人教版三年级下册数学第三单元教案全（表格版）.docx

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1、第三单元整体设计单元名称复式统计表1.单元教材分析本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。编排特点1.本单元只有一个例题，让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养学生的数据分析观念。3.注意让学生收集有关的信息,培养学生的实践能力。单元教学目标在学生应用已有的知识解决问题的基础上，引导学生从解决问题的角度，发现单式统计表

2、存在的局限性，自主“创造”出功能更强的复式统计表，体会复式统计表的优越性，体验数据整理方法的多样性。教学目标1、让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。2、帮助学生进一步熟悉复式统计表的结构。3、要注重培养学生对统计数据的解读能力 单元主备人： XXXX 课时教学设计课题复式统计表课型：新授课课时：1授课时间第 周 2023年 月 日 第 节 周节数：1. 核心素养目标：情境与问题：在具体的统计活动中经历复式统计表的形成过程，初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。知识与技能：在经历收集、整理、描述和分析数据的过程中，逐

3、步培养学生的数据分析能力和提出问题、解决问题的能力。思维与表达：感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。交流与反思：逐步培养学生的数据分析能力，使学生进一步体会复式统计表的价值。思政元素：增强学数学、用数学的主动性和积极性，增强知识应用意识。2. 学习重点难点：认识复式统计表，能从不同角度分析统计表中的数据信息。根据统计表中的数据特点，从不同角度进行分析并获得一些有价值的结论。3.教学准备：课件。直尺。4.学习活动设计：（第一课时）环节一：创设情境，引发统计需求课件出示教科书P36情境图课余时间，你们最喜欢哪种活动？ 教师活动：师：看来同学们都有自己最喜欢的活动

4、。如果要想知道全班男生、女生分别最喜欢什么活动，该怎么办呢?今天我们就来做这样的统计。学生活动：学生会结合自己的实际情况，说出各种喜欢的活动。活动意图：吸引学生积极参与，创设学生需要解决的问题，引出统计知识，从而激发学生内在的求知欲。环节二：合作探究，制作复式统计表1.调查统计。选择适当的方法收集数据。教师活动：1.师：这里有六项活动，现在想又快又清楚地知道我们班的同学最喜欢哪项活动，我们该采取什么方式进行调查呢？每位同学只能选一项活动。学生活动：预设1：认为全班举手表决比较容易统计。预设2：男生和女生的特点不同，喜欢的活动差别较大，应该分开统计。师生集体讨论后共同决定采用男生、女生分开统计的

5、方法，请学生现场组织，并进行统计。(2)完成数据的收集与整理。(数据根据各班的实际情况填写)活动意图：通过“读取信息对比异同”的过程，学生强烈地感受到要对比这两组数据，反映这两组数据的总体情况，就需要一种更适合的统计表。环节二：.描述与分析。经历过程，逐步完善，形成复式统计表。(1)合并统计表。教师用多媒体依次演示，把两个统计表移在一起。教师活动：对这个统计表，你们感觉怎样？有什么建议？学生活动：1、学生在练习题卡纸上独立纠正。2、请学生汇报，交流，集体订正。活动意图：使学生感受复式统计表的优势：复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据之间的关系。环节四：汇报完善教

6、师活动：课堂小结本节课的重点内容是关于毫米的时间观念的建立，以及单位的换算学生活动：通过今天的学习，我学会了：我的问题是：活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力5.作业设计1、基础作业完成练习册上的练习。2、巩固作业3、提升作业6.板书设计 复式统计表 7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进之处：课时教学设计课题练习课课型：新授课课时：授课时间第 周 2023年 月 日 第 节 周节数：3. 核心素养目标：情境与问题： 进一步加强学生对复式统计表的认识，让学生根据收集、整理的数据填写统计表，培养学生根据统计表中的数据分析问题的能力。知识与技能;让学生进一步体会统计与现实生活的密切

7、联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。思维与表达;通过练习，感受复式统计表在生活中的作用和价值。交流与反思：体会统计的方法和意义，进一步体会数据收集与整理的必要性及数据分析方法的多样性。思政元素：体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。2.学习重点难点：根据统计表中的数据特点，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。3.教学准备：课件.4.学习活动设计：环节一：知识归纳教师活动：1.回顾复式统计表。师：什么是复式统计表？ 2.师：怎样制作复式统计表？3.单、复式统计表的区别。4.复式统计表的优点。学生活动：一、有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统计表。【学情预设】复式统计表可

8、以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。【学情预设】与单式统计表比较，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。活动意图：复习旧知，温故知新。通过设疑激发学生的学习兴趣和学习积极性。环节二：二、巩固练习1.完成教科书P38“练习八”第2题。活动意图： 在情境中让学生经历统计的过程，以及复式统计表的产生过程，同时在实际生活中加以运用，有效培养学生的数据分析观念。环节三： 完成教科书P39“练习八”第3题。活动意图： 给学生自我回忆和总结的空间和机会，促进学生自身知识体系的形成。让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。环节四：练习巩固3.完成教科书P39“练习八”第4

9、题。4.完成教科书P40“练习八”第5题。5.完成教科书P40“练习八”第6题。活动意图：复习巩固学过的知识. 环节五：自我总结5.作业设计1、基础作业完成练习册上的练习。2、巩固作业3、提升作业6.板书设计复式统计表 7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进之处：课时教学设计课题整理和复习课型：新授课课时：授课时间第 周 2023年 月 日 第 节 周节数：核心素养目标：4. 核心素养目标：情境与问题：在具体的统计活动中经历复式统计表的形成过程，初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。知识与技能：在经历收集、整理、描述和分析数据的过程中

10、，逐步培养学生的数据分析能力和提出问题、解决问题的能力。思维与表达：感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。交流与反思：逐步培养学生的数据分析能力，使学生进一步体会复式统计表的价值。思政元素：培养学生用数学的意识。2.学习重点难点：获取信息并进行分析。3.教学准备：课件、直尺。4.学习活动设计：环节一：复习旧知教师活动：1.回顾复式统计表。师：什么是复式统计表？2.制作复式统计表。师：怎样制作复式统计表？3.单、复式统计表的区别。师：复式统计表与单式统计表有什么区别？4.复式统计表的优点。师：复式统计表有哪些优点？学生活动：有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做

11、复式统计表。【学情预设】确定复式统计表的名称，确定复式统计表的行数和列数；制作表头。师：对于制作复式统计表，同学们总结得非常好。【学情预设】复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。【学情预设】与单式统计表比较，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。活动意图：回顾知识环节二：知识应用下面是三、四年级学生参加国学经典诵读情况的统计表。1.根据下面的描述，把上面的统计表补充完整。三年级诵读弟子规的学生人数比四年级多38人，四年级诵读论语的学生人数是 三年级诵读三字经与千字文的人数之差。2.在参加国学经典诵读的学生中，诵读（ ）的人数最多。3.三年级共有（ ）人参加此次

12、活动。教师活动：1.教师强调先独立思考，并完成知识点的相关内容。说一说你是怎么想的。学生活动：（1）独立完成。活动意图：通过练习学会分析数据环节三：实践应用 完成相关练习环节四：自我总结教师活动：课堂小结本节课的重点内容什么？学生活动：通过今天的学习，我学会了：我的问题是：活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力5.作业设计基础作业：完成练习册相关习题 巩固作业拓展提升6.板书设计整理和复习7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进之处：课时教学设计课题单元小结课型：练习课课时：授课时间第 周 2023年 月 日 第 节 周节数：一、根据统计表填空。(共41分)1某市去年6月和7月的天

13、气情况记录如下。第(1)(4)题每空1分，第(5)题每空2分，共18分(1)这个复式统计表的表头有( )、( )和( )三项内容。(2)6月( )天数最多，( )天数最少；7月( )天数最多，( )天数最少。(3)6月和7月多云一共有( )天。(4)7月阴天比6月阴天多( )天，6月晴天比7月晴天多( )天。(5)6月一共有( )天，其中有( )天下雨；7月一共有( )天，其中有( )天不下雨。2下面是实验学校小学部和中学部学生最喜欢的电视节目情况统计表。(8分)(1)小学部最喜欢( )节目的人数最多，中学部最喜欢( )节目的人数最多。(2分)(2)中学部最喜欢( )节目和( )节目的人数同样

14、多。(2分)(3)调查的所有学生中，最喜欢( )节目的人数最多，最喜欢( )节目的人数最少。(4分)3下面是三(1)班学生本学期体检视力情况统计表。(7分)(1)三(1)班学生视力为( )的人数最多，有( )人。(2分)(2)视力为4.34.6的一共有( )人。(1分)(3)三(1)班共有( )人。(2分)(4)5.0及以上的视力是正常的，三(1)班学生视力低于5.0的有( )人。(2分)4下面是某小学三(2)班学生最喜欢看的图书类型统计表。(8分) (1)女生最喜欢看( )的人数最多，全班最喜欢看( )的人数最少。(2分)(2)该小学三(2)班共有( )名学生，男生比女生多( )人。(4分)

15、(3)如果该小学三(2)班打算新购一批图书供同学们阅览，你会建议多购( )书，少购( )书。(2分)二、在“废品回收，变废为宝”活动中，三年级各班在10月、11月、12月的回收收益如下表。(共13分)1根据上面的统计表判断下面说法的正误。(对的画“”，错的画“”)(9分)(1)三个班都是10月的回收收益最低。( )(2)这三个月中，每月都是三(1)班回收收益最低，三(3)班回收收益最高。( )(3)三个班的废品回收收益都是一个月比一个月高。( )2( )班的废品回收收益最高。(4分)三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(共12分)1下面是星星小学三(3)班全班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表

16、。(10分) (1)全班共有( )人。A50 B51 C52(2)男生最喜欢吃( )的人数最多，女生最喜欢吃( )的人数最多。A西红柿 B土豆 C黄瓜(3)最喜欢吃土豆的男生人数是最喜欢吃土豆的女生人数的( )倍。A2 B3 C10(4)全班同学中，最喜欢吃土豆的人数比最喜欢吃茄子的多( )人。A20 B5 C152要统计全校各年级男生与女生人数情况，下面表头设计中，( )较为合理。(2分) 四、三年级1分钟跳绳比赛中，各班选派的三名选手的成绩如下。(单位：个)(共18分) 1请你根据相关的数据完成下面的统计表。(12分)2你能按成绩选出三年级跳绳比赛的冠军、亚军和季军吗？(6分)五、下面是三(1)班学生某次考试成绩情况。(单位：分)(共16分)1. 90分及以上为优秀，7889分为良好，6077分为及格，60分以下为不及格，请你完成下表。(8分)2.三(1)班一共有( )人。(2分)3这次考试中成绩优秀的人数比不及格的人数多( )人。(2分)4男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？为什么？(4分) 教学反思14第三单元