2022初中英语教师实习报告_初中英语实习报告.docx

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1、2022初中英语教师实习报告_初中英语实习报告 初中英语老师实习报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中英语实习报告”。 X X 高校 实习报告 项目名称：教化实习学院：外国语学院 专业年级： 学号： 姓名： 指导老师： 实习单位：广州市陈嘉庚纪念中学实习时间： xx级英语教化xx班 xxxxx xxx xxxxx20xx.xx -20xx.xx xx高校教务处制 一、实习目的 1、实习目的： 1）.巩固和运用所学的基础理论,专业学问和基本技能,获得有关中等学校 教化,教学工作的充分与全面熬炼,培育教化和教学上的独立工作以及与人合作的实力. 2）.在中学教化,教学工作

2、的过程中向优秀老师学习,相识人民老师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教化事业的思想. 3）.通过实习,全面检查我们师范技能的强弱和专业学问的驾驭程度,刚好发觉问题,实行改进措施,以提高我们的教学水平. 4）通过实习，加强广州高校与陈嘉庚纪念中学的联系，共同探讨解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教化技术、新手段的应用，推动中等教化的发展。 2、实习要求： 1）实习生要主动参与班主任和优秀老师座谈会。 2）实习生要上公开课，老师观摩课，并要求各实习队员和指导老师进行点评。 3）实习生每周要开实习生总结会，写实习日记，并出版实习快讯一期。 4）实习生要组织学生开展各类学习竞赛、文体、劳动等活动。

3、 5）实习生要上课和当班主任各一周，完成单元教案和班会提纲。 6）实习生要仔细写20节课的听课记录。 7）实习生在实习结束时要完成教学反思，教化探讨报告和实习总结报告各一份。 8）实习生要按时参与每周一次的实习生沟通会。 9）实习生在实习期间实行坐班制，依据各实习学校的要求实行。 10）实习生在实习期间要遵守实习学校的各项规章制度和作息制度。 3陈嘉庚纪念中学简介 广州市陈嘉庚纪念中学位于广州市荔湾区西湾路大岗元北4号。 原名国立其次侨民师范学校，在闻名爱国华侨领袖陈嘉庚的主动倡议下于民国31年(1942)8月创办。原址在乐昌县武平乡，民国35年1月迁至广州西村美华中学旧址，后再迁新校址。民国

4、37年，由于通货膨胀，物价飞升，校方贪污严峻，以至伙食无法维持，3个月内发生了4次断炊。侨二师的学生在中共党组织的领导下，通过校内学联组成断炊拍卖团理事会，于12月15日分头到市内各繁盛地点开展拍卖衣物、擦皮鞋、卖花等活动，把反饥饿与反迫害斗争结合起来，震惊省教化厅和学校当局。民国38年5月，省教化厅通令侨二师提前考试，旋即宣布解散学校。侨二师的进步学生在中共广州市委的组织下，部分参与了武装队伍(粤赣湘边纵队、粤中纵队等)，部分转到市郊从事地下工作，更多的转到市立师范学校、省立广州女子师范学校、省立执信中学等校接着学习，加入各校的地下斗争行列。 解放后，曾先后改名为省立第一师范学校、广州市其次

5、师范学校等，1962年改名为广州市第三十中学。于2022年12月26号更名为 广州市陈嘉庚纪念中学 二、实习内容 教化实习内容包括教学实习,班主任实习，教化调查和实习总结四个方面. 1.教学实习工作 (1)参与原任老师的授课,做好见习记录,课后虚心请教.争取本科组老师的课. (2)讲授新课6节或以上. (3)仔细钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容.驾驭教材的精神实质,对于基本理论,基础学问和基本技能,要力求弄懂弄通. (4)深化了解中学生的学习状况,针对学生的实际,确定教学目标,重难点,教学方法,写出具体教案,要进行集体备课.教案必需交原任老师指导,必需按指导老师的看法进行修改.

6、(5)每节课上课前进行检查性试讲,同专业的队员参与听课,并邀请原任老师指导,预讲后由听课师生提出看法,实习老师对教案进行修改和补充,最终送原任老师批阅批准后方能试教. (6)相互听课和评议制度.在备课,预讲上课等活动中,应当虚心向原科任老师学习,发扬团结互助精神,相互学习,相互帮助,共同提高.特殊是同一备课小组和同一个班的实习老师,必需集体备课,必需相互听课,相互评议,并仔细做好听课和评议的记录. (7)批改作业和下班辅导中学生的工作,探讨作业的正确答案,特殊是对比较困难的疑难问题,要经过集体探讨,作出统一正确答案,送原科任老师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,在小组内相互检查防止错漏,或

7、批改后送回原科任老师批阅后才发给学生,对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改.应对中学生进行学习方法的指导. (8)依据本学科学问及专长组织和指导学生开展其次课堂活动, 本次实习开展了词汇，朗读等大赛，既增加了学生学习英语的决心，又加深了师生之间的情意. 2,班主任实习工作： (1)在见习周内熟识学校的规章制度,并通过看学生手册,学籍登记表,学生姓名表,座位表,与学生闲聊等方式了解和熟识学生, 了解班风,班规及目前存在问题,了解驾驭全班学生的思想,学习状况,订出班主任工作安排(包括班主任工作目标要求,班活动支配,主题班会的内容,思想政治教化工作重点,集体工作措施). (2)领

8、导班集体,对班集体进行思想教化,仔细指导班委,团委开展工作,发动班,团干部的模范作用. (3)做好个别教化工作,每位实习老师须在全面了解全班各方面的基础上,深化了解一名后进生的学习,思想,行为习惯等方面的典型状况,作好个别学生的转化工作. (4)敬重原班主任,要虚心向原班主任学习,一切工作须在原班主任指导下进行,要维护原班主任的威信,批准请假,必需请示原班主任. (5)仔细执行学校各种制度和班规,开展活动不得与学校,班级的规定发生冲突.开展各项活动必需提出申请,经原班主任,级长甚至学校批准后才能开展,并要留意平安,特殊不要开展危急性的活动. (6)做好班主任日常工作,与学生一起出操,督促学生早

9、读,晚修,开展文体活动,检查教学日志,检查卫生,批改周记,检查作业等. (7)每个实习老师上一次主题班会课,独立主持一次班活动(包括班课,团课,班干部会议,班,团活动).激励全体实习老师出席,必要时应主动参加打算工作,发扬团结互助精神. (8)实习老师登记好主题会次数,辅导班团活动次数,重点教化学生人数,家访学生人数,实习总结阶段将该记录上交给队长做统计. 3.教化调查和教化科研 (1)从实习学校和当地状况动身,进行调查,调查内容可结合当地状况加以选择. (2)写出3000字以上调查报告或科研论文. 4.总结阶段 (1) 每个队员写工作总结和个人鉴定. (2) 队长收集每位队员的总结或专题报告

10、,调查报告等材料,写好实习队工作总结； (3) 队长组织全队同学依据教化实习纪律,调查与总结评分标准评定每个同学的教化实习纪律,调查与总结的成果. (4) 队长负责写出全队成员的小组鉴定,填写好队员的考勤表.(5) 原科任老师和原班主任写好实习生鉴定,初步评出教学和班主任工作的实习成果.最终由实习学校签写看法和加盖公章,交领队老师带回教务处. (6) 召开总结座谈会,征求实习学校领导,老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的看法,整理好送回教务处实习科. (7) 写好教化调查报告或教化科研论文,回校后将调查报告和个人总结或专题总结,教化实习学生工作本,班主任工作安排,交给指导老师. (8)

11、各队员应探讨如何为实习学校做好事. (9) 返校后,由队长召开全体队员会议,采纳无记名投票方式评出优秀实习生(人数不超过全队1/4),和其他材料一起上交给教务处. 三、实习总结或体会 6周的实习过后，感受颇多，酸、甜、苦、辣并存，心血与泪水同在。 一在教学方面： 记得上第一节课的那天早上醒来，未起床就起先惊慌，惊慌到全身颤抖。当真正站上讲台的时候，没有意料中的惊慌，很快由惊慌过渡到自然。虽然不会惊慌，但由于没有阅历，没法限制好课堂纪律，纪律不好，课自然不能根据安排的那么顺当，感觉比较乱，指令也不够清楚。不过时间限制的还可以，能将打算的内容都讲授完毕，但还是在内容难度方面欠考虑，应当多从学生的角

12、度考虑，把握好课堂内容的难度。第一节课后总的体会是：平常太缺乏实践，实际的课堂才是我们学习的最前线！当老师难，路漫漫其修远兮！ 面对一般班的学生们，面对混乱的课堂纪律，作为实习老师，我们不知所措，无所适从。我们试着起先去了解他们，与学生沟通，与原任英语老师及班主任沟通，渐渐地发觉部分学生还是想好好学习的，但是自控实力太差，上课极易受人影响，要在短时间内变更还是比较困难的。作为老师，特殊是面对这些叛逆期的学生，应当常常和他们沟通，多了解他们的心理，对症下药。教化与教学是一体的，教化好学生能使老师更好地教学，两者不行分。 另外，板书速度慢且凌乱；考虑到学生水平，没有能够多运用英语授课；没能很好地处

13、理突发状况。关于教学，多听取老师及其他实习老师的看法，能做到每节课前都试讲几遍，尽量把课堂可能出现的状况都考虑进去，效果会更好。 很大一部分学生常常不交作业，这也是个很大的问题，短暂用的方法是公布欠交作业名单，放学后留下来完成，但效果不明显，学生这方面的反抗力太强，起不了多大作用，仍出现下一次作业未交的状况。至于采纳什么方法更有效，仍值得探讨。个人认为根本的方法还是要提高学生学习的爱好，让他们自觉去学，而不是被强制去学。但许多学生基础不好，有爱好也跟不上去学，这也是问题之一。假如这爱好与基础两者都抓好了，交作业的问题也就不存在了。 二班主任工作方面： 班级整体纪律很差，存在问题许多。如：做中间

14、操常常迟到，不仔细做操；上课大部分学生不仔细听课，讲话捣乱；讲话句句说粗话；以大欺小，女生还拉帮结派等现象。真正开展班主任工作比较困难，只有常常跟班主任沟通，帮助班主任工作。管早读，中间操，升旗礼，检查卫生，一起训练校运会进场仪式等。另外，还要多跟班干部，学生多沟通沟通。 “沟通”不仅是指导老师始终强调的，也的确是贯穿我们在整个实习过程的一个关键词，沟通特别重要。与原英语老师沟通，请其给与看法和评价，对我们来说是一笔很珍贵的财宝。在班级管理方面，与班主任一起探讨，了解学生的背景，学习处理学生问题的方法，不仅是在学习教化方面的学问，许多时候也学到为人处事的方式。跟组员及同学之间的沟通，是一个一起

15、努力，一起发觉问题并改进，共同进步的过程。 我想，在备课时，我们付出的是心血，在上完课后，收获的却是无比的失落，还有深深的 伤心。于是，首先把这次实习看成是困难和考验，我们须要的是坚毅和坚持；有了坚毅和坚持，再把这次实习看成是一次难得的学习机会。在这里没有胜利与失败，在这个特别的过程，全部的体会都是种收获，都为以后的工作与生活作了铺垫。 在实习过程中发觉自己在教学方面存在许多问题，须要多仔细总结和反思。 第一节课是Speaking & Writing，在上第一节课前很惊慌，但当真正站在讲台的时候却没有了惊慌感。这节课为了在后面有更多的时间讲Writing部分，前面Speaking部分安排用10

16、分钟左右。Speaking部分自我感觉讲的还可以，是在复习了不定式和动名词问学生“Are you clear? Do you understand?.”等几个问题自然过渡到在提问一般疑问句时要用升调这个学问点，导入Speaking。 接着Writing部分都是结合课本上的图片帮助学生理解，讲的过程中比较顺当，学生也能跟着老师的步伐走，但是当老师已经给出例子，并给出关键词，给时间让学生各自将句子写出来时，几乎没有学生能够做到。这是在备课过程中没有考虑到内容难度和学生水平之间的问题，这也是经常被我们这些新人忽视的问题，不站在学生的角度去思索。在一般班里面，学生基础都不扎实，大部分学生还不清晰句子的

17、主谓宾结构，很难将一个句子完整地表达出来。在设计教案时，可以将原本让学生写的那些句子挖空，让学生填空，这样就降低了难度，也能帮助学生理解。所以在备课时要多站在学生角度去思索。这节课时间把握得比较好，但是板书速度比较慢，还有待多多练习板书。 其次节课是More Practice，这节课内容比较多，由于原任老师建议一节课完成，备课时就根据一课时的安排进行备课，结果只顾着赶课时，又一次忽视了内容的难度问题。课后与其他老师探讨时，他们建议宁可少讲些内容，让学生真正驾驭所教授内容才是比较重要的，不然老师讲再多，学生不懂，也是无用功。在这里也发觉，在实习中，对我们教学造成比较大困难的是：我们很难真正了解学

18、生哪些学问已经学过并驾驭了，哪些没学过还须要老师讲解或者强调，学生的个方面水平怎样。这就要求我们多与学生沟通沟通，去了解他们的学习现状，就像发觉他们没驾驭句子结构和不留意时态问题，是在我们实习老师帮学生补习和批改作业及试卷过程中发觉的。另外，要多与原任老师沟通和其他老师沟通，多听取他们的看法和建议。其实在备课过程中自己已经察觉到内容太多，难度也大，但由于想到原任老师说是一节课的课时，就没有再去跟老师沟通商议将其改为两节课的内容，这也是犯的比较大的错误。 还有就是在学生带着问题阅读之前，没有先将问题说明给学生听，特殊是B部分的内容，生词比较多，比较难。这个是在备课时有打算的内容，但是在授课过程中

19、遗忘了。另外是教授单词的问题，到现在也没能证明究竟是在课前讲好，还是在讲课时遇到时讲比较好，老师们的建议时视状况而定。我想这也是个很值得探讨的问题。 第三节课是讲More Practice的词组。事实证明原安排More Practice 一个课时是很难真正实施的，最终还是用了一节课讲授语言点。在讲授词组时，没有联系生活给出例子，假如能结合生活实际给出相应的例子，学生就能学会更好的理解和运用，比较生动，印象也比较深刻。 在前面的课我还忽视了课堂纪律的管理，在一般班纪律混乱是常常出现的问题，特殊是在我们初二3班。在后面的课上，才留意到这个问题，这也要求课后多与学生沟通和沟通，多了解他们内心的真正想

20、法，对课堂纪律管理睬有比较大的帮助。 第四节课是其次单元的复习课。由于考虑到学生基础差，总体水平低，单元总复习基本是依据单元测试内容的方向去考虑的。主要是以练习为主，但是普遍学生都不仔细听讲。复习的时候有讲到as the same size as 这个短语并做了练习，学生还说出了size怎么拼，结果在考试时全班还是没有一位学生拼对了size这个单词。这也反映了教授的内容不肯定多就好，要真正让学生驾驭才是关键。 第五节课是我上的最终一节，第三单元Reading A的第一节课。这节课上得比较糟糕， 自身感冒喉咙痛，说话很吃力，然后课堂纪律极混乱，整节课下来感觉都是很乱的。比较好的一点是将原文分成三

21、段来讲授，降低了难度。 五节课上下来，问题多多，发觉理论与实践相差甚远，只有课堂才是我们学习的第一线。当好老师这一角色是条艰难而漫长的道路，须要我们不断努力，反思和总结，争取做到更好！ 初中英语实习报告 实习报告读初二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很簇新，也不胆怯他。他也向挚友一样和我们打成一片。没想到. 初中英语实习报告 初中英语实习报告实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先!一转瞬，两个月的实习工作已经结束了. 初中英语老师实习日记 “台上一分钟，

22、台下十年功”真的一点也没有错。对于初入教学的我在今后的实习中肯定要事前充分的打算，只有这样才可以保证在课堂上有话可说，否则怕是要中途卡壳或者进行不下去了. 初中英语老师述职报告 述 职 报 告临夏市一中 杨永成本人任职以来，担当初中英语课、数学课教学及班主任工作。在学校的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，主动投身素养教化，努力使每一位学生得到全面健. 初中英语老师述职报告 特岗老师考核工作个人总结时间消逝，岁月如梭，转瞬间，作为一个特岗老师我的三年服务期已满。在这三年的教学工作中，我努力提高自己的思想觉悟，提升自己的教化教学水平，在教化教学的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页