2023-2024学年海南省琼海市初中语文八年级下册期末评估提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是()A抉择(ju)趋势(q)典范(din)剥削(xio)B鉴定(jin)宣告(xun)实践(jin)感慨(ki)C崭新(zhn)凋零(dio)襁褓(qing)魅力(mi)D束缚(f)歧途(q)祈祷(do)蛮横(hng)2、下列书写及加点字的注音都有误的一项是()A窈窕(tio)俨然(yn)篆章(zhun)翕忽(x)B悄怆(chung)垂髫(tio)壬戌(x)寤寐(mi)C二黍(sh)罔不(wng)蒹葭(ji)邑人(y)D清洌(li)俶尔(sh)阡陌(m)间隔（jin）3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A当它戛然而止的

3、时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。B这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。C每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为意。4、下列句子没有语病的一项是()A“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。C在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。D在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（

4、共6分）5、诗文默写。（1）啊，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀，那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀，那是自由，是音乐，是诗。（2）行到水穷处，。（王维终南别业）（3），欲上青天揽明月。（李白宣州谢朓楼饯别校书书云）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下

5、无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1解释下列词语。一食或尽粟一石或：_执策而临之临：_2翻译下面句子。安求其能千里也？3文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，回答各题应 有 格 物 致 知 精 神丁 肇 中我非常荣幸地接受瞭望周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了怀念这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该了解自然科学。在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一

6、个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子

7、里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，

8、要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是研究工作中需要拿主意时

9、，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不管是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的

10、环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。1下列各项中，不属于本文作者的观点的一项是（）A中国学生学习自然科学应有格物致知精神。B一个人教育的出发点是“格物”和“致知”，以适应一个固定的社会制度。C现代学术的基础是实验。D实验必须有一个适

11、当的目标，以作为整个探索过程的向导。2下列对论点、论据和论证的分析把握，有误的一项是（）A第段概括地引述大学里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。B第段以王阳明“格”院子里的竹子为论据，用事实论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。C第段以“要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察”为论据，举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到，实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”的观点。D第段以作者自身的经验为论据，用事实论证“做研究不能靠教师，全靠自己做主张、出主意”的观点。3下列理解或推

12、断，不符合文章原意的一项是（）A为什么基本知识上的突破是不常有的事情？为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现？因为具有判断力、灵感、眼光、勇气和毅力的实验者很少。B不少中国学生高分低能的原因是，偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。C如果到美国去读大学做研究，要想有所成就，不仅需要老师的指导，而且需要自己做主张、出主意。D格物致知的真正意义是，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面这首诗，完成下面小题蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄

13、。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。(1)对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确（）A诗中三处“宛”字句，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉，暗示了伊人飘忽难寻。B本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。D意境朦胧，含蓄不尽是这首诗的主要特点。(2)本诗描写了怎样的景色？在诗中起到什么作用？六、语言表达（共10分）下面各句采用了什么修辞手法?表现了诗人怎样的思想感情?(1)千声万声呼喊你(2)杜甫川唱来柳林铺笑(3)双手搂定宝塔山(4)母亲延安就在这里七、作文（共40分）请以“珍惜”为题，写一篇文章。提示与要求：可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名校名、人名等。不得抄袭。不少于600字。