影动画短片设计ppt-影动画短片设计动画短片创作课程讲义..ppt

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1、影动画短片设计影动画短片设计动画短片创作课程讲义动画短片创作课程讲义鲁迅美术学院视觉传达设计系鲁迅美术学院视觉传达设计系鲁迅美术学院视觉传达设计系鲁迅美术学院视觉传达设计系孙孙孙孙 明明明明 王亦飞王亦飞王亦飞王亦飞动画短片篇幅短，创意空间反而更大，更可自由发挥。在动画短片篇幅短，创意空间反而更大，更可自由发挥。在动画短片篇幅短，创意空间反而更大，更可自由发挥。在动画短片篇幅短，创意空间反而更大，更可自由发挥。在创作上有四个方面值得注意：引人注目的内容和形式，故事结创作上有四个方面值得注意：引人注目的内容和形式，故事结创作上有四个方面值得注意：引人注目的内容和形式，故事结创作上有四个方面值得注

2、意：引人注目的内容和形式，故事结构的简化，主题内涵的挖掘，韵味和情感内核。构的简化，主题内涵的挖掘，韵味和情感内核。构的简化，主题内涵的挖掘，韵味和情感内核。构的简化，主题内涵的挖掘，韵味和情感内核。第一章动画短片的概念及特点动画短片篇幅短，形式感强。动画短片篇幅短，形式感强。动画短片篇幅短，形式感强。动画短片篇幅短，形式感强。动画短片就是指长度在动画短片就是指长度在动画短片就是指长度在动画短片就是指长度在30303030分钟之内的单集动画片。分钟之内的单集动画片。分钟之内的单集动画片。分钟之内的单集动画片。我们在各大动画节上看到的短片类作品，还有那些动画的我们在各大动画节上看到的短片类作品，

3、还有那些动画的我们在各大动画节上看到的短片类作品，还有那些动画的我们在各大动画节上看到的短片类作品，还有那些动画的MTVMTVMTVMTV、动画形式的广告，其实都可以划人动画短片范畴。在动、动画形式的广告，其实都可以划人动画短片范畴。在动、动画形式的广告，其实都可以划人动画短片范畴。在动、动画形式的广告，其实都可以划人动画短片范畴。在动画剧作这部分，我们讨论的动画短片，主要是指那些情节剧，画剧作这部分，我们讨论的动画短片，主要是指那些情节剧，画剧作这部分，我们讨论的动画短片，主要是指那些情节剧，画剧作这部分，我们讨论的动画短片，主要是指那些情节剧，也就是有人物、讲故事的动画短片。也就是有人物、

4、讲故事的动画短片。也就是有人物、讲故事的动画短片。也就是有人物、讲故事的动画短片。在动画短片中，有一大部分是艺术短片。在动画短片中，有一大部分是艺术短片。在动画短片中，有一大部分是艺术短片。在动画短片中，有一大部分是艺术短片。和商业动画不同，艺术短片是创作者个性化的创作过程，面对和商业动画不同，艺术短片是创作者个性化的创作过程，面对和商业动画不同，艺术短片是创作者个性化的创作过程，面对和商业动画不同，艺术短片是创作者个性化的创作过程，面对的观众也是成年人。不同于商业片，艺术片的剧本中更多的是的观众也是成年人。不同于商业片，艺术片的剧本中更多的是的观众也是成年人。不同于商业片，艺术片的剧本中更多

5、的是的观众也是成年人。不同于商业片，艺术片的剧本中更多的是灵感和创意，是个性的自由发挥和创造，而剧作技巧在创作中灵感和创意，是个性的自由发挥和创造，而剧作技巧在创作中灵感和创意，是个性的自由发挥和创造，而剧作技巧在创作中灵感和创意，是个性的自由发挥和创造，而剧作技巧在创作中就显得没那么重要了。有人说，随着电影和动画技术的发展，就显得没那么重要了。有人说，随着电影和动画技术的发展，就显得没那么重要了。有人说，随着电影和动画技术的发展，就显得没那么重要了。有人说，随着电影和动画技术的发展，动画已经进入了动画已经进入了动画已经进入了动画已经进入了“业余作者时代业余作者时代业余作者时代业余作者时代”，

6、那些非专业的创作者也可，那些非专业的创作者也可，那些非专业的创作者也可，那些非专业的创作者也可以用丰富的动画手法来表达自我。这类动画片与其说为了给别以用丰富的动画手法来表达自我。这类动画片与其说为了给别以用丰富的动画手法来表达自我。这类动画片与其说为了给别以用丰富的动画手法来表达自我。这类动画片与其说为了给别人看，不如说是为自己而作。人看，不如说是为自己而作。人看，不如说是为自己而作。人看，不如说是为自己而作。是不是创作艺术动画短片就真的不需要技巧了呢？也不是是不是创作艺术动画短片就真的不需要技巧了呢？也不是是不是创作艺术动画短片就真的不需要技巧了呢？也不是是不是创作艺术动画短片就真的不需要技

7、巧了呢？也不是这样。就像讲述同样一个故事，有人能讲得绘声绘色，到了另这样。就像讲述同样一个故事，有人能讲得绘声绘色，到了另这样。就像讲述同样一个故事，有人能讲得绘声绘色，到了另这样。就像讲述同样一个故事，有人能讲得绘声绘色，到了另一些人嘴里却枯燥乏味。这里的差别就是在于讲故事的技巧。一些人嘴里却枯燥乏味。这里的差别就是在于讲故事的技巧。一些人嘴里却枯燥乏味。这里的差别就是在于讲故事的技巧。一些人嘴里却枯燥乏味。这里的差别就是在于讲故事的技巧。学会更好地表达自己，无论对于哪一种形式的艺术创作都是十学会更好地表达自己，无论对于哪一种形式的艺术创作都是十学会更好地表达自己，无论对于哪一种形式的艺术创

8、作都是十学会更好地表达自己，无论对于哪一种形式的艺术创作都是十分必要的。分必要的。分必要的。分必要的。对于专业学习动画创作的人来说，进行短片创作是学习动对于专业学习动画创作的人来说，进行短片创作是学习动对于专业学习动画创作的人来说，进行短片创作是学习动对于专业学习动画创作的人来说，进行短片创作是学习动画创作中一个很重要的过程。动画短片因为篇幅短，也就是工画创作中一个很重要的过程。动画短片因为篇幅短，也就是工画创作中一个很重要的过程。动画短片因为篇幅短，也就是工画创作中一个很重要的过程。动画短片因为篇幅短，也就是工作量相对可以个人承受。同时，动画短片形式上有很大的自由作量相对可以个人承受。同时，

9、动画短片形式上有很大的自由作量相对可以个人承受。同时，动画短片形式上有很大的自由作量相对可以个人承受。同时，动画短片形式上有很大的自由度，不像主流商业片对表现方式有基本的规范，动画短片给了度，不像主流商业片对表现方式有基本的规范，动画短片给了度，不像主流商业片对表现方式有基本的规范，动画短片给了度，不像主流商业片对表现方式有基本的规范，动画短片给了创作者更广阔的发挥空间。创作者更广阔的发挥空间。创作者更广阔的发挥空间。创作者更广阔的发挥空间。从实际操作上来看，动画短片可以由一名创作者从头到尾从实际操作上来看，动画短片可以由一名创作者从头到尾从实际操作上来看，动画短片可以由一名创作者从头到尾从实

10、际操作上来看，动画短片可以由一名创作者从头到尾单独完成，这为创作者提供了一个完整地表达自我的机会，同单独完成，这为创作者提供了一个完整地表达自我的机会，同单独完成，这为创作者提供了一个完整地表达自我的机会，同单独完成，这为创作者提供了一个完整地表达自我的机会，同时，也可以让动画创作的初学者对动画的整个制作过程有一个时，也可以让动画创作的初学者对动画的整个制作过程有一个时，也可以让动画创作的初学者对动画的整个制作过程有一个时，也可以让动画创作的初学者对动画的整个制作过程有一个了解。了解。了解。了解。对于进行过短片创作的人来说，再去制作商业动画片，这对于进行过短片创作的人来说，再去制作商业动画片，

11、这对于进行过短片创作的人来说，再去制作商业动画片，这对于进行过短片创作的人来说，再去制作商业动画片，这些有关的动画之经验也能用得上。比如说，长篇电视动画片，些有关的动画之经验也能用得上。比如说，长篇电视动画片，些有关的动画之经验也能用得上。比如说，长篇电视动画片，些有关的动画之经验也能用得上。比如说，长篇电视动画片，尤其是系列片，每个单元其实也是由一部部短片组成的。在较尤其是系列片，每个单元其实也是由一部部短片组成的。在较尤其是系列片，每个单元其实也是由一部部短片组成的。在较尤其是系列片，每个单元其实也是由一部部短片组成的。在较短的篇幅中讲故事，这一点是相通的。短的篇幅中讲故事，这一点是相通的

12、。短的篇幅中讲故事，这一点是相通的。短的篇幅中讲故事，这一点是相通的。短片的创作无拘无束，形式各异，讲究的就是风格化、个短片的创作无拘无束，形式各异，讲究的就是风格化、个短片的创作无拘无束，形式各异，讲究的就是风格化、个短片的创作无拘无束，形式各异，讲究的就是风格化、个性化，强调表达自我。短片的创作方法和规律很难一概而论，性化，强调表达自我。短片的创作方法和规律很难一概而论，性化，强调表达自我。短片的创作方法和规律很难一概而论，性化，强调表达自我。短片的创作方法和规律很难一概而论，现在，我们在这里讲短片剧本的创作方法，就针对它的现在，我们在这里讲短片剧本的创作方法，就针对它的现在，我们在这里讲

13、短片剧本的创作方法，就针对它的现在，我们在这里讲短片剧本的创作方法，就针对它的“短短短短”这个特点来谈谈。这个特点来谈谈。这个特点来谈谈。这个特点来谈谈。虽然都是短片，但长度也差别不小，其剧本构思方式也有虽然都是短片，但长度也差别不小，其剧本构思方式也有虽然都是短片，但长度也差别不小，其剧本构思方式也有虽然都是短片，但长度也差别不小，其剧本构思方式也有所不同。比如所不同。比如所不同。比如所不同。比如1 1 1 1一一一一3 3 3 3分钟的极短片，结构上往往被简化了：由制分钟的极短片，结构上往往被简化了：由制分钟的极短片，结构上往往被简化了：由制分钟的极短片，结构上往往被简化了：由制造悬念、情

14、节突转这两大部分组成；造悬念、情节突转这两大部分组成；造悬念、情节突转这两大部分组成；造悬念、情节突转这两大部分组成；3 3 3 3分钟到十几分钟是比较分钟到十几分钟是比较分钟到十几分钟是比较分钟到十几分钟是比较常见的短篇容量，可以讲一个起承转合比较完整的故事了。常见的短篇容量，可以讲一个起承转合比较完整的故事了。常见的短篇容量，可以讲一个起承转合比较完整的故事了。常见的短篇容量，可以讲一个起承转合比较完整的故事了。20202020分钟以上的短片，其剧本的结构方式就比较像影院片了，故事分钟以上的短片，其剧本的结构方式就比较像影院片了，故事分钟以上的短片，其剧本的结构方式就比较像影院片了，故事分

15、钟以上的短片，其剧本的结构方式就比较像影院片了，故事情节会出现几起几伏，有些除了主线索之外，还有支线索。情节会出现几起几伏，有些除了主线索之外，还有支线索。情节会出现几起几伏，有些除了主线索之外，还有支线索。情节会出现几起几伏，有些除了主线索之外，还有支线索。动画短片篇幅虽短，却因而在创作上有更为自由的发挥空动画短片篇幅虽短，却因而在创作上有更为自由的发挥空动画短片篇幅虽短，却因而在创作上有更为自由的发挥空动画短片篇幅虽短，却因而在创作上有更为自由的发挥空间。间。间。间。思考题：思考题：思考题：思考题：动画短片的特点是什么？动画短片的特点是什么？动画短片的特点是什么？动画短片的特点是什么？第二

16、章 动画短片创意的技巧引人注目的形式，简化的故事结构，深刻的主题，独特的引人注目的形式，简化的故事结构，深刻的主题，独特的引人注目的形式，简化的故事结构，深刻的主题，独特的引人注目的形式，简化的故事结构，深刻的主题，独特的韵味和情感。韵味和情感。韵味和情感。韵味和情感。本章学习的要点本章学习的要点本章学习的要点本章学习的要点形式和内容的引人注目形式和内容的引人注目形式和内容的引人注目形式和内容的引人注目故事结构的简化故事结构的简化故事结构的简化故事结构的简化故事主题内涵的挖掘故事主题内涵的挖掘故事主题内涵的挖掘故事主题内涵的挖掘影片的独特情感与韵味影片的独特情感与韵味影片的独特情感与韵味影片的

17、独特情感与韵味第一节形式和内容的引人注目第一节形式和内容的引人注目第一节形式和内容的引人注目第一节形式和内容的引人注目大多数短片都有一个共同的特点，形式感的独创性和极致大多数短片都有一个共同的特点，形式感的独创性和极致大多数短片都有一个共同的特点，形式感的独创性和极致大多数短片都有一个共同的特点，形式感的独创性和极致化。化。化。化。相对其他类型的主流商业动画片，动画短片更强调形式。相对其他类型的主流商业动画片，动画短片更强调形式。相对其他类型的主流商业动画片，动画短片更强调形式。相对其他类型的主流商业动画片，动画短片更强调形式。通过赏析一些短片就会发现，这些影片会在形式感上作一通过赏析一些短片

18、就会发现，这些影片会在形式感上作一通过赏析一些短片就会发现，这些影片会在形式感上作一通过赏析一些短片就会发现，这些影片会在形式感上作一些新的、大胆的尝试。这些影片的形式内容有一种互动的关系，些新的、大胆的尝试。这些影片的形式内容有一种互动的关系，些新的、大胆的尝试。这些影片的形式内容有一种互动的关系，些新的、大胆的尝试。这些影片的形式内容有一种互动的关系，通过张扬形式感，达到作者表达自我的需要，也是影片个性化通过张扬形式感，达到作者表达自我的需要，也是影片个性化通过张扬形式感，达到作者表达自我的需要，也是影片个性化通过张扬形式感，达到作者表达自我的需要，也是影片个性化的展示。的展示。的展示。的

19、展示。曾多次夺得奥斯卡最佳动画短片奖的曾多次夺得奥斯卡最佳动画短片奖的曾多次夺得奥斯卡最佳动画短片奖的曾多次夺得奥斯卡最佳动画短片奖的Peter LordPeter LordPeter LordPeter Lord和和和和NickNickNickNickParkParkParkPark拍摄的一系列动画短片，都是用泥偶作为基本形式，无论拍摄的一系列动画短片，都是用泥偶作为基本形式，无论拍摄的一系列动画短片，都是用泥偶作为基本形式，无论拍摄的一系列动画短片，都是用泥偶作为基本形式，无论是是是是动物园里的故事动物园里的故事动物园里的故事动物园里的故事，还是，还是，还是，还是“超级无敌掌门狗超级无敌掌

20、门狗超级无敌掌门狗超级无敌掌门狗”系列，里面系列，里面系列，里面系列，里面的泥偶造型都有着相似的风格。泥偶这种形式，相对于动画片的泥偶造型都有着相似的风格。泥偶这种形式，相对于动画片的泥偶造型都有着相似的风格。泥偶这种形式，相对于动画片的泥偶造型都有着相似的风格。泥偶这种形式，相对于动画片中常见的手绘或三维动画，对观众来说有着某种新鲜感。中常见的手绘或三维动画，对观众来说有着某种新鲜感。中常见的手绘或三维动画，对观众来说有着某种新鲜感。中常见的手绘或三维动画，对观众来说有着某种新鲜感。从实际制造的角度来看，很多比较另类的动画表现形式，从实际制造的角度来看，很多比较另类的动画表现形式，从实际制造

21、的角度来看，很多比较另类的动画表现形式，从实际制造的角度来看，很多比较另类的动画表现形式，在长篇动画中很难完美地实现，在短片中才能发挥自如。在长篇动画中很难完美地实现，在短片中才能发挥自如。在长篇动画中很难完美地实现，在短片中才能发挥自如。在长篇动画中很难完美地实现，在短片中才能发挥自如。短片短片短片短片铁丝铁丝铁丝铁丝，讲了一个铁丝人的故事。一段看似普普通，讲了一个铁丝人的故事。一段看似普普通，讲了一个铁丝人的故事。一段看似普普通，讲了一个铁丝人的故事。一段看似普普通通的铁丝折成了人形，他具有了人的性格。铁丝人继续拿剩下通的铁丝折成了人形，他具有了人的性格。铁丝人继续拿剩下通的铁丝折成了人形

22、，他具有了人的性格。铁丝人继续拿剩下通的铁丝折成了人形，他具有了人的性格。铁丝人继续拿剩下的铁丝的铁丝的铁丝的铁丝“创造创造创造创造”着自己的生活，他用铁丝折出自己的房子、家着自己的生活，他用铁丝折出自己的房子、家着自己的生活，他用铁丝折出自己的房子、家着自己的生活，他用铁丝折出自己的房子、家具、女友具、女友具、女友具、女友一切人们梦想得到的东西。然后，隐约的外来威一切人们梦想得到的东西。然后，隐约的外来威一切人们梦想得到的东西。然后，隐约的外来威一切人们梦想得到的东西。然后，隐约的外来威胁却让铁丝人感到不安，他用铁丝折出大狗，又在屋子周围折胁却让铁丝人感到不安，他用铁丝折出大狗，又在屋子周围

23、折胁却让铁丝人感到不安，他用铁丝折出大狗，又在屋子周围折胁却让铁丝人感到不安，他用铁丝折出大狗，又在屋子周围折出高高的围墙。他的自我保护逐渐变得失控了，当建造围墙的出高高的围墙。他的自我保护逐渐变得失控了，当建造围墙的出高高的围墙。他的自我保护逐渐变得失控了，当建造围墙的出高高的围墙。他的自我保护逐渐变得失控了，当建造围墙的铁丝不够用的时候，铁丝人先是拆了房子，又拆了家具、大狗、铁丝不够用的时候，铁丝人先是拆了房子，又拆了家具、大狗、铁丝不够用的时候，铁丝人先是拆了房子，又拆了家具、大狗、铁丝不够用的时候，铁丝人先是拆了房子，又拆了家具、大狗、最后连女友都被他还原成了铁丝，成了造墙材料最后连女

24、友都被他还原成了铁丝，成了造墙材料最后连女友都被他还原成了铁丝，成了造墙材料最后连女友都被他还原成了铁丝，成了造墙材料当铁丝人当铁丝人当铁丝人当铁丝人终于把围墙造好，感到安全的时候，却发现：他已经把自己围终于把围墙造好，感到安全的时候，却发现：他已经把自己围终于把围墙造好，感到安全的时候，却发现：他已经把自己围终于把围墙造好，感到安全的时候，却发现：他已经把自己围在了铁丝牢笼之中，他哪儿也去不了了。在了铁丝牢笼之中，他哪儿也去不了了。在了铁丝牢笼之中，他哪儿也去不了了。在了铁丝牢笼之中，他哪儿也去不了了。故事在短短的几分钟里，把人生的故事在短短的几分钟里，把人生的故事在短短的几分钟里，把人生的

25、故事在短短的几分钟里，把人生的“得与失得与失得与失得与失”戏剧化地表戏剧化地表戏剧化地表戏剧化地表现了出来。那段有限的铁丝，象征了人们所拥有的时间、精力，现了出来。那段有限的铁丝，象征了人们所拥有的时间、精力，现了出来。那段有限的铁丝，象征了人们所拥有的时间、精力，现了出来。那段有限的铁丝，象征了人们所拥有的时间、精力，都必须面对此消彼涨的选择。都必须面对此消彼涨的选择。都必须面对此消彼涨的选择。都必须面对此消彼涨的选择。在这部影片中，所有的人物、道具都是用铁丝折成的，就在这部影片中，所有的人物、道具都是用铁丝折成的，就在这部影片中，所有的人物、道具都是用铁丝折成的，就在这部影片中，所有的人物

26、、道具都是用铁丝折成的，就像用简练的笔调勾画出来的形象。这种形式的创意和故事富于像用简练的笔调勾画出来的形象。这种形式的创意和故事富于像用简练的笔调勾画出来的形象。这种形式的创意和故事富于像用简练的笔调勾画出来的形象。这种形式的创意和故事富于象征意义的风格十分相配。同时，这种形式本身就很独特，观象征意义的风格十分相配。同时，这种形式本身就很独特，观象征意义的风格十分相配。同时，这种形式本身就很独特，观象征意义的风格十分相配。同时，这种形式本身就很独特，观众的视线会把这种新鲜的视觉形象牢牢抓住，会感到更强的感众的视线会把这种新鲜的视觉形象牢牢抓住，会感到更强的感众的视线会把这种新鲜的视觉形象牢牢

27、抓住，会感到更强的感众的视线会把这种新鲜的视觉形象牢牢抓住，会感到更强的感染力和冲击力。染力和冲击力。染力和冲击力。染力和冲击力。但反过来说，铁丝表现对象的广泛程度和细腻程度就很有但反过来说，铁丝表现对象的广泛程度和细腻程度就很有但反过来说，铁丝表现对象的广泛程度和细腻程度就很有但反过来说，铁丝表现对象的广泛程度和细腻程度就很有限，比如说人物微妙情感下的表情或动作，画面的色彩感觉，限，比如说人物微妙情感下的表情或动作，画面的色彩感觉，限，比如说人物微妙情感下的表情或动作，画面的色彩感觉，限，比如说人物微妙情感下的表情或动作，画面的色彩感觉，线条变化的丰富性。观众刚刚接触到这种形式，会被这种新鲜

28、线条变化的丰富性。观众刚刚接触到这种形式，会被这种新鲜线条变化的丰富性。观众刚刚接触到这种形式，会被这种新鲜线条变化的丰富性。观众刚刚接触到这种形式，会被这种新鲜的表现力打动，但如果故事的空间再长些，铁丝的局限性可能的表现力打动，但如果故事的空间再长些，铁丝的局限性可能的表现力打动，但如果故事的空间再长些，铁丝的局限性可能的表现力打动，但如果故事的空间再长些，铁丝的局限性可能就会显露出来。就会显露出来。就会显露出来。就会显露出来。从观众的欣赏心理的角度来看，新鲜的、具有独创性的形从观众的欣赏心理的角度来看，新鲜的、具有独创性的形从观众的欣赏心理的角度来看，新鲜的、具有独创性的形从观众的欣赏心理

29、的角度来看，新鲜的、具有独创性的形式感，比常规的形式更醒目，更能抓住观众的注意力，同时，式感，比常规的形式更醒目，更能抓住观众的注意力，同时，式感，比常规的形式更醒目，更能抓住观众的注意力，同时，式感，比常规的形式更醒目，更能抓住观众的注意力，同时，采用那些新鲜的、具有独创性的表现手法，也为观众打开了视采用那些新鲜的、具有独创性的表现手法，也为观众打开了视采用那些新鲜的、具有独创性的表现手法，也为观众打开了视采用那些新鲜的、具有独创性的表现手法，也为观众打开了视野，突破了惯常看待事物的固有方式。野，突破了惯常看待事物的固有方式。野，突破了惯常看待事物的固有方式。野，突破了惯常看待事物的固有方式

30、。形式感的求新求变，不仅限于材料、制作技术的突破与创形式感的求新求变，不仅限于材料、制作技术的突破与创形式感的求新求变，不仅限于材料、制作技术的突破与创形式感的求新求变，不仅限于材料、制作技术的突破与创新，更重要的是思维方式的突破。形式感的构思、创意是和故新，更重要的是思维方式的突破。形式感的构思、创意是和故新，更重要的是思维方式的突破。形式感的构思、创意是和故新，更重要的是思维方式的突破。形式感的构思、创意是和故事情节、画面审美等元素紧密相连的。事情节、画面审美等元素紧密相连的。事情节、画面审美等元素紧密相连的。事情节、画面审美等元素紧密相连的。比如说，我们在以前提到用三维的形式表现水墨国画

31、比如说，我们在以前提到用三维的形式表现水墨国画比如说，我们在以前提到用三维的形式表现水墨国画比如说，我们在以前提到用三维的形式表现水墨国画夏夏夏夏，作品以笔触在宣纸上着落为故事的开篇，跟随游走的笔触，作品以笔触在宣纸上着落为故事的开篇，跟随游走的笔触，作品以笔触在宣纸上着落为故事的开篇，跟随游走的笔触，作品以笔触在宣纸上着落为故事的开篇，跟随游走的笔触，自然而然地进入水墨的世界，一步步地引导观众，直至推开一自然而然地进入水墨的世界，一步步地引导观众，直至推开一自然而然地进入水墨的世界，一步步地引导观众，直至推开一自然而然地进入水墨的世界，一步步地引导观众，直至推开一扇通往神奇世界的窗口。扇通往

32、神奇世界的窗口。扇通往神奇世界的窗口。扇通往神奇世界的窗口。即使是单就二维动画形式而言，其中蕴藏的形式也是取之即使是单就二维动画形式而言，其中蕴藏的形式也是取之即使是单就二维动画形式而言，其中蕴藏的形式也是取之即使是单就二维动画形式而言，其中蕴藏的形式也是取之不尽的，可以无限制地挖掘下去。不尽的，可以无限制地挖掘下去。不尽的，可以无限制地挖掘下去。不尽的，可以无限制地挖掘下去。第二节故事结构的简化第二节故事结构的简化第二节故事结构的简化第二节故事结构的简化一、单纯的中心情节一、单纯的中心情节一、单纯的中心情节一、单纯的中心情节在在在在“动画故事动画故事动画故事动画故事”的章节中我们谈到过，一个

33、完整的故事框的章节中我们谈到过，一个完整的故事框的章节中我们谈到过，一个完整的故事框的章节中我们谈到过，一个完整的故事框架包含了启承转合四部分。在动画短片的创作中，尤其是架包含了启承转合四部分。在动画短片的创作中，尤其是架包含了启承转合四部分。在动画短片的创作中，尤其是架包含了启承转合四部分。在动画短片的创作中，尤其是5 5 5 5分分分分钟之内的短片，影片的故事只围绕一个单纯但有力的矛盾展开，钟之内的短片，影片的故事只围绕一个单纯但有力的矛盾展开，钟之内的短片，影片的故事只围绕一个单纯但有力的矛盾展开，钟之内的短片，影片的故事只围绕一个单纯但有力的矛盾展开，其结构并不像一般影片的那样四平八稳

34、，情节中高潮和结局两其结构并不像一般影片的那样四平八稳，情节中高潮和结局两其结构并不像一般影片的那样四平八稳，情节中高潮和结局两其结构并不像一般影片的那样四平八稳，情节中高潮和结局两部分被突出强化出来，也就是我们说的悬念的积累和突转，这部分被突出强化出来，也就是我们说的悬念的积累和突转，这部分被突出强化出来，也就是我们说的悬念的积累和突转，这部分被突出强化出来，也就是我们说的悬念的积累和突转，这样会让剧本要表现的中心情节更为集中，故事脉络清晰，所产样会让剧本要表现的中心情节更为集中，故事脉络清晰，所产样会让剧本要表现的中心情节更为集中，故事脉络清晰，所产样会让剧本要表现的中心情节更为集中，故事

35、脉络清晰，所产生爆发力也会更强。生爆发力也会更强。生爆发力也会更强。生爆发力也会更强。以小见大的故事情节以小见大的故事情节以小见大的故事情节以小见大的故事情节在第在第在第在第12121212届斯图加特动画节上获得最有趣动画片的作品届斯图加特动画节上获得最有趣动画片的作品届斯图加特动画节上获得最有趣动画片的作品届斯图加特动画节上获得最有趣动画片的作品THE GODTHE GODTHE GODTHE GOD，这是一部来自俄罗斯的三维动画片。故事的中，这是一部来自俄罗斯的三维动画片。故事的中，这是一部来自俄罗斯的三维动画片。故事的中，这是一部来自俄罗斯的三维动画片。故事的中心矛盾非常简单，讲的是高高

36、在上被人敬仰的千手神像，被一心矛盾非常简单，讲的是高高在上被人敬仰的千手神像，被一心矛盾非常简单，讲的是高高在上被人敬仰的千手神像，被一心矛盾非常简单，讲的是高高在上被人敬仰的千手神像，被一只小小的苍蝇困住了，他们进行了一番趣味横生的对抗。最后，只小小的苍蝇困住了，他们进行了一番趣味横生的对抗。最后，只小小的苍蝇困住了，他们进行了一番趣味横生的对抗。最后，只小小的苍蝇困住了，他们进行了一番趣味横生的对抗。最后，神像弄得晕头转向，一头从高空栽了下去，而苍蝇飞上了神像神像弄得晕头转向，一头从高空栽了下去，而苍蝇飞上了神像神像弄得晕头转向，一头从高空栽了下去，而苍蝇飞上了神像神像弄得晕头转向，一头从

37、高空栽了下去，而苍蝇飞上了神像的宝座，取而代之了，对那种看似不可侵犯的权威进行了调侃，的宝座，取而代之了，对那种看似不可侵犯的权威进行了调侃，的宝座，取而代之了，对那种看似不可侵犯的权威进行了调侃，的宝座，取而代之了，对那种看似不可侵犯的权威进行了调侃，让人忍俊不禁。让人忍俊不禁。让人忍俊不禁。让人忍俊不禁。故事的中心情节非常简单，就是围绕苍蝇和神像的斗争展故事的中心情节非常简单，就是围绕苍蝇和神像的斗争展故事的中心情节非常简单，就是围绕苍蝇和神像的斗争展故事的中心情节非常简单，就是围绕苍蝇和神像的斗争展开的。因为矛盾单纯、集中，创作者有了更多的空间去把故事开的。因为矛盾单纯、集中，创作者有了

38、更多的空间去把故事开的。因为矛盾单纯、集中，创作者有了更多的空间去把故事开的。因为矛盾单纯、集中，创作者有了更多的空间去把故事讲得生动有趣，充满想像力。在讲得生动有趣，充满想像力。在讲得生动有趣，充满想像力。在讲得生动有趣，充满想像力。在THE GODTHE GODTHE GODTHE GOD这部动画片中，这部动画片中，这部动画片中，这部动画片中，创作者设计了一系列的细节，诙谐地展现出这场力量悬殊的两创作者设计了一系列的细节，诙谐地展现出这场力量悬殊的两创作者设计了一系列的细节，诙谐地展现出这场力量悬殊的两创作者设计了一系列的细节，诙谐地展现出这场力量悬殊的两人战争：面对苍蝇不知趣地在周围打转

39、儿，神像开始还试图表人战争：面对苍蝇不知趣地在周围打转儿，神像开始还试图表人战争：面对苍蝇不知趣地在周围打转儿，神像开始还试图表人战争：面对苍蝇不知趣地在周围打转儿，神像开始还试图表现镇定，摆出神的驾驶，后来却忍耐不住，千手神像挥动自己现镇定，摆出神的驾驶，后来却忍耐不住，千手神像挥动自己现镇定，摆出神的驾驶，后来却忍耐不住，千手神像挥动自己现镇定，摆出神的驾驶，后来却忍耐不住，千手神像挥动自己所有的手，向苍蝇发起反攻，结果不仅徒劳无功，反而让自己所有的手，向苍蝇发起反攻，结果不仅徒劳无功，反而让自己所有的手，向苍蝇发起反攻，结果不仅徒劳无功，反而让自己所有的手，向苍蝇发起反攻，结果不仅徒劳无

40、功，反而让自己所有的手臂绕在了一起，动弹不得所有的手臂绕在了一起，动弹不得所有的手臂绕在了一起，动弹不得所有的手臂绕在了一起，动弹不得这个故事的构思不是求大、求广，只是从生活中的小小的这个故事的构思不是求大、求广，只是从生活中的小小的这个故事的构思不是求大、求广，只是从生活中的小小的这个故事的构思不是求大、求广，只是从生活中的小小的“一点一点一点一点”出发，从这一点儿展现出精制细腻的趣味，并且由小出发，从这一点儿展现出精制细腻的趣味，并且由小出发，从这一点儿展现出精制细腻的趣味，并且由小出发，从这一点儿展现出精制细腻的趣味，并且由小见大，挖掘出其中蕴含的人生哲理。以小见大，在间接的情节见大，挖

41、掘出其中蕴含的人生哲理。以小见大，在间接的情节见大，挖掘出其中蕴含的人生哲理。以小见大，在间接的情节见大，挖掘出其中蕴含的人生哲理。以小见大，在间接的情节中挖掘出中挖掘出中挖掘出中挖掘出“深和精深和精深和精深和精”，这种构思方式，很符合动画短片的构思，这种构思方式，很符合动画短片的构思，这种构思方式，很符合动画短片的构思，这种构思方式，很符合动画短片的构思模式。模式。模式。模式。二、悬念二、悬念二、悬念二、悬念突转突转突转突转我们在前面提到过，动画短片的典型结构方式：在故事的我们在前面提到过，动画短片的典型结构方式：在故事的我们在前面提到过，动画短片的典型结构方式：在故事的我们在前面提到过，动

42、画短片的典型结构方式：在故事的开端营造悬念，在故事的高潮解开悬念，情节出现突转，抛出开端营造悬念，在故事的高潮解开悬念，情节出现突转，抛出开端营造悬念，在故事的高潮解开悬念，情节出现突转，抛出开端营造悬念，在故事的高潮解开悬念，情节出现突转，抛出令人意外的一个包袱作为故事的结局。有不少优秀的影片都是令人意外的一个包袱作为故事的结局。有不少优秀的影片都是令人意外的一个包袱作为故事的结局。有不少优秀的影片都是令人意外的一个包袱作为故事的结局。有不少优秀的影片都是采用了这样的结构，产生了很不错的效果。采用了这样的结构，产生了很不错的效果。采用了这样的结构，产生了很不错的效果。采用了这样的结构，产生了

43、很不错的效果。动画短片的典型结构动画短片的典型结构动画短片的典型结构动画短片的典型结构有一部在国际动画节上获奖的韩国动画片有一部在国际动画节上获奖的韩国动画片有一部在国际动画节上获奖的韩国动画片有一部在国际动画节上获奖的韩国动画片生命生命生命生命。故事。故事。故事。故事是这样的：一位年轻男子正沿着高不见顶的图腾石柱向上攀登，是这样的：一位年轻男子正沿着高不见顶的图腾石柱向上攀登，是这样的：一位年轻男子正沿着高不见顶的图腾石柱向上攀登，是这样的：一位年轻男子正沿着高不见顶的图腾石柱向上攀登，他背着儿子，还带着一个沉重的大袋子。寒来著往，时光如校，他背着儿子，还带着一个沉重的大袋子。寒来著往，时光

44、如校，他背着儿子，还带着一个沉重的大袋子。寒来著往，时光如校，他背着儿子，还带着一个沉重的大袋子。寒来著往，时光如校，孩子渐渐长大，开始和父亲并肩同行，男子却慢慢衰老，但他孩子渐渐长大，开始和父亲并肩同行，男子却慢慢衰老，但他孩子渐渐长大，开始和父亲并肩同行，男子却慢慢衰老，但他孩子渐渐长大，开始和父亲并肩同行，男子却慢慢衰老，但他们都没停止攀登。终于，白发苍苍的男子再也无法移动脚步了，们都没停止攀登。终于，白发苍苍的男子再也无法移动脚步了，们都没停止攀登。终于，白发苍苍的男子再也无法移动脚步了，们都没停止攀登。终于，白发苍苍的男子再也无法移动脚步了，他把袋子交给了长大成人的儿子，自己无奈留下

45、。儿子继续向他把袋子交给了长大成人的儿子，自己无奈留下。儿子继续向他把袋子交给了长大成人的儿子，自己无奈留下。儿子继续向他把袋子交给了长大成人的儿子，自己无奈留下。儿子继续向上、向上上、向上上、向上上、向上在这个段落中，情节进展较为平缓，没有强烈的起伏跌宕，在这个段落中，情节进展较为平缓，没有强烈的起伏跌宕，在这个段落中，情节进展较为平缓，没有强烈的起伏跌宕，在这个段落中，情节进展较为平缓，没有强烈的起伏跌宕，但是却在积蓄着一种力量：父子两人在不停地向上攀登，他们但是却在积蓄着一种力量：父子两人在不停地向上攀登，他们但是却在积蓄着一种力量：父子两人在不停地向上攀登，他们但是却在积蓄着一种力量：

46、父子两人在不停地向上攀登，他们究竟要去哪儿？去做什么？无论是传达给观众的情感上，还是究竟要去哪儿？去做什么？无论是传达给观众的情感上，还是究竟要去哪儿？去做什么？无论是传达给观众的情感上，还是究竟要去哪儿？去做什么？无论是传达给观众的情感上，还是故事情节的营造上，这都是一个很吸引人的悬念：外界环境的故事情节的营造上，这都是一个很吸引人的悬念：外界环境的故事情节的营造上，这都是一个很吸引人的悬念：外界环境的故事情节的营造上，这都是一个很吸引人的悬念：外界环境的阻力，看似不可能完成的神秘目标，父子俩坚不可摧的意志力阻力，看似不可能完成的神秘目标，父子俩坚不可摧的意志力阻力，看似不可能完成的神秘目标

47、，父子俩坚不可摧的意志力阻力，看似不可能完成的神秘目标，父子俩坚不可摧的意志力在平缓的故事风格后面，这些隐含在故事内部的线索，像在平缓的故事风格后面，这些隐含在故事内部的线索，像在平缓的故事风格后面，这些隐含在故事内部的线索，像在平缓的故事风格后面，这些隐含在故事内部的线索，像磁石一样吸引着观众的关注。终于有一天，等儿子也已经步入磁石一样吸引着观众的关注。终于有一天，等儿子也已经步入磁石一样吸引着观众的关注。终于有一天，等儿子也已经步入磁石一样吸引着观众的关注。终于有一天，等儿子也已经步入中年，他爬上了图腾石柱的项端，他从口袋里拿出了一块巨大中年，他爬上了图腾石柱的项端，他从口袋里拿出了一块巨

48、大中年，他爬上了图腾石柱的项端，他从口袋里拿出了一块巨大中年，他爬上了图腾石柱的项端，他从口袋里拿出了一块巨大的石砖，把它填补在柱顶的缺口处。的石砖，把它填补在柱顶的缺口处。的石砖，把它填补在柱顶的缺口处。的石砖，把它填补在柱顶的缺口处。悬念揭开了：原来，父子就是为了建筑图腾柱而来。一块悬念揭开了：原来，父子就是为了建筑图腾柱而来。一块悬念揭开了：原来，父子就是为了建筑图腾柱而来。一块悬念揭开了：原来，父子就是为了建筑图腾柱而来。一块砖对于高不见顶的石柱来说，显得那么微不足道，却耗尽了父砖对于高不见顶的石柱来说，显得那么微不足道，却耗尽了父砖对于高不见顶的石柱来说，显得那么微不足道，却耗尽了父

49、砖对于高不见顶的石柱来说，显得那么微不足道，却耗尽了父子两人毕生的精力。子两人毕生的精力。子两人毕生的精力。子两人毕生的精力。这个结尾设计储有特点，举重若轻。首先，在情节上是一这个结尾设计储有特点，举重若轻。首先，在情节上是一这个结尾设计储有特点，举重若轻。首先，在情节上是一这个结尾设计储有特点，举重若轻。首先，在情节上是一个突转，给观众出乎意料的感觉：本以为历经艰险苦难，以毕个突转，给观众出乎意料的感觉：本以为历经艰险苦难，以毕个突转，给观众出乎意料的感觉：本以为历经艰险苦难，以毕个突转，给观众出乎意料的感觉：本以为历经艰险苦难，以毕生精力作为代价，主人公总会做出些惊天动地的事，结果却是生精

50、力作为代价，主人公总会做出些惊天动地的事，结果却是生精力作为代价，主人公总会做出些惊天动地的事，结果却是生精力作为代价，主人公总会做出些惊天动地的事，结果却是为了这么一个为了这么一个为了这么一个为了这么一个“轻松轻松轻松轻松”、甚至、甚至、甚至、甚至“渺小渺小渺小渺小”的目的而来，令人措愕。的目的而来，令人措愕。的目的而来，令人措愕。的目的而来，令人措愕。但是这种强烈的突转效果，在故事的主题上落下了重重的但是这种强烈的突转效果，在故事的主题上落下了重重的但是这种强烈的突转效果，在故事的主题上落下了重重的但是这种强烈的突转效果，在故事的主题上落下了重重的一笔，很有分量。正是这一笔，很有分量。正是