2022比尾巴免费课件_比尾巴课件免费.docx

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1、2022比尾巴免费课件_比尾巴课件免费 比尾巴免费课件由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“比尾巴课件免费”。 比尾巴是新编教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文通过对话描写，向小读者介绍了猴、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。共享了比尾巴的免费课件，欢迎大家观赏。 教学目标： 1、相识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。相识两个偏旁“八”“鸟” 2、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、了解一些动物尾巴的特点。进行思想教化。 4、相识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。 教学重点难点： 练习朗读

2、和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。 课前打算：生字卡片、多媒体课件 课时支配：2课时 第一课时 【课时目标】 1、相识12个生字和2个偏旁“八”和“鸟”。 2、正确、流畅地朗读课文，读好文中的问句。 【课时重难点】 识字、朗读，读好问句。 【教学过程】 一、激趣导入 1、课前，我们先来玩一个摸一摸的嬉戏，好吗？摸摸你的眼睛，一二三；摸摸你的鼻子，一二三；摸摸你的耳朵，一二三；摸摸你的小脸，一二三；摸摸你的肚皮，一二三；摸摸你的尾巴 2、你们有尾巴吗？小挚友们都没尾巴，那你知道谁有尾巴吗？3个同学回答（猴子兔子，动物有尾巴） 3、师：是啊，小动物有尾巴。今日，小动物们都聚在了一起，要进行

3、一场特殊的竞赛呢!比什么呢？请你说课件出示音节：bi wei ba课件：“尾巴”强化轻声。评价：你的轻声读得真好（出示比尾巴字） 师：尾字是我们今日要学的一个生字宝宝，你有什么好方法记住它呢？ 生预设：尾巴上有毛，所以“尾”里面有一个毛。齐读课题 师：看到小挚友们表现的那么好，狮子大王想请小挚友们那来当裁判，情愿去吗？好那就让我们坐着欢乐号到竞赛现场上去看看吧！你们看，小动物们都来迎接你们了。出示欢迎图。 二、整体把握课文相识参赛选手。 1、师：咱们快去看看吧!有哪些小动物参与了这次竞赛呢？请把书翻到83页读读课文，圈诞生字宝宝，把难读的字多读几次。（自由读）35分钟 2、师：老师发觉啊，小挚

4、友们读的特殊仔细，知道哪些小动物参与了竞赛呢？一次指名学生回答之后，师问：你都说对了，谁能把这个句子说完整呢？参与竞赛的有 3、老师渐渐拖着说，出示动物贴图。 生答：有：松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、猴子、兔子。（学生边说动物名，老师随机把带拼音的词语卡片贴在黑板上。） 4、师总结：参与竞赛的有齐读，边读边贴带拼音的词，边正音。说到松鼠的时候，问小挚友你有什么方法记住松呢？开火车读松鼠 （带拼音猴子 鸭子 兔子 孔雀 松鼠 公鸡） 师：小动物们一进场就找不到自己的位置了，谁能帮他们找找吗？（找同学贴对应的图片） 师：找对了吗？ 贴完生字，看大屏幕。 师：看，这就是竞赛名单。（多媒体出示）我们一起来做

5、播音员，播报一下它们的名字？ 三、读第一段了解竞赛项目。_ 1、小动物们各就各位，竞赛立刻就要起先了，请小挚友快来读一读吧。第一场比什么呢？课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴似乎一把伞？自由读一分钟 2、请你宣读一下竞赛项目。2个（谁能比他宣读的更标准，你能不能让全部的小挚友都听到呢？顺随出示“长、短、一把伞”。打乱依次贴到黑板上。有长，短他们是一对反义词。正音 3、这一小节当中，每句话后面都有一个相同的标点符号，课件点击：“？”它叫问号。我们把生字宝宝送回句子，谁来问一问？指名读（学生回答问问题的时候）标准的播音员，你的声音真好听。 4、各位裁判，你们说得太快了，小选手们都没听清晰呢

6、，让我们在来读一读吧。（齐读） 四、公允评比，宣读第一场竞赛结果。 1、经过激烈的竞赛结果最终出来了，谁来宣布一下？2个 2、下面颁奖仪式起先。谁来颁颁奖呢？（图片文字对应贴起来） 3、现在你们就是获奖的小选手，我来采访一下，谁来当小猴子？ 师拿话筒：小猴子你好呀？你能夸夸自己的 长尾巴吗？你的长尾巴能帮你做些什么呢？有什么用呢？ 师：小兔子在哪呀？你的短尾巴帮了你很多忙吧，请你给大家介绍介绍。 师：最令人新奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，请你说说看。（1-2个），它的尾巴怎么会像一把伞呢？ 生预设：松鼠从一棵树上跳到另一棵树上，尾巴像一顶着陆伞 师：像一顶伞有什么好处？（扇风、当被子

7、盖） 师：明白了吗？好一把灵巧好用的着陆伞！让我们再来读一读吧。2-3个。 五、复习巩固，拓展延长： 这节课我们知道了这么多动物尾巴的特点，我们又获得了新学问，你们兴奋吗？我们一起再来读一读吧？ 1、自由读。 2、老师问，学生答。 3、男生问，女生答。 4、我们还可以三问三答。 其次课时 【课时目标】 1、相识笔画，会写3个字。 2、通过实践活动，了解一些动物的尾巴特点及作用。 【课时重难点】 写字、学问拓展。 【教学过程】 一、复习巩固 1、利用卡片抽读生字 2、指名背诵课文。 二、创设情景，欢乐写字。 师：小挚友们个个都是朗读的小行家，也肯定能当小小书法家。 1、出示生字：云、公、认读，组

8、词。 2、指导视察，这两个字的笔画有哪些相同的地方？（学习新笔画：撇折，书空。） 3、这节课学习写“云、公”两个字，出示田字格中的字，说说怎样才能把这两个字写得好看。（同桌沟通） 4、学生汇报，老师依据学生视察所得范写。（“云”字其次笔横要比第一笔长，要托住第一笔的横，并落在横中线上；“公”上面的“八”开口度要适中。） 5、学生先描一描写一个红，再练写。（老师个别指导） 6、评议。（用投影展示学生作品，评出最作品，嘉奖一颗红苹果。） 三、实践及学问拓展 1、完成课后练习：“读读画画” （1）读读图中动物的名字。 （2）说说这几种动物尾巴的特点。 （3）添画动物的尾巴。 （4）大家评议 2、沟通

9、你知道哪些动物的尾巴的特点及用处。、 3、师补充材料（鱼、牛、狗等动物的尾巴的作用） 四、作业 1、仔细书写学会的3个生字 2、亲子背诵（与爸妈合作背诵课文） 仿照课文编一小段儿歌。 比尾巴新编优质课件 比尾巴是一首琅琅上口的儿歌,教案设计支配四个板块:自由读文、了解大意;随文识字、介绍方法;看图学文、感情朗读，为大家整理了比尾巴的优质课件，一起来看看吧！一、教学目标. 比尾巴教学实录及点评word课件 比尾巴教学实录及点评【教学目标】、相识个生字，会写个字。相识种笔画撇折，相识两个偏旁“八 ”和“鸟”。、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 、了解一些. 比尾巴 一年级上学期比尾

10、巴第一课时教案总设计意图比尾巴是一篇有关动物学问的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热忱，感受胜利的喜悦，本教. 比尾巴 比尾巴课堂实录教材简析本课是一篇与动物学问有关的短文，以三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。同时配以六幅活灵活现的插图。课文琅琅上口，简明易懂，极富儿童情趣，容. 比尾巴 比尾巴教学设计教学目标：1、12个生字，两个偏旁“八”和“鸟”，会写“云”。2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。3、一些动物尾巴的特点。 教学打算：CAI课件. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页