安令军救赵精讲.ppt

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1、第第18课课音乐与美术音乐与美术课标要求：课标要求：欣赏欣赏1919世纪以来有代表性的世纪以来有代表性的美术美术作品，作品，了解其产生的了解其产生的时代背景时代背景及及艺术价值艺术价值。列举列举1919世纪以来有代表性的世纪以来有代表性的音乐音乐作品作品,理理解解音乐作品的时代性、多样性、民族性音乐作品的时代性、多样性、民族性 古典主义音乐古典主义音乐“音音乐乐天天才才”莫莫扎扎特特“交交响响乐乐之之父父”海海顿顿“乐乐圣圣”贝贝多多芬芬代表人物：代表人物：一、贝多芬与古典主义音乐一、贝多芬与古典主义音乐 （18世纪世纪19世纪之交）世纪之交）特点：讲究形式，追求高雅，偏重理性特点：讲究形式，

2、追求高雅，偏重理性贝多芬 1770 1770年，生于德国。年，生于德国。7 7岁时，已登台表演。岁时，已登台表演。17岁岁，在维也纳见到了偶像莫扎特。他即兴演奏得，在维也纳见到了偶像莫扎特。他即兴演奏得很出色，莫扎特听后说：很出色，莫扎特听后说：“这个年轻人有一天会在世界这个年轻人有一天会在世界上留下英名。上留下英名。”2222岁成为海顿的学生。后来他发现自己慢慢变聋。岁成为海顿的学生。后来他发现自己慢慢变聋。在此期间，贝多芬创作了交响乐中最著名的第在此期间，贝多芬创作了交响乐中最著名的第5 5交响曲交响曲命运命运，用音乐描述了对耳聋命运的抗争。，用音乐描述了对耳聋命运的抗争。贝多芬非常赞同法

3、国大革命的理想，贝多芬非常赞同法国大革命的理想，他把拿破仑当他把拿破仑当作建立伟大共和国的英雄人物，并为他谱写交响曲，写作建立伟大共和国的英雄人物，并为他谱写交响曲，写着着“题献给拿破仑题献给拿破仑波拿巴波拿巴”，当拿破仑称帝的消息传，当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬勃然大怒，把乐谱封面撕个粉碎。出版时，来，贝多芬勃然大怒，把乐谱封面撕个粉碎。出版时，他把标题改为他把标题改为“英雄英雄交响曲交响曲为纪念一位伟人而作为纪念一位伟人而作”。在贝多芬生命的最后一段时期，他写了一些最伟大、在贝多芬生命的最后一段时期，他写了一些最伟大、最富有思想内容的作品，其中包括他的第九交响曲最富有思想内容的作品，其中

4、包括他的第九交响曲欢欢乐颂乐颂。18271827年贝多芬去世，享年年贝多芬去世，享年5757岁。岁。这一举动表明了他的()A民主主义情怀B现实主义创作态度C民族主义情怀D个人英雄主义观念A贝多芬与古典主义音乐贝多芬与古典主义音乐1 1、贝多芬的创作背景：、贝多芬的创作背景：2 2、贝多芬的代表作：、贝多芬的代表作：3 3、贝多芬作品的特点：、贝多芬作品的特点：4 4、在音乐史上的成就和地位：、在音乐史上的成就和地位：九部交响曲九部交响曲，如如英雄英雄交响曲交响曲命运命运交响曲交响曲田园田园交响曲交响曲欢乐颂欢乐颂具有强烈的具有强烈的反封建、争民主反封建、争民主的革命精神的革命精神，洋溢着，洋溢

5、着英雄主义和英雄主义和乐观主义乐观主义的气息的气息A.A.将声乐与器乐结合，开创交响乐新形式；将声乐与器乐结合，开创交响乐新形式；B.B.赋予器乐赋予器乐反映社会重大题材反映社会重大题材的使命。的使命。C.把把古典音乐古典音乐发展到登峰造极，又开创发展到登峰造极，又开创浪漫音乐浪漫音乐的先河。的先河。欧洲资产阶级革命风起云涌，深受启蒙思想影响，欧洲资产阶级革命风起云涌，深受启蒙思想影响，具有强烈的具有强烈的反封建、争民主反封建、争民主的革命精神。的革命精神。2 2、印象派音乐、印象派音乐 强调音响和音色强调音响和音色，认为，认为音乐只能提供一种暗示或音乐只能提供一种暗示或心境。心境。法国作曲家

6、法国作曲家德彪西，德彪西，牧神午后牧神午后前奏曲前奏曲确定了印象派音乐的地位。确定了印象派音乐的地位。特点：特点：代表：代表：这首梦幻一般的交响诗这首梦幻一般的交响诗牧神午后牧神午后前奏曲前奏曲是德彪西的第是德彪西的第一部具有代表性的印象主义作品。可以认为，德彪西通过这一作一部具有代表性的印象主义作品。可以认为，德彪西通过这一作品而开创了一个新的时代。品而开创了一个新的时代。牧神午后前奏曲分三个三个段落开始，由一支长笛吹奏出一段牧歌风的音调,这个曲调在乐曲里反复出现。它在不断变化的伴奏陪衬下，给人一种飘浮不定的、梦幻般的意境。主题先由双簧管演奏。它的曲调甜美、热情。描绘牧神和维纳斯女神在一起的

7、情景;其它木管和弦乐接着奏出更加优美的曲调，表现牧神生活在甜蜜的爱情之中;梦境里发生的一切，一个一个地消逝了。牧神又回到朦朦胧胧的睡意之中，他感到疲倦、孤独。最后，竖琴下行音引出圆号和弦，结束全曲。二、印象派绘画与音乐二、印象派绘画与音乐1 1、印象派绘画（、印象派绘画（1919世纪）世纪）(1)(1)印象派绘画产生的背景印象派绘画产生的背景 1919世纪世纪科学技术科学技术尤其是光学和色彩学理论的启发；尤其是光学和色彩学理论的启发；(2)(2)印象派绘画的艺术特点：印象派绘画的艺术特点：直接描绘阳光下的物像直接描绘阳光下的物像，追求，追求强烈的个人感受强烈的个人感受；根据；根据自己眼睛的观察

8、和感受，来表现自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化微妙的色彩变化。(3)(3)代表人物与作品赏析：代表人物与作品赏析：法国法国莫奈莫奈：日出日出印象印象干草堆干草堆鲁昂大鲁昂大 教堂教堂等。等。18721872年，莫奈创作了年，莫奈创作了日出日出印象印象。这幅油画描绘的是透过薄雾观。这幅油画描绘的是透过薄雾观望港口日出的景象。绘画笔触描绘出晨雾中不清晰的背景，多种色望港口日出的景象。绘画笔触描绘出晨雾中不清晰的背景，多种色彩赋予水面无限的光辉，并非准确地描画使那些小船依稀可见。彩赋予水面无限的光辉，并非准确地描画使那些小船依稀可见。突突破破传传统，统，变变革革求求新新干草堆干草堆鲁昂大教

9、堂鲁昂大教堂三、现代艺术的兴起三、现代艺术的兴起（一）（一）现代美术：现代美术：阅读教材，找出阅读教材，找出“现代美术有哪些流派现代美术有哪些流派”？1.1.新印象派、后印象派新印象派、后印象派2.2.现代派现代派 特点：对印象派继承和创新，重写意，重视自我的特点：对印象派继承和创新，重写意，重视自我的表现。表现。代表画家：塞尚（法）、高更（法）、凡代表画家：塞尚（法）、高更（法）、凡高（荷兰）高（荷兰）作品欣赏作品欣赏埃斯泰克的海湾埃斯泰克的海湾塞尚，后期印象画塞尚，后期印象画派的代表人物，被称派的代表人物，被称为为“现代绘画之父现代绘画之父”。塞尚塞尚 圣维克多山圣维克多山高更高更我们从哪

10、里来？我们是谁？我们往哪里去？我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？高更早期作品没有摆脱印象派的手法，后高更早期作品没有摆脱印象派的手法，后来以极大的热情来以极大的热情描绘了土著民族及其生活描绘了土著民族及其生活。高。高更不顾一切更不顾一切,到南太平洋上的一个岛上去生活和到南太平洋上的一个岛上去生活和画画画画,直到去世。直到去世。凡高凡高向日葵向日葵十四朵向日葵十四朵向日葵花瓶里的十二朵向日葵花瓶里的十二朵向日葵 凡高以狂热的激情和不同于常人的眼光看待这个世界，在他眼里，大凡高以狂热的激情和不同于常人的眼光看待这个世界，在他眼里，大地好像一个燃烧的火球，每一样事物都在烈火中爆炸和跳动。地好像一

11、个燃烧的火球，每一样事物都在烈火中爆炸和跳动。2.2.现代派美术现代派美术（2020世纪以来）世纪以来）（1 1）产生背景）产生背景（课文（课文7777页页“解析与探究解析与探究”）A.A.第二次工业革命促使生产力巨大发展；第二次工业革命促使生产力巨大发展；B.B.两次世界大战和经济大危机造成人们的精神创伤两次世界大战和经济大危机造成人们的精神创伤 和心理变态。和心理变态。C.C.科技进步的影响；科技进步的影响；（2 2）代表人物：毕加索）代表人物：毕加索（3 3）特点）特点 采用采用夸张、变形与抽象夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用的表现方法，大胆运用各种各种新材料新材料。毕加索自画像毕加

12、索自画像阿维农的少女阿维农的少女它它引发了立体主义运引发了立体主义运动的诞生动的诞生。立体主义的代表立体主义的代表毕加索毕加索用块面的结构分析物体，表现体面交错重叠的美感用块面的结构分析物体，表现体面交错重叠的美感毕加索毕加索手拿烟斗的男孩手拿烟斗的男孩20042004年拍卖会上，年拍卖会上，以以一亿四百万美金一亿四百万美金的天价成交。创造的天价成交。创造了世界名画拍卖史了世界名画拍卖史的最高记录。的最高记录。评论家誉为评论家誉为“具有具有达达-芬奇芬奇蒙娜丽蒙娜丽莎莎似的神秘，凡似的神秘，凡-高高加歇医生加歇医生似的忧郁的唯美之似的忧郁的唯美之作作。”课堂小结课堂小结重点：重点：知道知道19

13、19世纪以来音乐美术的主要世纪以来音乐美术的主要代表人代表人物、作品物、作品；了解不同艺术流派的；了解不同艺术流派的特点特点；学会结；学会结合合历史背景历史背景来欣赏艺术作品，掌握来欣赏艺术作品，掌握“艺术是一艺术是一定时期政治与经济的反映定时期政治与经济的反映”的原理。的原理。音音乐乐古典主义音乐古典主义音乐浪漫主义音乐浪漫主义音乐印象派音乐印象派音乐（德彪西）（德彪西）现代音乐现代音乐美美术术1、印象派绘画印象派绘画（莫奈）（莫奈）2、新印象派、新印象派、后印象派绘画后印象派绘画（塞尚，高更，（塞尚，高更，凡凡高等）高等）3 3、现代派绘画、现代派绘画（毕加索）（毕加索）（贝多芬）（贝多芬

14、）18课小结课小结第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视第第19课课电影与电视电影与电视课标要求：课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。认识其对社会生活的影响。第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视一、电影：一、电影：1 1、产生条件、产生条件：18951895年年法国法国卢米埃尔卢米埃尔兄弟兄弟2 2、电影的发明：科学技术的进步；科学技术的进步；人们的精神需求、商业利润的驱动等人们的精神需求、商业利润的驱动等 18951927默片时代默片时代有声电影时代有声电影时代3 3、发展历程

15、：、发展历程：第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视3 3、发展历程：、发展历程：（1 1 1 1）默片时代：）默片时代：）默片时代：）默片时代：代表代表代表代表：格里菲斯在格里菲斯在一个国家的诞生一个国家的诞生影影片中开创性使用了许多表现手法，极大片中开创性使用了许多表现手法，极大地丰富了电影语言。因此，它也被认为地丰富了电影语言。因此，它也被认为是是使电影成为艺术的标志使电影成为艺术的标志。格里菲斯因。格里菲斯因而赢得了而赢得了“影坛的莎士比亚影坛的莎士比亚”的美誉。的美誉。现代电影之父：格里菲斯现代电影之父：格里菲斯对电影制作和摄影技术进行对电影制作和摄影技术

16、进行了重大改革了重大改革一个流浪汉爱一个流浪汉爱上了一位双目上了一位双目失明的卖花姑失明的卖花姑娘的爱情喜剧娘的爱情喜剧这是部对希特勒这是部对希特勒大加讽刺的影片大加讽刺的影片卓别林自导自演卓别林自导自演其道德勇气可嘉其道德勇气可嘉有感于世界经济有感于世界经济危机给失业工人危机给失业工人带来的痛苦，卓带来的痛苦，卓别林用电影呐喊别林用电影呐喊经典之作经典之作最杰出的喜剧大师：卓别林最杰出的喜剧大师：卓别林第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视（2 2 2 2）有声电影：有声电影：有声电影：有声电影：好莱坞大剧场好莱坞大剧场，是美国乃至全世，是美国乃至全世界最著名的电

17、影生产基地界最著名的电影生产基地。奥斯卡奖是最具权威、最有影奥斯卡奖是最具权威、最有影响、设奖范围最广的世界级电响、设奖范围最广的世界级电影奖。影奖。3 3、发展历程：、发展历程：使世界电影进入使世界电影进入全面繁荣全面繁荣阶段阶段据你了解据你了解,现现在每天晚上在每天晚上绝绝大多数中国人喜大多数中国人喜欢欢的的娱乐娱乐活活动动是什么？是什么？第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视二、电视最早的电视人最早的电视人英国人英国人贝尔德（贝尔德（1926年年)1、电视的诞生、电视的诞生 人类第一台电视机人类第一台电视机.你没有想你没有想到它会是这副样子吧？到它会是这副样子

18、吧？贝尔德贝尔德1930年年制造的、第一制造的、第一台向公众出售台向公众出售的电视机的电视机便便携携电电视视19341934（德）（德）19411941（美）（美）19361936（英）（英）19361936（法）（法）19281928（英）（英）194819531961高清晰电视高清晰电视卫卫星星电电视视转转播播手手机机电电视视电电视视的的发发展展2、第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视与报纸、广播、电影相比较，电视为什与报纸、广播、电影相比较，电视为什么能够成为最为普遍的大众媒体？么能够成为最为普遍的大众媒体？3、电视电视的的特点特点：覆盖面广覆盖面广，时效性

19、时效性和和现场感现场感强。强。第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视 观察下列的图片，思考电视最重要的功能是什观察下列的图片，思考电视最重要的功能是什么？么？传播资讯传播资讯4、电视的功能：、电视的功能：大学生接受教育大学生接受教育农民接受教育农民接受教育空中英语教育空中英语教育远程教育远程教育4、电视的功能：、电视的功能：第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视娱乐功能娱乐功能4、电视的功能：、电视的功能：第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视展示艺术作品展示艺术作品的的功能功能舞影舞踪舞影舞踪 4、电视的功能：、电视的功能：第第第第1919课课课课 电影与电视电影与电视电影与电视电影与电视5、电视的影响：、电视的影响：丰富了人类精神生活，扩大了视野，提高了素养丰富了人类精神生活，扩大了视野，提高了素养使人们的生活习惯、思维方式悄然改变使人们的生活习惯、思维方式悄然改变对现代社会的飞速发展产生了深远影响对现代社会的飞速发展产生了深远影响