第四讲古代宫廷教育.ppt

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1、第五讲第五讲 古代宫廷幼儿教育古代宫廷幼儿教育 一、什么是宫廷幼儿教育？宫廷幼儿教育，即是在宫中实施的幼儿教育。广义：它包括实施于最高统治者宫廷内的幼儿教育，也包含实施于各地方诸侯王宫内的幼儿教育。狭义：针对太子实施的宫廷幼儿教育。针对太子实施的宫廷幼儿教育。二、二、宫廷教育何以重要？宫廷教育何以重要？独裁统治和贵族专权世袭制，家天下“天下兴亡，系于君王。”总之，从国家管理的需要，统治者地位的巩固，及贵族子弟自身的品性修为，都需要一套严密的教育系统来对其实施良好的教育。三、宫廷幼儿教育制度乳保制度、保傅教育制度（一）乳保制度：是指在后宫中挑选女子担任乳母、保母等，以承担保育和教导太子、世子事务

2、的教育制度。1.乳保制度的功能：负责太子、世子的日常生活起居。养育太子、世子。教给基本的事务。2.养育者来源：后宫女子后宫女子3.要求要求礼记内则：“择于诸母可以与者，必求其宽裕、慈惠、温良、恭敬、慎而寡言者。”4.4.职责与分工职责与分工“使为子师，其次为慈母，其次为保母，皆居孺子室。”礼记内则4.4.职责与分工职责与分工师、慈母、保母合称“三母”。三母的职责分工分别是：“师，教以善道者；慈母，审其欲恶者；保母，安其寝处者。”（二）保傅教育制度：即是指朝廷内设立专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教育的制度。1.保傅教育制度的功能：对太子进行体、智、德三方面的教育。2.教育者来源：在朝廷内选拔德才兼备和武力超群的官员。“昔者周成王幼在襁褓之中，召公为太保，周公为太傅，太公为太师。”大戴礼记保傅3.职责分工：太保、太傅、太公合称“三公三公”。“三公”的职责分工分别是：“保，保其身体；傅，傅之德义；师，道之教训。”此外还设置有副职“三少”，即少师、少傅、少保。其职责就是常伴太子左右，以影响和指导太子。小结：古代宫廷的乳保制度、保傅教育制度，实施了完备的德、智、体全面的教育，为培养未来的合格的统治者提供了基础的保障。历朝历代无不将其作为君主教育的有效制度而继承下来。