沪科版八年级物理科学探究：摩擦力课件..ppt

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1、实验：实验：用逐渐增大的力拉静止在桌面用逐渐增大的力拉静止在桌面 上的物体，直至将物体拉动上的物体，直至将物体拉动思考：思考：（1）开始时，你对物体施加了拉力，但物体没有被拉）开始时，你对物体施加了拉力，但物体没有被拉动，这说明什么？动，这说明什么？（2）物体在桌面上滑动起来后，要使物体一直运动下）物体在桌面上滑动起来后，要使物体一直运动下去，你认为还需要继续施加拉力吗？去，你认为还需要继续施加拉力吗？这说明什么？这说明什么？第五节 科学探究：摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力摩擦力。摩擦力的分类：1、滑动摩擦力：一个

2、物体在另一个表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力。2、静摩擦力：当物体与另一物体沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫静摩擦力接触面阻碍物体运动的力接触面阻碍物体运动的力 摩擦力摩擦力摩擦力的分类：物体物体在将在将要运动时要运动时 静摩擦力静摩擦力物体物体在滑动在滑动的过程中的过程中 滑动摩擦力滑动摩擦力物体物体在滚动在滚动的过程中的过程中 滚动摩擦力滚动摩擦力滑动摩擦力与那些因素有关？滑动摩擦力与那些因素有关？1.提出问题：滑动摩擦力与提出问题：滑动摩擦力与那些因素有关？那些因素有关？2.猜想与假设：猜想与假设

3、：3.制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：4.进行实验与收集数据：进行实验与收集数据：探究改变摩擦力大小的方法探究改变摩擦力大小的方法猜想：猜想：改变摩擦力的大小的方法可能有：改变摩擦力的大小的方法可能有：1.使接触面变（粗糙使接触面变（粗糙/光滑），摩擦力变大光滑），摩擦力变大2.使物体间的接触面积变（大使物体间的接触面积变（大/小），摩擦小），摩擦力就变大力就变大3.使物体对接触面的压力变（大使物体对接触面的压力变（大/小），摩小），摩擦力就变大擦力就变大4.把滑动变为滚动，摩擦力会（大把滑动变为滚动，摩擦力会（大/小）小）与你的同学讨论一下，有哪些方法可以改变摩与你的同学讨论一下，有

4、哪些方法可以改变摩擦力的大小？写出你的猜想。擦力的大小？写出你的猜想。当当一一个个物物理理量量与与几几个个因因素素有有关关时时,我我们们要要控控制制其其他他因因素素不不变变,只只改改变变其其中中一一个个因因素素,来来研研究物理量与这个因素的关系究物理量与这个因素的关系研究方法研究方法:控制变量法控制变量法需要解决的问题：需要解决的问题：需要解决的问题：需要解决的问题：n n1.1.如何测量摩擦力的大小？如何测量摩擦力的大小？如何测量摩擦力的大小？如何测量摩擦力的大小？n n2.2.如何改变接触面的粗糙程度？如何改变接触面的粗糙程度？如何改变接触面的粗糙程度？如何改变接触面的粗糙程度？n n3.

5、3.如何改变物体接触面积的大小？如何改变物体接触面积的大小？如何改变物体接触面积的大小？如何改变物体接触面积的大小？n n4.4.如何改变物体对接触面的压力的大小？如何改变物体对接触面的压力的大小？如何改变物体对接触面的压力的大小？如何改变物体对接触面的压力的大小？n n5.5.如何把滑动变为滚动？如何把滑动变为滚动？如何把滑动变为滚动？如何把滑动变为滚动？用弹簧测力计用弹簧测力计水平拉动水平拉动水平桌面上水平桌面上的物体，的物体，使其匀速直线滑动使其匀速直线滑动，弹簧测，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。擦力的大小。设计实验方案：设计实验方案：

6、研究问题研究问题不同条件不同条件相同条件相同条件测出摩擦力测出摩擦力分析数据，得出结论分析数据，得出结论改变接触面的改变接触面的粗糙程度是否粗糙程度是否能改变摩擦力能改变摩擦力的大小的大小改变接触面的改变接触面的大小是否能改大小是否能改变摩擦力的大变摩擦力的大小小改变压力大小改变压力大小是否能改变摩是否能改变摩擦力大小擦力大小用滚动代替滑用滚动代替滑动是否能改变动是否能改变摩擦力大小摩擦力大小设计实验方案：设计实验方案：木板木板棉布棉布木块上不加钩木块上不加钩码码木块上加钩码木块上加钩码平放平放侧放侧放接触面的大小、压力相同粗糙程度、压力大小相同粗糙程度、接触面的大小相同分组分组材料材料弹簧测

7、力计的示数弹簧测力计的示数/N木板木板棉布棉布实验验证、收集证据实验验证、收集证据：材料材料弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数/N平放平放侧放侧放木板木板材料材料弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数/N木块木块木块上加钩码木块上加钩码木板木板图a图b结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大结论：滑动摩擦力的大小与压力有关，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。图c图d结论：结论：1、物体间滑动摩擦力的大小与、物体间滑动摩擦力的大小与_和和 等因素等因素有关有关，与，与无关无关。3、滑动变为、滑动变为滚动滚动，物体受到的摩擦力变，物体受到的摩擦力变。2、

8、物体间的接触面越、物体间的接触面越粗糙粗糙，滑动摩擦力越，滑动摩擦力越；物体对接触面的；物体对接触面的压力越大压力越大，滑动摩擦，滑动摩擦力越力越。压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度接触面的大小接触面的大小大大大大小小增大摩擦力的方法：增大摩擦力的方法：1.1.增大接触面的粗糙程度；增大接触面的粗糙程度；2.2.增大压力；增大压力；3.3.滚动变为滑动。滚动变为滑动。减小摩擦力的方法：减小摩擦力的方法：1.1.减小接触面的粗糙程度；减小接触面的粗糙程度；2.2.减小压力；减小压力；3.3.滑动变为滚动；滑动变为滚动；4.4.使摩擦脱离接触面使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、形成

9、气垫等）（如：加润滑油、形成气垫等）方法一：方法一：增加接触面的粗糙程度增加接触面的粗糙程度摩擦太小了，起动不了！打滑了，怎么办？如何增大如何增大有益有益有益有益摩擦摩擦如何增大如何增大有益有益有益有益摩擦摩擦方法二：方法二：增大压力增大压力自行车车闸自行车车闸如何减小如何减小有害有害有害有害摩擦摩擦方法：方法：2、使接触面更光滑、使接触面更光滑1、用滚动代替滑动、用滚动代替滑动轴轴承承加加润润滑滑剂剂3 3、减小压力、减小压力如何减小如何减小有害有害有害有害摩擦摩擦生活物理社会生活物理社会气垫船气垫船磁悬浮列车磁悬浮列车4、使接触面分离、使接触面分离研究自行车上的摩擦研究自行车上的摩擦1、自

10、行车上哪些部位、自行车上哪些部位存在摩擦？存在摩擦？2、哪些摩擦是有益的？、哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？哪些是有害的？3、使用自行车时，是、使用自行车时，是如何增大有益摩擦和如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？减小有害摩擦的？使用自行车时，采取压力和接触面粗糙程使用自行车时，采取压力和接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；采取度的方法增大有益摩擦；采取等方法减小摩擦。等方法减小摩擦。、摩擦力的概念、分类、如何改变摩擦力大小、如何增大有益摩擦、如何减小有害摩擦小结小结:练一练：练一练：1 1、接触面接触面阻碍物体运动的力统称阻碍物体运动的力统称_，它包括，它包括 _、_、_三种。三种。2 2、缝缝

11、衣衣针针表表面面磨磨得得光光滑滑是是为为了了_；自自行行车车急急刹刹车车时时，紧紧握握闸闸把把是是通通过过_方方法法来来增增大大摩摩擦擦，在在机机器器的的转转动动部部位位装装有有滚滚珠珠轴轴承承，它它可可以以变变_摩摩擦擦为为_摩摩擦擦来来减减小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是 _摩擦。摩擦。3 3、实验证明：滑动摩擦力的大小跟、实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _和和_ 有关，跟有关，跟_等因素无关。等因素无关。4 4、下列关于摩擦力的说法中正确的是（、下列关于摩擦力的说法中正确的是（）A.A.摩擦力是在物体运动时产生的摩擦力是在物体运动时产生的B.B.摩擦

12、力在生产和生活中总是有害的摩擦力在生产和生活中总是有害的C.C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力D.D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力常用滑动代替滚动，减小摩擦力作业练习：作业练习：1用物理知识来说明：缝衣时缝用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了衣针头做得很尖是为了_ ，手指上套着顶针是为了手指上套着顶针是为了_2球鞋的底部有凹凸不平的花纹，球鞋的底部有凹凸不平的花纹，这是为了：这是为了：A减少压强减少压强 B增大摩擦增大摩擦 C减少摩擦减少摩擦 D增大压力增大压力3、判断下列说法是否正确 （1）物体越重，它受到的滑动摩擦力越大 （）（2）下雪天，汽车不容易启动，是因为华东摩擦力 较大 （）（3）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹，这是为了增大摩擦力 （）（4）受紧皮带，是为了增大压力，一边增大摩擦力（4、下列各种情况，采取减小摩擦措施的是（），采取增大摩擦力措施的是（）A、用台钳夹紧工件 B、在木箱下面垫上圆木，箱子容易搬动C、自行车的把手有很多的花纹D、给电风扇加润滑油下雨天，汽车不易刹住下雨天，汽车不易刹住