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1、2022从事农村小学数学教学心得体会_小学数学教学心得体会 从事农村小学数学教学心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教学心得体会”。 从事农村小学数学教学的一点心得体会 织金县大平乡新坪小学：余亚兰 我在乡村小学从事数学教学一年，在教学实践中，结合乡村学校、学生的实际状况，通过自己的摸索，获得一点点心得体会。在此，把它奉献出来，不足之处，恳请各位同行指责指正。 一、结合农村学生生活阅历，创设情境调动课堂气氛 数学学问与现实生活是有亲密联系的，新教材中也给出了很多例子，老师要尽量从学生熟识的生活情境或生活阅历入手引出学习内容，也可以让学生例举数学学问在生活中
2、的应用，这样学生乐于接受。农村学生同样有着新奇心和活泼好动的特点。数学老师要从这些方面多去思索，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。例如，在教学轴对称图形一课时，我运用事先打算好的美丽的图片创设情境，设问引入：“同学们，今日，老师将带你们走进图形王国，去参观多彩的图形世界，看看哪些图形分别住在哪一座城堡里”。这样引入新课，激发了学生的学习爱好，使学生爱好深厚，留意力集中，主动去探究对称图形的共同特征。同时，我引导学生找寻我们身边的“轴对称图形”。比如：学校门前的秋树叶子、黑板上方的五角星、他们家新居子的房顶等等。
3、 一堂课下来，我的学生既驾驭了轴对称图形的学问，又意犹未尽的还想要学习下一个学问点。为下一节课作好了充分的打算。 二、动手实践，指导学生自制教、学具，让学生的感性相识上升到理性相识 素养教化的核心就是要培育学生的创新精神和实践实力。因为只有通过自己的再创建活动而获得的学问，才能真正被驾驭和敏捷运用。农村学生，抽象思维实力较弱，加上我们在实际教学中缺少相应的教具学具，在上课时会感到力不从心（不太妥当）。因此，老师应引导学生充分创作和利用各种图形或物体，调动各种感观参加实践，同时教给学生操作方法，让学生通过视察、测量、拼摆、画图、试验等操作实践，激发思维去思索，从中自我发觉数学学问，驾驭数学学问。
4、让学生动手实践，也能激发学生的学习爱好。例如：图形的平移和旋转一节时，这是一节比较抽象的数学课，没有教具学具，学生很难从感性相识上升到理性相识。于是，我带领学生共同自制钉子板（家里的木板，量好距离订上铁钉）。在上视察物体一节时，我要求学生用家里的土豆、红薯切成一个个小正方体作为学具。这样，学生在自作学具的过程中，已经学到一些数学学问。结合理论学问，加强操作活动，让学生多种感官参加学习，不仅能激发他们的学习爱好，顺应他们新奇、好动的特点，还能丰富他们的感性相识，帮助他们从实践中学习数学学问，让他们从感性相识上升到理性相识。从而培育他们的创建精神，并从中感受到胜利的喜悦。 三、推行民主教学，构建轻
5、松和谐的课堂气氛 在课堂上，师生的双边活动假如轻松和谐，就能让学生展示真实的自我，教学目的就可在不知不觉中实现。农村学生，大部分是留守儿童，即使和父母生活在一起，由于家里农活多，父母 也没有太多的时间和孩子沟通，造成孩子胆小怕羞，在课堂上不敢发言。针对这种状况，我以激励为主，只要大胆回答问题的学生，我都会投以赞许的目光，对表达实力较差的学生，我则以信任、激励和话语激活学生的思维，学生自然敢于讲真话、讲实话，特性得到充分的展示。如教学三年级分数的相识时，在明确分数的概念之后，我有意识地放手让学生主动实践，找寻解决问题的方法：有的拿出饼干平分给同桌，有的拿出几个本子来分，有的画图来分，当然有的同学
6、也分得不够恰当。我让学生说明这样分的理由，并说说谁得到的分别是几分之几，如何书写。通过动手实践，大部分学生对分数就有一个直观感性的相识。对讲不清理由的学生予以引导和指导。让学生在自主活动中，自主学习、主动实践；我还留意学生的学法指导，培育学生的综合实力，养成良好的学习习惯，使学生对于数学的学习抱有一种想学、会学、乐学的看法。 四、大力运用表扬嘉奖，培育学生学习数学的自信念 一是农村家庭的孩子，在家人那里得到的表扬激励很少，甚至没有。假如我们课堂上给孩子适当表扬嘉奖，会收到意想不到的效果。老师要擅长设法消退学生的惊慌畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采纳激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、
7、表扬能让学生充溢自信。只有这样，课堂教学才能充溢的活力，学生的特性才能得到充分的呈现，学生的创建、创新火花才能迸发、闪耀。如在练习时，学生在规定的时间内完成老师布置的作业，哪怕老师嘉奖一个作业本给学生，也是莫大的激励。同时我自己买些小礼品，有时还主动与他们说上几句静静话。学 生得到老师的嘉奖，参加学习的主动性就高了，就会更进一步地去发觉问题，发挥前所未有的想象力，从而摆脱苦学的苦恼，进入乐学的境界，极大地发展创新实力 二是针对数学课比较“枯燥乏味”和部分学生数学基础差，学习看法不端正的状况，我在班上建立了帮扶小组。让学习好的学生和学习差的学生一对一结对帮扶，用小手牵小手的形式，帮助后进生。当然
8、，我会始终站在他们身后关注他们。这样，既让后进生的自尊心受到爱护，让他们渐渐地树立学习的信念，同时也培育了他们团结协作的精神。发觉优点刚好大力地表扬，使他们尝到胜利的喜悦，并且相识到学习须要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。慢慢地，他们对数学有些信念了，学习看法端正了，学校成果就会渐渐地好起来。 从事农村小学数学教学心得体会 小学数学教学的一点心得体会鲍春秀本期以来，在教学实践中，结合乡村学校、学生的实际状况，通过自己的摸索，获得一点点心得体会。在此，把它奉献出来，不足之处，恳请各位同行指责指正。. 小学数学教学心得体会 数学教学过程是学生相识的过程、思维的过程。老师在平常的教学中，肯
9、定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点，下面给大家共享小学数学教学心得体会，欢迎借鉴！小学数学教. 小学数学教学心得体会 小学数学教学心得体会 广灵县壶泉小学 云学娟课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必需在课堂中完成。新课标要求在课. 小学数学教学心得体会 合理创设情境，引发学习爱好小学数学心得体会荆溪港头小学 徐海斌通过看林碧珍老师的新课程标准例释，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中. 小学数学教学心得体会 小学数学教学心得体会 卫星学校 林惠珍 小学数学课程改革实施过程中，一边实践，一边成长，不断地汲取了新的教学理念。体验了一个学期的数学教学，我颇有感受。在新课程的标准下，学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
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