如何撰写研究性学习报告.ppt

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1、 什么是研究性学习？什么是研究性学习？在教师指导下，从在教师指导下，从学习和社会生活中选择学习和社会生活中选择和确定研究专题，主动和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。解决问题的学习活动。Monday,March 6,202321 1、什么是研究？什么是研究？以有系统的、控制的、实验以有系统的、控制的、实验的、严谨的方法，来探讨对的、严谨的方法，来探讨对于现象之间的关系所的假设于现象之间的关系所的假设命题。命题。(Kerlinger,1986)研究的一般步骤：研究的一般步骤：科学的精神和态度一般步骤：明确研究主题 制定研究计划 设计和选择研究方法

2、收集资料 实施研究撰写研究报告 研究过程研究过程提出问题和假设提出问题和假设检验假设并作出结论检验假设并作出结论处理分析资料处理分析资料设计研究方案设计研究方案实施研究并收集资料实施研究并收集资料研究方法研究方法收集资料收集资料的方法的方法观察法观察法测量法测量法访谈法访谈法实验法实验法分析资料的分析资料的方法方法统计分析法统计分析法逻辑推理法逻辑推理法研究性学习的内容体系 内容选择的特点问题性问题性问题性问题性开放性综合性社会性实践性内容呈现的主要方式内容选择的主要特点内容选择和组织时应重视的几个方面问题从哪里来问题从哪里来?提出问题是研究的开始提出问题是研究的开始 问题从留心观察来问题从留

3、心观察来 波义耳是近代化学的创始者之一。他喜欢化学实验，波义耳是近代化学的创始者之一。他喜欢化学实验，也喜欢养花种草。在他的庭园里，在实验室周围的空也喜欢养花种草。在他的庭园里，在实验室周围的空地上，都种上了各种各样的花草。月季、牵牛花、鸟地上，都种上了各种各样的花草。月季、牵牛花、鸟萝、紫罗兰等，什么样的花草都有。萝、紫罗兰等，什么样的花草都有。一天早上，在走进实验室的时候，波义耳见紫罗兰一天早上，在走进实验室的时候，波义耳见紫罗兰开得很可爱，就顺手采了几支带进实验室，把它们插开得很可爱，就顺手采了几支带进实验室，把它们插在烧瓶里。紫罗兰有的盛开，有的含苞欲放，经过一在烧瓶里。紫罗兰有的盛开

4、，有的含苞欲放，经过一夜的雨露，显得分外娇艳。夜的雨露，显得分外娇艳。实验室里摆上了鲜花，科学研究也增添了一份情趣。实验室里摆上了鲜花，科学研究也增添了一份情趣。波义耳在实验的时候不小心把几滴盐酸溅到了花上。波义耳在实验的时候不小心把几滴盐酸溅到了花上。盐酸有很强的腐蚀性，波义耳怕花被盐酸烧坏，连忙盐酸有很强的腐蚀性，波义耳怕花被盐酸烧坏，连忙用水冲洗，想把酸稀释掉。过了一会，他猛然看到，用水冲洗，想把酸稀释掉。过了一会，他猛然看到，花改变了颜色。刚才还是紫色的紫罗兰花，现在却变花改变了颜色。刚才还是紫色的紫罗兰花，现在却变成了红色。成了红色。波义耳感到很奇怪。心想，花色的改变一定是因为波义耳

5、感到很奇怪。心想，花色的改变一定是因为盐酸沾染的缘故。但是，盐酸不是已经稀释过了吗？盐酸沾染的缘故。但是，盐酸不是已经稀释过了吗？看来，紫罗兰花瓣对于很淡的盐酸也会起变色作用。看来，紫罗兰花瓣对于很淡的盐酸也会起变色作用。它会不会对别的它会不会对别的酸起变色作用呢？酸起变色作用呢？溶液是透明的，你不知道是酸性还是碱性。化学实验溶液是透明的，你不知道是酸性还是碱性。化学实验室的工作人员不能用手、用舌去鉴别。因为有些化学室的工作人员不能用手、用舌去鉴别。因为有些化学物质有腐蚀性，有些化学物质有毒。如果有了紫罗兰物质有腐蚀性，有些化学物质有毒。如果有了紫罗兰花，不就可以用来鉴定一种溶液是不是酸性的了

6、吗？花，不就可以用来鉴定一种溶液是不是酸性的了吗？“不过，不过，”波义耳继续思考着，波义耳继续思考着，“用紫罗兰花大费事，用紫罗兰花大费事，它要过一会儿才改变颜色。如果更敏感些就好了。它要过一会儿才改变颜色。如果更敏感些就好了。”他想到，紫罗兰花中对酸性产生作用的物质可以用酒他想到，紫罗兰花中对酸性产生作用的物质可以用酒精把它们萃取出来。再把它们浓缩、纯化，使用起来精把它们萃取出来。再把它们浓缩、纯化，使用起来就方便多了。波义耳果真采集了紫罗兰花朵，切碎后就方便多了。波义耳果真采集了紫罗兰花朵，切碎后放在酒精里，让里面的变色物质溶解出来。用这种花放在酒精里，让里面的变色物质溶解出来。用这种花朵

7、浸出液滴在酸性溶液中，马上就会改变颜色。朵浸出液滴在酸性溶液中，马上就会改变颜色。酸性指示剂找到了，波义耳却没有满足。他又进一酸性指示剂找到了，波义耳却没有满足。他又进一步想，有没有能够鉴别碱性溶液的指示物质呢？他相步想，有没有能够鉴别碱性溶液的指示物质呢？他相信这种物质是存在的。他在自己的园子里寻找各种各信这种物质是存在的。他在自己的园子里寻找各种各样的有色物质，地衣啊、树皮啊、块根啊样的有色物质，地衣啊、树皮啊、块根啊把它们把它们一放在酒精里，让它们内部一放在酒精里，让它们内部的色素都溶解出来。然后，一一地试它们的色素都溶解出来。然后，一一地试它们对碱性物质的反应，看看它们有没有变色对碱性

8、物质的反应，看看它们有没有变色作用。最后，他发现石蕊地衣的提取液能作用。最后，他发现石蕊地衣的提取液能使碱性物质很快地变成蓝色。把它滴人酸使碱性物质很快地变成蓝色。把它滴人酸中，也可以使酸性溶液改变颜色。这是一中，也可以使酸性溶液改变颜色。这是一种既能鉴别酸性，又能鉴别碱性的双性指种既能鉴别酸性，又能鉴别碱性的双性指示剂。示剂。就这样，一种鉴别溶液酸碱性的指示剂就这样，一种鉴别溶液酸碱性的指示剂终于找到了。这种指示剂一直使用到今天。终于找到了。这种指示剂一直使用到今天。如果波义耳不对新奇现象充满着好奇，不如果波义耳不对新奇现象充满着好奇，不对偶然发现的事物追根究底，不对自己提对偶然发现的事物追

9、根究底，不对自己提出一个又一个问题，他就不会发现指示剂。出一个又一个问题，他就不会发现指示剂。分析问题是研究的重要阶段分析问题是研究的重要阶段1.紫罗兰的花瓣是什么颜色的？紫罗兰的花瓣是什么颜色的？2.紫罗兰的花瓣主要含什么成分？紫罗兰的花瓣主要含什么成分？3.紫罗兰的花瓣遇盐酸变成什么颜色紫罗兰的花瓣遇盐酸变成什么颜色？4.紫罗兰的花瓣遇其它酸变成什么颜紫罗兰的花瓣遇其它酸变成什么颜色？色？5.这个过程发生了什么变化？这个过程发生了什么变化？6.这如何将这个发现转化为应用？这如何将这个发现转化为应用？7.还有哪些花瓣有这样的特性？还有哪些花瓣有这样的特性？8.花瓣变色过程太慢怎样解决？花瓣变

10、色过程太慢怎样解决？9.花瓣怎样采集和保存？花瓣怎样采集和保存？问题是什么为什么怎么办问题1问题2问题3问题4问题5问题6问题7问题8问题9陈述课题的技巧陈述课题的技巧 研究问题的陈述应该简洁明了，研究问题的陈述应该简洁明了，并确定研究活动的关键内容。例如：并确定研究活动的关键内容。例如：“李村河市区段部分断面水质分析李村河市区段部分断面水质分析及对策研究及对策研究”、“自来水余氯的测自来水余氯的测定定”、“关于关于重庆路桥重庆路桥交通状交通状况的调查报告况的调查报告”。中学生中学生骑车骑车族族法制意识和责任意识调查法制意识和责任意识调查”等等都属于好的题目的陈述，因为题目都属于好的题目的陈述

11、，因为题目简洁明了，从题目中，能够非常清简洁明了，从题目中，能够非常清楚地看到所要研究的楚地看到所要研究的东西。东西。例例1 1 原陈述：水果蔬菜中原陈述：水果蔬菜中VCVC含量的测定含量的测定及日常饮食中的应用及日常饮食中的应用 再陈述：常见水果中再陈述：常见水果中VCVC含量的测定含量的测定 问题式的陈述：常见水果中问题式的陈述：常见水果中VCVC含量含量是如何测定的？是如何测定的？例例 2 2原原 陈陈 述述 ：像像 科科 学学 家家 一一 样样 答答 辩辩 再再 陈陈 述述 ：地地 球球 正正 在在 变变 暖暖 吗吗？像像 科科 学学 家家 一一 样样 答答 辩辩 xxxxxx的的 现

12、现 状状 和和 展展 望望 xxxxxx的的 调调 查查 研研 究究 xxxxxx的的 研研 究究 综综 述述 关关 于于 xxxxxx的的 思思 考考 XXXXXX对对 XXXXXX的的 启启 示示 XXXXXX的的 探探 讨讨 对对 xxxxxx的的 几几 点点 看看 法法 关关 于于 xxxxxx的的 研研 究究 xxxxxx的的 实实 验验 研研 究究 xxx的的 分分 析析 和和 对对 策策 研研 究究 xxx初初 探探 对对 xxx的的 再再 认认 识识 浅浅 议议 xxxxxx对对 xxx的的 影影 响响 XXX之之 我我 见见 XXX的的 XXX测测 定定 xxx的的 处处 理

13、理 方方 法法 研研 究究 xxx在在xx中中 的的 应应 用用 研究性学习案例选 主 题 建 构 、公路交通现场观测、公民的交通法则意 识、公路交通与农村经 济、社会的发展、交通安全的守护者 实 施 设 计、车流量观测、汽车装载情况观测、道路上的违章行为观测、自行车检查、公民交通安全意识调查、公交车辆内的违章现象考察、交通安全宣传活动、公路建设与公交发展情况调 查、公路沿线的社会考察、走近交警 研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告课题课题名称名称编编号号立立项时间项时间 年年 月月 日日结题时间结题时间年年 月月 日日课课 题题 组组成成 员员组长组长班班级级指指导导教教师师主主导课

14、导课程程相关相关课课程程课题课题研究的目的与意研究的目的与意义义：课题课题研究成果形式（研究成果形式（论论文、文、调调研研报报告、制告、制作模型、作模型、实验报实验报告、告、图图片、音像片、音像资资料等）：料等）：指指导导教教师师或或班主任意班主任意见见学校意学校意见见摘要：摘要：是对报告的概括。要求语言是对报告的概括。要求语言准确简练，内容能够全面的准确简练，内容能够全面的反映研究的主题，并将研究反映研究的主题，并将研究的意义展现出来。的意义展现出来。要求：字数不超过要求：字数不超过250字。字。字体为楷体五号。并在篇头字体为楷体五号。并在篇头注明为注明为内容摘要内容摘要。关键词关键词反映的

15、是你所研究的问题中的有代反映的是你所研究的问题中的有代表性的词汇。一般为实词。一般的表性的词汇。一般为实词。一般的文章中关键词为文章中关键词为3-8个。个。例如：当代中学生的网吧情结研究例如：当代中学生的网吧情结研究关键词：当代关键词：当代 中学生中学生 网吧网吧 情结情结要求：字体为楷体字号要求：字体为楷体字号5号。号。正文：（字体宋体小四，正文：（字体宋体小四，1.5倍行倍行距）距）是对你所研究问题的阐述。是对你所研究问题的阐述。1、问题的提出、问题的提出2、文献综述（你查阅的相关资料、文献综述（你查阅的相关资料的论述）的论述）3、问题的研究、问题的研究4、问题的解决、问题的解决5、意义、意义附件：附件：原始文字材料，照片，活动记录，原始文字材料，照片，活动记录，调查问卷，访谈提纲等等。调查问卷，访谈提纲等等。附件的总页数在附件的总页数在10页以内。页以内。电子稿，电子稿，Word文档文档赵德成北京师大教育管理学院问卷调查的系列活动问卷调查的系列活动确定研究问确定研究问题、对象和题、对象和假设假设确定问卷确定问卷形式形式编写问卷标编写问卷标题与指导语题与指导语编写题目编写题目预试与修改预试与修改分析和解分析和解释结果释结果撰写报告撰写报告分发与回分发与回收问卷收问卷