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1、2022北师大高级研修班总结_北师大研修培训总结 北师大高级研修班总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“北师大研修培训总结”。 “北师大高级研修班”培训总结 为期十天的“北师大高级研修班”培训不知不觉已经结束了。下面我为这次的培训做以下总结： 我1993年参与工作始终奉献于教化教学的一线工作，直至2022年从事政教副主任管理工作，可以说对政教工作管理阅历方面还很欠缺，急需有这样的研修学习机会。所以，在此我首先感谢教化局领导给我们供应这次研修学习的平台，更感谢赵校长给我本人供应这次研修机会，同时，感谢于校长和刘校长对我们这十天的学习生活无微不至的关怀和支持。 通过这次北师
2、大研修学习，让我真正大开眼界，人外有人、天外有天啊！大部分是针对班主任工作方面的阅历讲解、有针对校内危机预防方面的讲解、也有针对学校德育发展与创新方面的讲解，还实地观摩了北京理工高校附中、中关村中学等等活动。每听完一课讲座总是让我的内心久久不能安静，夜晚辗转反侧难以入眠！让我深深感到自己在教化工作上的苍白无力！我在不断的反思痛若自问：“缺少了什么？”听到北京十一学校刘艳萍主任的讲座时，她对她的工作经验举了这样一个事例：“某某活动开幕式开馆议式：介绍领导来宾、某某领导致辞、某某领导讲话”传统的议式，写好以后交给校长看，校长看过给了她三个追问： 1、教化的对象究竟是谁？ 2、教化要留给学生什么？
3、3、什么样的教化学生喜爱？迫使她迈出了艰难的第一步。修改好新的开馆议式（每项活动都由学生代表参与）而得到了校长的一句：“嗯，有点想法啦”。这一事例让我最受启发，因为我在工作中也常常充当主持议式的角色，也同样运用的是我们最传统的方式。为什么我们就不能以学生为主体，让学生参加组织各项活动呢？为什么我们总是这个领导讲话，那个领导致辞，学生想听吗？我又在反思：“我们缺少了什么？”我们的教化缺少了“特性的张扬、身心的愉悦、思维的创建”，也就是“独立的想法”而创新人才！我们面临的是必需重新开发和改造我们的教化课程、教化理念。接着她又列举了十一学校的好多创新活动让我们感叹不已！如：“新学年开学典礼”“校内机
4、会榜”“校内泼水节”等，而这些活动看到的都是学生的面孔、学生的影子，体现学生自己策划、自己创建、挑战自我、充溢新颖的教化！这也充分体现了她是一个有创新理念的老师，也是一个有想法的人！而我们的工作实践中总是沿着老路子走，我们就是为做工作而做工作，而不是教化课程，习惯性地实行了最简洁省事的方法，把“任务”布置给年级，年级布置给班级，班级布置给学生。我们以行政的方式取代了激励学生自发探究的方式。“省去了教化过程，直奔结果”，而“结果好”就是胜利的教化吗？不是，因为“缺失了过程，令教化不再完整”。我们要思索有效的途径和方法，再反思，再上路。“教化是过程，不仅仅是结果”。当我们的教化不再按部就班、固守成
5、规，而是充溢了人性的活力、激情和创意，我们的学生才可能获得生命个体的成长，成为有想法的人。只要时刻想到，我们的教化是为了每一个学生的成长和发展，我们就会渐渐自觉地挖掘各种校内活动的育人力气。将校内外各种资源化作育人的力气，让我们的学生通过亲身参加获得个体的自主成长。 各位名师的阅历探究以及他们对工作中每一案例热忱慷慨的讲解，至今我历历在目。当时迟希新教授给我们讲的“学校德育管理的误区与对策”，直奔我们现实德育管理工作的症候。“说起来重要、干起来次要、忙起来不要，视德育为工作，突出政教处作用，重视班主任工作，忽视全员德育，强调常规管理，注意规则指定以管理为目标，轻视自主管理”的确如此啊！所以，通
6、过学习，我深深感受到作为一个教化者，要想做好教化工作，首先是教化思想要转变、理念要提升、相识要到位。学校发展的关键领域是教学和教化。而教学是中心工作，是路径；教化是首要工作，是目标，也就是德育为先。绝大部分教化确定教学。教学是显性教化，它以课程为载体，广泛存在于各种学校和班级组织的活动中；而教化是隐性教化，它存在于学科教学师生交往中，存在于班级文化中，存在于校内环境中，“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”也就是说德育是隐性过程。 我相识到，创新学校德育管理理念应当是：“教化无小事、事事是教化，老师无小节、到处是楷模。”。而德育策略要体现四个方面：a、主体性：民挥学生主动性，敬重学生的爱好和选择。
7、b、体验性：强化情感教化，唤起学生内心的剧烈共鸣。c、小步伐：逐步提出要求，摈弃一蹴而就的错误理念。d、生活化：贴近学生的生活在，避开抽象的理论说教。而有了创新理念，有了德育策略，还要有前提及保障，才可运行好。前提是“教化价值观的统一”，保障是“相关机制的建立”。就如闻名的郝尔巴特所说的：“我想不到有任何教学的教化，正如在相反方面，我不承认有任何无教化的教学。教学假如没有进行道德教化，只是一种没有目的的手段，道德教化假如没有教学，就是一种失去手段的目的。”这就是学校教化价值观的统一。反之，德育教化活动课程运行中就会出现种种问题，如：教育处说没有时间、学生没有时间参加、老师家长不支持等这些问题。
8、同时，相关机构和制度要健全，便于实施过程中督促和激励，而达到良好的效果。这是工作的保障。 这次外出培训学习，让我最兴奋的是相识了许多同盟，而且许多政教主任都比我年长，阅历深。十天时间在一起共同学习、共同探讨探讨工作，增进了友情，加深了感情，同时学到了许多工作上没有接触到的东西，更便于在以后的工作中沟通沟通共同进步。我感到很庆幸、很光荣！ 我不是一名语文老师，没有太多华丽的语言对这次学习总结进行描述，但我有一颗对工作的满怀热忱、坚决的信念热衷于我的教化事业。我会向迟希新教授所讲的那位商人学习。（这位商人当时在商场的三楼卖服装，而一层和二层都贴上细心设计了迷人的广告标语来吸引顾客。而他只在二层上三
9、层的墙面上贴了一张“请上三楼”四个字，这样就把一层和二层迷人的广告标语的全部意义指向了三层，顾客自然就会走向三层。）他在经商过程中这种大担创新的精神和理念特别值得我学习。他既没有奢侈太多的物资，还达到了最佳的效果。我特别敬佩他，这是我今后工作中必需要学习的。有时候创新不肯定都会付出具大的经济投资，而最关键的是思维的创新。信任通过这次学习，我会把学到的学问、新的理念，从思想上渐渐渗透，渐渐传递给身边的每一位同事，并依据自己学校的实际状况，就地取材、因材施教，提倡学生的多元发展，追求每一位同学的胜利，而只有每一位同学的胜利,才是学校真实的胜利。 最终，我诚心希望各位领导、各位同盟身体康健、工作顺当
10、、万事如乙！同时也希望能够在以后的工作中多供应这样的深造学习平台，为我们的教化事业更上一层楼！ 北师大高级研修班总结 在不断学习感悟中完善自我北师大高级研修班总结小店街道李家庄小学郑龙生2022年11月18-22日，我有幸参与了北京师范高校小店区教化优质均衡发展促进工程，中小学校长高级研修班. 北师大校长高级研修班培训心得 校长怎样引领学校发展北师大校长高级研修班培训心得点滴摘要：校长应当具有“勤情理”等基本素养，做老师的“老师”，拥有放权、管理人的实力，解决好人灾问题，利用好嘉奖“防洪. 骨干老师北师大高级研修班学习心得 塔 尖 悟 道-参与北京师范高校-南宁市青秀区中小学骨干老师培育高级研
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