复习第七单元.ppt

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1、复复 习习 第第 七七 单单 元元科学的思想方法科学的思想方法复习目标复习目标1、我要掌握本单元生字和词语。、我要掌握本单元生字和词语。2、我会说出每课主要内容和每课、我会说出每课主要内容和每课说明的思想方法。说明的思想方法。3、我要复习背诵要求会背的段落、我要复习背诵要求会背的段落和日积月累。和日积月累。一、我会看拼音写汉字。我会看拼音写汉字。mo dn j h jn gun nn min shu j()()()()()qin x no n p s dng d hung ling (）（）（）（）()形近字组词矛（矛（）持（持（）架（架（）功（功（）坦（坦（）据（据（）予（予（）特（特（）驾

2、（驾（）攻（攻（）担（担（）锯（锯（）管（管（）免（免（）淘（）淘（）虚（）虚（）脑（）脑（）怒（）怒（）官（官（）兔（兔（）陶（）陶（）虑（）虑（）恼（）恼（）努（）努（）捧（）扑（）吵（）价（）捧（）扑（）吵（）价（）抢（抢（）荒（）荒（）棒（）朴（）炒（）阶（）棒（）朴（）炒（）阶（）抡（抡（）慌（）慌（）(）(）(）数数 处处 撒撒 （）（）(）(）(）(）(）量量 称称 盛盛 （）（）(）(）积累词句。千里之行，千里之行，_。_,更进一步。更进一步。_,眼见为实。眼见为实。_,人无完人。人无完人。三、按要求写词语。三、按要求写词语。反义词：傲慢反义词：傲慢（）懦弱懦弱（）丑陋丑陋（）

3、（）愚蠢愚蠢（）朴素朴素（）进攻进攻（）近义词：近义词：傲慢傲慢（）羞耻羞耻（）懦弱懦弱（）奚落奚落（）固然固然（）谦虚谦虚（）把句子中划线的部分换成适当的四字词语。把句子中划线的部分换成适当的四字词语。1、铁罐不喜欢把自己和陶罐、铁罐不喜欢把自己和陶罐摆在一起进行评论摆在一起进行评论。（。（）2、导弹在现代战争中、导弹在现代战争中显示特别大的威力显示特别大的威力。（）3、在小蚂蚁面前，大象简直就是个、在小蚂蚁面前，大象简直就是个很大的东西很大的东西。（。（）4、我和同学们、我和同学们相处得很好相处得很好，因此在班上交了不少的朋友。，因此在班上交了不少的朋友。（）1、矛和盾的集合矛和盾的集合写

4、的是发明家手持（写的是发明家手持（）和（）和（），在与朋友（），在与朋友（）时，由矛和盾的）时，由矛和盾的（）想到了发明（）想到了发明（），由此说明），由此说明“（）”的道理。的道理。2、科里亚的木匣科里亚的木匣讲的是科里亚讲的是科里亚5岁时从岁时从家门口向前数了（家门口向前数了（）埋下了自己的小木匣，）埋下了自己的小木匣，4年后数了（年后数了（）挖出了木匣，从这件事中感）挖出了木匣，从这件事中感悟到（悟到（）。）。3、陶罐和铁罐陶罐和铁罐是一篇是一篇(),主要通主要通过（过（）展开故事情节。讲的是国王御）展开故事情节。讲的是国王御厨里的铁罐自恃（厨里的铁罐自恃（），瞧不起陶罐。），瞧不起陶罐

5、。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为（物，铁罐却化为（），不复存在。告），不复存在。告诉我们，每个人都有（诉我们，每个人都有（），要善于看），要善于看到别人的（到别人的（），正视自己的（），正视自己的（），），相互尊重和睦相处。相互尊重和睦相处。4、狮子和鹿狮子和鹿选自选自 ，是按（，是按（）的顺序写的，告诉我们：不要光看（）的顺序写的，告诉我们：不要光看（），更要讲（），更要讲（）。）。矛和盾的集合矛和盾的集合1、矛能、矛能_，不能，不能_；盾能，；盾能，不能。坦克既能，又能。不能。坦克既能，又能。、矛和盾的集合矛和盾的集合用用_的事实，的事实

6、，说明了说明了_的道理。的道理。1、科里亚的木匣科里亚的木匣是按是按_、_、_的顺的顺序写的。序写的。2、填动词：坑、填动词：坑_好了，他把一个木匣好了，他把一个木匣_坑里。他坑里。他_好了木匣，好了木匣，_上土，用脚上土，用脚_实，还在上面实，还在上面_了一层了一层细沙，免得被人发现。细沙，免得被人发现。3、科里亚找不到木匣是因为、科里亚找不到木匣是因为_，科里亚最终明白了科里亚最终明白了_的道理。的道理。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐铁罐_地问。地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐_的回答。的回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁

7、罐说，带着更加铁罐说，带着更加_的神气。的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。陶罐争辩说。”我们生来就是给我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴住嘴!”铁罐铁罐_了，了，”你怎么敢和我相提并论你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢，何必这样说呢，”陶罐说，陶罐说，”我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢我们还是和

8、睦相处吧，有什么可吵的呢!”1、请在文中提示语中加上描写神态的词语。、请在文中提示语中加上描写神态的词语。2、联系上下文理解词语。、联系上下文理解词语。相提并论相提并论 和睦相处和睦相处3、造句。、造句。是是不是不是4、铁罐认为自己、铁罐认为自己_,陶罐一碰就会陶罐一碰就会_，所以觉得陶罐不能和它，所以觉得陶罐不能和它_；而陶罐则认为它们生来就是而陶罐则认为它们生来就是_，并不是，并不是_，所以不想与铁罐争吵。，所以不想与铁罐争吵。5、“我却永远在这里，什么也不怕。我却永远在这里，什么也不怕。”事实真的像铁罐所预言的那样吗？如果当事实真的像铁罐所预言的那样吗？如果当 时你在场，你会对铁罐说些什

9、么呢？时你在场，你会对铁罐说些什么呢？6、这篇课文告诉我们：、这篇课文告诉我们：1、用文中的词语填空。、用文中的词语填空。（）的身段）的身段 （）的角）的角 （）的珊瑚）的珊瑚 （）的腿）的腿2、不改变句意，给划线的句子换个说法。、不改变句意，给划线的句子换个说法。_ 周围的一切，不是都在起变化吗？周围的一切，不是都在起变化吗？3、从中你明白了什么？、从中你明白了什么？_ 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他叹了叹气，说：他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。让我狮口逃生。”