小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-导语.docx

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1、导语；天边的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿好一幅美丽的田园风景画。夏天的傍 晚，乡下的人们在都把桌椅搬到门前，在这如诗如画的情景中吃晚餐，这样生活也只有 乡下人家才能尽情享受!无忧考网准备了以下内容，！篇一教学目标：1、 学习屋檐、捣衣等5个生字词语。2、了解课文的表达顺序，学习作者通过描写和 乡下人家最密切的景物来抒发情感的表达方法。3、感受乡村生活的美好，体会作者对 乡村生活由衷地热爱之情。教学过程：一、导入。1、有这么一个地方，它是那样熟 悉亲切、宁静祥和，它没有城市的喧嚣与热闹，却让人迷恋向往。这就是-乡下人家。 3、揭题，读题。二、学习课文。1、自由读课文，读准字音，读通句子;并想一想

2、， 课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景？ 2、学习生字：屋檐鸡冠花装饰和谐捣 衣。读准多音字鸡冠花，理解屋檐和捣衣。3、概括内容，完成填空。屋前搭（），门 前开（）；屋后（）成阴，院里（）成群，河中（）戏水；夏日院中，吃晚饭，还有，秋夜（） 高唱催眠曲。4、乡下人家，给你留下了怎样的印象?给作者留下了怎样的印象？引出 中心句：乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。5、 让我们走近农家，一一领略。出示课文第一段。一生读。问：是什么构成了一道别有 幽默的装饰?（青、红的瓜，碧绿的藤和叶）你眼前仿佛看见了什么？（出示图片）谁来美美 地读一读？（青、红的瓜，碧绿的藤和叶），

3、构成了一道别有幽默的装饰。问:你是怎样 理解这别有幽默的意思?（与众不同，特有的）是的，它不是高楼门前蹲着的石狮子, 也不是竖着的大旗杆，它是乡下人家所独特的装饰读。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门 前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。小结：这就是乡下人家。6、除 了种瓜，乡下人家还会种些什么呢?（花、竹）出示第二段。一生读花的局部。乡下 人家都爱养哪些花?（芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊）你们养过没?这段文字中你有不理解 的地方吗？理解什么是依着时令，顺序开放 ？（时节、季节）比方（略）2什么是朴 素中带着几分华丽？（常见的、好养活的、却也很美）一生读竹”的局部。1从他的 朗读中，你又仿佛看见了什么？（竹多、笋多）你是从哪些词语中感受到的？多么可爱的笋 娃娃啊，谁来读一读?这里作者运用了什么写法?（拟人）老师再请两位同学分别用朗读来 表现这门前屋后的美景图；这里作者先介绍门前的鲜花，再介绍屋后的竹笋，这样的写 作顺序叫（方位顺序）6、听，这是什么声音？自由读一读第三、四两段。从这些标红的词 语中你感受到什么?可以选一个或几个说说。（率领、耸着、大踏步;游戏、扎、从不吃惊） 没有统一答案。男女生分读两段。小结：这些场景是那样熟悉，那样亲切。这就是乡 下人家所特有的风景。7、总结：乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道 独特、迷人的风景。