计一下你最少要几分钟？（学生可自由揣测） （设计意图：猜想一是为

3、了增加趣味性，让学生心中有个疑团，提高探究的欲望。二是要让学生体会验证的必要性。） 二、探究比较 1、每个同学独立思索，把你所知道的方法都列出来，并比较一下，哪种方法最好，想一想，从刚才的比较中，你领悟到什么了没有？ 2、老师巡察，参加探讨，了解状况。 3、反馈。学生分别说出自己找到的最好的方法。并追问，你刚才比较了几种方法？ 方案1，一个一个通知，要15分钟。这样确定太慢了。那么用分组的方法怎么样呢？请用分组的同学说说你们的方案。 方案2分组通知； 方案3，老师、组长和组员都不闲着，应当怎样设计方案呢？小组探讨，汇报结果。 每分钟通知的人数用不同颜色的笔表示。并让学生讲解。 三、探究规律 这

4、的确是个好方法，这个方案，你们发觉有什么规律吗？ 太棒了！这个同学的发觉很了不得。我们不妨用列表的方法，可以看得更清晰一些。 （先出示空表，边问边填完整。） 第1分钟 接到通知人数1人 总人数1人 第2分钟 接到通知人数2（1+1）人 总人数3人 第3分钟 接到通知人数4（3+1）人 总人数7人 第4分钟 接到通知人数8（7+1）人 总人数15人 你发觉了什么规律？（第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的人数+1（老师通知）；前n分钟接到电话的总人数是2的n次方减1人） 根据这个规律， 第5分钟可以通知多少人？第6分钟可以通知多少人？ 5分钟一共通知多少人？6分钟一共通知多少人？这样通

5、知50人最少须要花多少分钟？ 四、优化方案 同学们用自己的聪慧才智，列举出了这么多种方法，你喜爱哪一种方法，你觉得哪一种方法最好？（学生说后）怎样才能比较出哪种方法最好？ 板书设计： 打电话 方案1：逐个通知 方案2：分组通知 方案3：每个人接到电话后立即通知别人。 教学反思 打电话是义务教化课程标准试验教科书人教版数学第十册P132页的教学内容。 本堂课结合学生生活中熟识的素材，合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打电话尽快通知到每个队员。让学生帮助老师设计一个打电话的方案，并从中找寻最优的方案。通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的亲密联系以及优化思想在生活中的应用，培育学生应用数

6、学学问解决实际问题的实力，同时通过画图的方式发觉事物隐含的规律，培育学生归纳推理的思维实力。 打电话 打电话课型 ：课时：两课时【学习目标】1正确、有感情地朗读课文。学习阅读的阅读方法。2通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3了解相声是以. 打电话 13打电话【学习目标】1了解文章大意，学说相声。2抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。3.相识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。【学习过程】1.啰里啰唆 废话连篇 拐弯. 打电话 打电话教案教学目标：1、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白说话要做到简洁、明快的重要性。2、能对相声感爱好，喜爱听相声，试

7、着说相声。教学重点：在笑声中得到启发：说. 打电话 浙江省农村中小学现代远程教化工程资源建设多媒体教学课件第十三课 打电话（第一课时）运用范围：小学语文（人教版）五年级下册第13课作者：徐丽敏单位：浙江省余杭区试验小学撰稿时间：201. 打电话 2022.3.30上午第一节五一杨洁 上节反思：半截蜡烛这一课是以前学生没有学习过的体裁剧本。但是因为上个学期给大家排练课本剧的时候曾经写过剧本给大家排练，所以学生对. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页