小学语文六年级-第七单元-金色的脚印公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

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1、小学语文（人教版）六年级小学语文（人教版）六年级 上册上册金色的脚印 金色的脚印是谁的？为什么说脚印是金色的？阅读提示：阅读提示：用比较快的速度阅读课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。和同学交流读后的感受。缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 大摇大摆 无影无踪 金色的脚印是谁的？为什么说脚印是金色的？金色的脚印是谁的？为什么说脚印是金色的？1 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？什么？老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设“调虎离山调虎离山”之计营救小狐狸。之计营救小狐狸。老狐狸入老狐狸入“虎穴虎穴”做窝，喂养

2、、营救小狐狸。做窝，喂养、营救小狐狸。2 2、狐狸和正太郎之间的关系狐狸和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？发生了怎样的变化？（1）开始，正太郎见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，想为小狐狸解开铁链。（2）当正太郎发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，便打消了放小狐狸的念头。（3)正太郎为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到正太郎的善良，和正太郎熟了，常有一些亲昵的举动。正太郎越发感觉到狐狸是有情有义的动物。（4）当正太郎为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了他温暖，使他得以苏醒，正太郎更加感动，为了报答

3、救命之恩，最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。（4）当正太郎为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了他温暖，使他得以苏醒，正太郎更加感动，为了报答救命之恩，最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。自学提示：默读课文，画出给你留下深刻印象的语句，写下自己的感受。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪

4、着金色的光芒，一直延伸到密林深处。“金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。类对其他生命的珍

5、重与爱护。金色的脚印金色的脚印 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。我喜欢你，狐狸 你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃。多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉，会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地。我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智，你的欺骗是有趣。不管大人怎么说，我，喜欢你。人与动物的故事人与动物的故事 海豚奥利纳海豚奥利纳海龟救人的故事海龟救人的故事丹顶鹤的故事丹顶鹤的故事小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎 人与动物的故事人与动物的故事 海豚奥利纳海豚奥利纳海龟救人的故事海龟救人的故事丹顶鹤的故事丹顶鹤的故事小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎 小练笔：你与小动物之间最能体现真情的一个片段；选择课文中自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别的情景是怎样的？板书：板书：24