《曹冲称象》（课堂实录）-语文二年级上册（部编版）.docx

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1、曹冲称象课堂实录部编版小学语文二年级上册第三单元第4课 教学目标：(1)、认识本课的13个生字，会写6个生字。知道多音 字“得北(教学重点)(2)、正确、流利、有感情的朗读课文。(3)、理解曹冲称象的过程，懂得只有动脑筋，才能解决 生活中问题。(教学难点)一、导入师团上课！同学们好，请坐。师团大家喜欢猜谜语吗?我们来比比，看谁能最快猜出这 个谜语的谜底呢？师团“鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子似面-Ufe IIJ回O师团谜底是什么呢？师团你是第一个举手的，请你告诉大家！师团嗯，你猜对了，谜底就是大象。师团同学们对大象都很了解，知道它又高又壮。那你知道 一头大象大约有多重吗？师团我看到好

2、多同学都摇了摇头，没关系。师团今天我们就登上时光穿越机，一起穿越回古代，和小 曹冲一起来称一称大象的重量吧。师团让我们大声齐读课题曹冲称象。二、新授师回转眼间，各位小书童们都穿越到了三国时代，今天魏 国的丞相曹操，收到了一个特别的礼物,就是一头大象， 接下来会发生什么有趣的故事呢？师团请同学们去读一读故事吧，记住要读准字音，读通句 子，并且标出自然段。师团开始朗读吧。师团读完了课文，大家想不想和曹冲一起去称大象呢!小 曹冲说了，只要成功闯过了三关，就能和他一起去称大 象了。师回同学们有没有信心呢？师团下面让我们进入第一关回生字关！师团先邀请同学们齐读这些新的生字朋友，一定要大声叫 出它的名字哟

3、！师团同学们一定都认识这些新朋友了，谁想第一个来闯关 呢？师团好!你举手的动作真标准呀!请你来。师回这位同学的 声音就像百灵鸟的歌声一样动听。师团哦，你说他有一个字没有读对，那你帮他改一改吧。师团对，这个字读“称、跟着小老师一起读一遍。师团生字关没有难倒我们。师团请同学们一起闯入今天的 第二关回找朋友关！师团在本课新的生字朋友当中，有一个字是它的双胞胎朋 友，读音和字形都非常相似。师团你能找到他吗？师回嗯，你的眼睛特别亮，一下就找 到了，就是大秤的“秤”。师团找朋友这关也没有难倒同学们。我们顺利进入了第三 关团组词关。师团那谁能给这两对双胞胎朋友分别组个词呢？师团会组词的同学都站起来吧，如果你

4、组的词被前面的同 学说出来啦，那就请你自动坐下。师团哇，这么多同学都会组词呀!积极参与的小朋友是最 棒的!那我们就从左边第一排开始。师团称，称重。秤，大秤。师团称，称一称。秤，秤坨。 师团同学们的词语积累真丰富呀!个个都是组词小达人。师团祝贺各位同学闯关成功!我们终于见到了小曹冲，快 和他一起去看大象、称大象吧！师团哇，大象真是又高又壮，如何才能把大象的重量称出 来呢？师团再去读读课文,在文中标出两种称象的方法,想一想, 哪种方法更好呢？师回你早已经高高举起了小手。你找到了哪种方法呢？ 哦，你找到第一种称大象的方法就是做一杆大秤来称大 象。师团你找的非常准确，那你觉得这个方法好不好呢？ 师团嗯

5、，你认为这个方法不太好，因为没有人有这么大的 力气能提起这杆大秤。师团说的很有道理。师团那曹操对这个方法满不满意呢? 从哪里看出来的?你来读一读吧。师ET曹操听了直摇头。”师团那请同学们边做动作，边来读一读第一种称大象的方 法吧。师团终于到小曹冲出马了，我们快看看他用什么方法来称 大象的呢？师团刚才老师看到你在读书的时候还做上了标记，那你来 告诉大家吧。师团嗯，你读懂了曹冲是用称石头的方法来称大象的。师回 你真会读书！师团请同学们看大屏幕，老师把曹冲称象的步骤整理下来 了，但是我不小心把顺序给弄乱了，那谁来帮我标上序 号,排排顺序呢？师回看到你自信满满，相信你一定可以 帮到我，请你来吧。师团第

6、一步赶大象上船，第二步在船舷上画线做记号，第 三步往船上装石头，最后一步，再称一称石头的重量， 就知道大象的重量了。师团那大家觉得这个方法好不好呢？为什么好？同桌之间 相互交流一下。师团是呀，曹冲的方法非常的省力，也很方便。不需要砍 大树做秤杆，也不需要人提起这么重的大秤。这个方法 可真巧妙啊！师团从这里，你觉得曹聪是个怎样的孩子呢？师团嗯，曹冲就是这样爱思考、爱动脑筋是个聪明伶俐的 孩子。师团那用我们的朗读声来赞美这样的曹冲吧！三、小结作业师团我们今天的穿越之旅马上就要结束了，和聪明伶俐的 小曹冲相处的这节课，你都学到了什么呢？师团嗯，我们学会了如何用巧妙的方法做困难的事，知道 了爱动脑筋、爱思考的好处。同学们的收获可真不小！ 师团课下，请同学们把今天听到的故事讲给爸爸妈妈听。 师团让我们登上时光穿越机，和小曹聪说再见吧!下课！