小学语文人教四年级下册选读课文-四年级《生命的药方》教案设计.docx

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1、生命的药方教案达川区石桥镇永进中心学校 吴正芝一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争。3、深入地理解课题的涵义，以德诺妈妈的话为突破口，体会伟大、无私的友情 带给他人的力量。二、教学准备1、课前艾滋病的资料。2、课件。三、教学过程：谈话引入：师：你们喜欢听故事吗？老师给你们讲个故事：一天，有个病人去医院看病，当 医生告诉他患了什么病的时候，他慌忙的跑出了医院，你们想知道他患了什么病 吗？艾滋病又是通过那些途径传播的呢？我们是可以给艾滋病患者一起玩耍、吃 饭、握手等。（一）、激情，情境导入1、师：今天我们学的课文里面

2、也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。 在生命的最后一段时间里，德诺是怎样度过的呢？让我们一起走进课文生命的药 方（出示课题）2、自读课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。想想“生命的药方”指的是什么？板书：快乐和友情3、课件出不：（1）轻声地读一读德诺妈妈的话，这药方里装满了沉甸甸的快乐和友情，艾迪认为没有为德假设找 到药方。你们认为呢？德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是 孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足”（2）这位失去儿子的母亲泪如泉涌，这泪水里除了失去儿子的悲哀以外，还有些什

3、么？（这是感 激的泪水，这是幸福的泪水，这是庆幸的泪水）4、课件出示：读第一自然段第一句话。从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？（全都躲）课件出示：（1）我们常说“梦由心生”，透过德诺的梦，你看到了他怎样的内心呢？（孤独、害怕）那就请 你读读那段话，把德诺孤独的感觉、害怕的感觉读出来好吗？（2） “这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星 星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。）（3）小结：从刚才的那段话中，我们都明白了德诺这一生最大的病其实是孤独。而艾迪显然比我 们更清楚这一点。（二）、研读，品悟真情1、师：面对不幸染上艾滋病的德诺

4、，面对孤独无依的朋友，作为他唯一的伙伴，艾迪又是如何给 他快乐，给他友情的呢？课件出示：2、分组读课文，请1、2小组读一二自然段，艾迪为德假设做了哪些事情呢？请3、4小组读四五自 然段，划出艾迪是如何给德诺快乐，给德诺友情，使德诺因为有艾迪而满足的句子。3、艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过，同学们，你们说他找到药方了吗？（他找到了，他找到了生命的药方，心灵的药方，那就是快乐和友情，让你们再次大声地告诉艾迪 一（齐读德诺妈妈的话）4、是啊，所谓友谊，就是一颗心在两个人身体里，伟大的友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。让我们 用心灵来读读这首小诗。课件出示：我们每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴望有结伴同行的快乐。四、拓展延伸：如果你遇到艾滋病患者应该怎么做？请你们仿照课文25自然段的写法，假如我们身边有一位艾 滋病患者的学生，你应该怎么做，请把他写下来。板书设计：生命的药方艾迪 给 德假设友情、欢乐、温暖、关爱、希望、勇气