（中职）极限配合与测量技术任务一 配合的术语及定义电子教案.doc

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1、课 题任务一 配合的术语及定义授课时间授课时数课 型讲授教学目的要 求1、熟悉配合的含义及种类。2、能够正确计算间隙或过盈值的大小，判断出相应的配合类别。3、了解配合公差带图。教学重点1、配合在生产中的作用、分类与特点。2、过盈或间隙值的计算。3、能够读懂配合公差带示意图。4、判断配合的类型。教学难点3、配合类型的判断方法。4、过渡配合公差带示意图的含义。学情分析实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。注意从演示中让学生掌握极限与配合的术语及定义。教学方法教学手段讲授、举例子、演示教具互动教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习：1、大批

2、量生产时用什么测量工具？引入：孔和轴的形状非要是圆形的吗？ 为了使加工后的孔与轴能满足互换性要求，必须在设计时采用极限与配合标准。本次课程讲授孔和轴的定义与极限与配合术语等相关内容？正课：一、配合的术语及其定义1、配合的定义和种类（1）间隙配合 孔的尺寸减去相配合轴的尺寸之差为正值，即具有间隙(包括最小间隙等于零的配合)，称为间隙配合。 最大间隙最小间隙平均间隙就是中间位置。间隙配合公差（2）过盈配合 最大过盈 最小过盈组织教学 课前三分钟，唱歌，清点学生人数 抽学生回答问题复习设问：1、间隙配合的定义是什么？看书找出以下问题答案，做好笔记并识记通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。通过复习加深学生对平均过盈过盈配合公差（3）过渡配合2、三种配合性质的特点（1）配合类型（2）间隙配合（3）过盈配合（4）过渡配合3、配合公差带图（1）先画零线代表基本尺寸，零线的上方为正，代表极限间隙；下方为负，代表极限过盈。用极限间隙和极限过盈两条直线所限定的区域，就是配合公差带。（2）按2501的比例画出配合公差带图。4、配合性质的判断误差的了解，让学生掌握测量对象、标准化和互换性的概念。让学生预习，吸引学生对本节内容的兴趣。培养学生自学能力。对新课的学习起到引导作用。小 结巩固练习1、熟悉配合的的含义及表示符号。课后作业教 后 记