高考语文作文写作指导课件：描写景物.ppt

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1、导入：导入：我们曾沿着朱自清的足迹领略过旖旎的我们曾沿着朱自清的足迹领略过旖旎的春光，我们也曾踏着老舍走进济南的冬天，春光，我们也曾踏着老舍走进济南的冬天，夏天在杨万里的眼中是夏天在杨万里的眼中是“接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红”，秋天在杜牧的笔下则是，秋天在杜牧的笔下则是“霜叶红于二叶花霜叶红于二叶花”。古往今来，有多少文。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下了精美的篇章。无论是他们的创意，还是下了精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们去认真地揣摩。今他们的笔法，都值得我们去认真地揣摩

2、。今天这节课老师就想和同学们一起探讨一下如天这节课老师就想和同学们一起探讨一下如何对景物进行描写。何对景物进行描写。描写景物描写景物重点：1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。2、掌握描写的方法。、掌握描写的方法。3、学会对景物进行描写。、学会对景物进行描写。天上的云，形态富于变化。天上的云，形态富于变化。天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像

3、一床棉被，严严实实地盖住天空；还有的像峰峦，一床棉被，严严实实地盖住天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像河流，像雄狮，像奔马 大家看这两个句子各运用了什么样的表达方式大家看这两个句子各运用了什么样的表达方式？描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体的描绘和刻画的一种表达方式。事、景、物进行具体的描绘和刻画的一种表达方式。如果从描写的对象上，同学们想想，可如果从描写的对象上，同学们想想，可以把描写分为哪几类呢？以把描写分为哪几类呢？人物描写人物描写描写的种类描写的种类 环境描写环境描写 景物描写景物描写 桃树、杏树、梨树，

4、你不让我，我不桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨呀眨的。（春）（春）在描写桃花，杏花，梨花以及遍地野花时，作者是采用在描写桃花，杏

5、花，梨花以及遍地野花时，作者是采用在描写桃花，杏花，梨花以及遍地野花时，作者是采用在描写桃花，杏花，梨花以及遍地野花时，作者是采用什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？在水天在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的

6、后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。（青海湖，梦幻般的湖）（青海湖，梦幻般的湖）在水天相连的地方，是一道尚未退却在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似

7、奔腾的骏马。的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方是乌云。在水天相连的地方是乌云。比较改后的文字比原文少了哪些词语？比较改后的文字比原文少了哪些词语？看看表达效果的差异。看看表达效果的差异。再往上，就是那雨后所特有的万里晴再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。着连绵起伏的深褐色的山峦。再往上，就是晴空了。这苍穹一直伸再往上，就是晴空了。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上山峦。展到我的身后，垂向草滩，草滩上山峦。而我的脚下

8、，银色的公路像是一条哈达，逶而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。任心潮在美中起伏。总结：总结：描写景物的方法：描写景物的方法：1、加修饰语。、加修饰语。2、运用修辞手法。、运用修辞手法。3、融入作者的感受。、融入作者的感受。要求：要求：1、认真观察。、认真观察。2、抓住景物特征。、抓住景物特征。3、运用描写方法、运用描写方法。互评：互评：1、描写了哪些景物？、描写了哪些景物？2、怎样描写的？（具体运用了景物描写的哪种、怎样描写的？（具体运用了景物描写的哪种方法？）方法？）3、用得恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。、用得恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。