罗布泊 (3).ppt

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1、人教版人教版义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书龙山中学龙山中学 尚倩妮尚倩妮八年级下册八年级下册第三单元第三单元 第第1212课课罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖 、图片欣赏，让学生用题目中的一词来回答。、图片欣赏，让学生用题目中的一词来回答。、但现今的罗布泊却是怎样了呢？用题目中一词回答。、但现今的罗布泊却是怎样了呢？用题目中一词回答。、学生说说看完这两幅图片的感受。、学生说说看完这两幅图片的感受。飞飞禽禽()万万顷顷()张张骞骞()大大坝坝()掘堤掘堤()水水泵泵站站()干干涸涸()广广阔阔无无垠垠()鹭鸶鹭鸶()吞吞噬噬()和煦和煦()崩塌崩塌()裸露裸露()肋肋骨

2、骨()飞禽飞禽(qn)万顷万顷(qng)张骞张骞(qin)大坝大坝(b)掘堤掘堤(ju d)水泵站水泵站(bng)干涸干涸(h)广阔无垠广阔无垠(ku yn)鹭鸶鹭鸶(l s)吞噬吞噬(sh)和煦和煦(x)崩塌崩塌(bng t)裸露裸露(lu l)肋骨肋骨(li)通读课文通读课文,完成报告文学：完成报告文学：1.今日罗布泊是怎样一个地方？今日罗布泊是怎样一个地方？2.过去罗布泊是怎样一个地方？过去罗布泊是怎样一个地方？3.罗布泊为什么消亡？罗布泊为什么消亡？4.同样的悲剧还有哪些？同样的悲剧还有哪些？过去的样子：过去的样子：“绿洲绿洲”“仙仙湖湖”现在的样子：现在的样子：“沙漠沙漠”“戈壁戈壁

3、滩滩”凝固的生命枯木哭泣枯木哭泣静默的静默的抗议抗议永永恒恒的的眺眺望望1.1.在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。2.2.赏析第赏析第赏析第赏析第1212小节小节小节小节“几十年间塔里木河流域修筑水库几十年间塔里木河流域修筑水库几十年间塔里木河流域修筑水库几十年间塔里木河流域修筑水库130130多座，多座，多座，多座，任意掘堤修引水口任意掘堤修引水口任意掘堤修引水口任意掘堤修引水口138138处，建抽水泵站处，建抽水泵站处，建抽水泵站处，

4、建抽水泵站400400多处，有的泵站多处，有的泵站多处，有的泵站多处，有的泵站一天就要抽水一万多立方米。一天就要抽水一万多立方米。一天就要抽水一万多立方米。一天就要抽水一万多立方米。”一句。一句。一句。一句。3.3.体会第体会第体会第体会第2424小节小节小节小节“3030年在历史的长河中只是一瞬年在历史的长河中只是一瞬年在历史的长河中只是一瞬年在历史的长河中只是一瞬”中中中中“一一一一瞬瞬瞬瞬”所要表达的感情。所要表达的感情。所要表达的感情。所要表达的感情。4.4.赏析第赏析第赏析第赏析第2525小节并体会小节并体会小节并体会小节并体会“又又又又”字的感情。字的感情。字的感情。字的感情。1.

5、1.在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。1.1.盲目增加耕地用水盲目增加耕地用水盲目增加耕地用水盲目增加耕地用水终于将塔里木河抽干了：终于将塔里木河抽干了：终于将塔里木河抽干了：终于将塔里木河抽干了：运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦挣扎与痛苦”表表现了作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。现了作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。“盲目盲目”一词写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘

6、，不顾整体一词写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。利益，滥用资源的悲剧。连用四个连用四个“盲目盲目”，以排比的句式，突，以排比的句式，突出遗憾、谴责之情。出遗憾、谴责之情。运用拟人手法，写出运用拟人手法，写出“我们我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦的情感，烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏内心痛苦的情感，烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。的悲剧。2.2.那奇形怪状的枯枝那奇形怪状的枯枝那奇形怪状的枯枝那奇形怪状的枯枝又像是向谁伸出求救之手：又像是向谁伸出求救之手：又像是向谁伸出求救之手：又像是向谁伸出求救之手：3.

7、3.此时此刻，我们停止了说笑此时此刻，我们停止了说笑此时此刻，我们停止了说笑此时此刻，我们停止了说笑使我们个个心情沉重：使我们个个心情沉重：使我们个个心情沉重：使我们个个心情沉重：2.2.赏析第赏析第赏析第赏析第1212小节小节小节小节“几十年间塔里木河流域修筑水库几十年间塔里木河流域修筑水库几十年间塔里木河流域修筑水库几十年间塔里木河流域修筑水库130130多座，多座，多座，多座，任意掘堤修引水口任意掘堤修引水口任意掘堤修引水口任意掘堤修引水口138138处，建抽水泵站处，建抽水泵站处，建抽水泵站处，建抽水泵站400400多处，有的泵站多处，有的泵站多处，有的泵站多处，有的泵站一天就要抽水一

8、万多立方米。一天就要抽水一万多立方米。一天就要抽水一万多立方米。一天就要抽水一万多立方米。”一句。一句。一句。一句。一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目性，造成了罗布泊的地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目性，造成了罗布泊的荒漠化。荒漠化。“任意任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知、愚昧。一词，更突出了人们破坏水资源的无知、愚昧。3.3.体会第体会第体会第体会第2424小节小节小节小节“3030年在历史的长河中只是一瞬年在历史的长河中只是一瞬年在历史的长河中只是一瞬年在历史的长河中只是一瞬”

9、中中中中“一瞬一瞬一瞬一瞬”所要表达的感情。所要表达的感情。所要表达的感情。所要表达的感情。“一瞬一瞬”突出土地荒漠化的速度之快。突出土地荒漠化的速度之快。4.4.赏析第赏析第赏析第赏析第2525小节并体会小节并体会小节并体会小节并体会“又又又又”字的感情。字的感情。字的感情。字的感情。“又又”说明人类不止一次地制造了类似的悲剧。说明人类不止一次地制造了类似的悲剧。这句话有力的谴责了人类盲目破坏生态环境的行为，警这句话有力的谴责了人类盲目破坏生态环境的行为，警示人们对环境问题、生态问题引起足够的重视。示人们对环境问题、生态问题引起足够的重视。1.1.青海湖、青海湖、青海湖、青海湖、月牙泉月牙泉

10、月牙泉月牙泉正在上演怎样的悲剧？正在上演怎样的悲剧？正在上演怎样的悲剧？正在上演怎样的悲剧？青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。2.2.作者多次引用具体数据，体会其思想感情。作者多次引用具体数据，体会其思想感情。作者多次引用具体数据，体会其思想感情。作者多次引用具体数据，体会其思想感情。告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。3.3.文章最后一节在全文中起什么作用？并赏析此句。文章最后一节在全文中起什么作用？并赏析此句。文章最后一节

11、在全文中起什么作用？并赏析此句。文章最后一节在全文中起什么作用？并赏析此句。点明中心。点明中心。连用三个连用三个“救救救救”，直抒胸臆，表达作者呼吁拯救生态环，直抒胸臆，表达作者呼吁拯救生态环境的强烈呼声。境的强烈呼声。造成这些悲剧发生的深层原因是什么？我们应该吸取什么造成这些悲剧发生的深层原因是什么？我们应该吸取什么造成这些悲剧发生的深层原因是什么？我们应该吸取什么造成这些悲剧发生的深层原因是什么？我们应该吸取什么教训？教训？教训？教训？人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益，人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益，不顾长远利益，没有可持续发展的观念。不顾长远利益，没有可持续

12、发展的观念。开发要克服盲目性，尊重自然规律，要有生态意识、环开发要克服盲目性，尊重自然规律，要有生态意识、环保意识和可持续发展意识。保意识和可持续发展意识。本文是一篇报告文学，以饱含忧思的笔调，描述了罗布本文是一篇报告文学，以饱含忧思的笔调，描述了罗布本文是一篇报告文学，以饱含忧思的笔调，描述了罗布本文是一篇报告文学，以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊由昔日非常美丽的湖泊变成今日的荒漠。由罗布泊的泊由昔日非常美丽的湖泊变成今日的荒漠。由罗布泊的泊由昔日非常美丽的湖泊变成今日的荒漠。由罗布泊的泊由昔日非常美丽的湖泊变成今日的荒漠。由罗布泊的今昔对比，揭示了罗布泊消亡的原因，表达了作者深切今昔对比，揭示了罗布泊消亡的原因，表达了作者深切今昔对比，揭示了罗布泊消亡的原因，表达了作者深切今昔对比，揭示了罗布泊消亡的原因，表达了作者深切的痛惜之情，警示世人要树立环保意识，保护好人类家的痛惜之情，警示世人要树立环保意识，保护好人类家的痛惜之情，警示世人要树立环保意识，保护好人类家的痛惜之情，警示世人要树立环保意识，保护好人类家园。园。园。园。