小学英语外研版(三起)四年级下册Module5+Unit1+教案及反思.pdf

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1、小学英语外研版（三起）四年级下册Module5 Unit1 Its big and light.1教学内容新课标小学英语第六册Module5 Unit1 Its big and light.2 教学目标1）语言知识目标：学会heavy,light，broken，pocket等单词，并会使用。学会用英语描述事物的特征。初步感知句型It s big and light.2）.语言技能目标;运用所学过的形容词，能用 It s big and light.等句型来描述事物的特征。3）情感态度目标;有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模仿4）学习策略目标;积极与他人合作，共同完成学习任务，积极运用It

2、 s big and light.等句型进行对话交流，能根据录音模仿听说英语。3 教学重点难点1.掌握单词：light broken heavy pocket 2.新授句型：It s big and light.Its got two pockets.3 难点：学会用英语描述事物的特征。4 教学准备：教师单词教学卡片，课件，包（2 个），彩色卡片,破洞的纸，断的尺子,字典5 教材分析;本课要解决的主要知识点是“It s big and light”和“It s be easy for you”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用着两个句型。6 教学过程：Step Warming

3、 up 1.Greeting T:hello!Boys and girls!S:hello!Mrs Guo.T:look at the screen,what a beautiful picture!There is a rainbow.There are some colors of a rainbow.Ok.Lets say something about colors.(利用颜色卡片复习颜色单词)(评价)2.Chant T:OK!Wonderful!The rainbow is long.(带领学生说一遍)The tree is tall.(带领学生说一遍)let s say a cha

4、nt and do the actions with the music.For example,I say big,you say small.Ok?Lets go.课件背景音乐T:I say big.big.big.I say small.Small.small.I say long.long.long.I say short.short.short I say easy.esay.easy.I say hard.hard.hard.I say light.light.light.I say heavy.heavy.heavy.（评价）设计意图：活跃课堂气氛为学生创设英语学习的情景，把学生

5、带入热烈的学习氛围中，让学生在课一开始就动起来，有效地复习了形容词和颜色单词，同时有意地渗透用形容词来描述事物，让学生对于本课学习的重点初步感知，为下面的学习做铺垫，学习单词easy,light.Step Leading in(guessing game)T:OK.Stop!You all did a good job.I am very happy too.Look at the screen.Whats this?Can you guess?(先猜 yellow desk,再猜green pencil.)T:The last one.Whats this?S:Its a bag.T:tha

6、ts right!What color is it?Its a red bag.T:Very good.Look carefully,whats the matter with the bag?S:T:It s broken.(音标教学法教学 broken,单词卡片先读四遍，请一排学生朗读，评价)T:点击课件出示 It is broken.(课件)齐读T:出现实物（一张破洞的纸，一把断的尺子）it s broken.(要求学生一起说出来)T:板书 broken(要求学生进行拼读，写完后齐读一遍)设计意图：创设英语学习情景，通过图片学习新单词，形象易懂，直接导入，简单明了切入本课的对话背景。St

7、ep Presentation 1）listen to the text(the first time)T:Ling lings bag is broken too.She will go back to China.Mrs.Smart will buy a new bag for her.Let s have a look.(课件出示)Next listen to the text then answer the following questions:1.How many bags did they see?2.What color are the bags?2)Check the ans

8、wer T:OK.Good!You all listen carefully!Let s check the answers.Look at question 1.Where did they go?(如不清楚用中文解释)you can say it in Chinese.T:Department store.(简单教学 Department store，齐读两遍用图片展示)En.Mrs.Smart and Ling ling went to the Department store buy a new bag.Questions 2 how many bags did they see?S:

9、T:What colors are they bags?T:They are(用课文的图表示三个包，the black bag,the green bag,the blue bag)3)Learn the words pocket T:Look at this green bag.(点击课件出示包上两个口袋)what s this?T:pocket(课件出示单词 pocket)出示单词卡片，音标教学法（四遍）(指着身上的衣服说，one pocket two pockets 动作慢 语言清晰)T:Count your pockets请 3-4 个学生说 one pocket two pocket

10、s T:(教师指着自己身上的衣服说)It s got two pockets.点击课件出示(It s got two pockets.)5）listen and repeat T:(课件出示)listen and repeat the text then answer the following question.1.Which bag does ling ling choose?2.Why?6)Check the answer T:Which bag does ling ling choose?（课件出示答案，用图片表示，ABC三个选项）S:T:Why?(用中文解释为什么？)S:T:Look

11、 at the screen.The green bag is small.The black bag is big.The blue bag is big too.But the black bag is heavy.(课件出示 it s heavy)The blue bag is big and light.Itll easy for ling ling.(用图片表示，课件出示it s big and light.It ll easy for ling ling)T:板书 it s big and light.Easy.(全班齐读)设计意图：问题的提出，能有效地检查对课文内容的理解。图片的

12、演示能清晰地使学生对课文的内容再次地梳理，让学生直观地感受到heavy and light 这对相对应的词，有效地初步感知It ll be easy for you这个句型。Step Practice 1.look at some pictures and say sentences.出示图片练习说句子，Eg;The yellow pencils are broken.The blue pencils are new.练习描述身边的物品。2.choose one or two bags for some students.为山区的小朋友们选书包献爱心，并用英语描述一下你选中的书包。设计意图：语

13、言的学习最终要达到能运用于生活交际的作用，整个操练和拓展环节能够充分联系了生活实际，实现“学中用，用中学”的教学理念。练习的方式既有个人也有全班性的两人小组合作，既有口语的表达也有书写练习，方式多样丰富，让学生在用英语交流合作中体验了自主学习、乐于学习，带来的成功喜悦感。Step Homework 1.Read the text with your good friends.2.Try to describe on page.课后反思：教学方法是决定课堂教学成败的关键。为提高教学效率，我主要采用游戏活动法进行目标语言的练习与巩固，以合作促进学生之间的互助与交流，以听说训练法培养学生的听力及纠正

14、学生的发音，初步培养学生的语感。以这三种方法加上直观教学法，让学生将抽象的单词与形象的动作，神态，图片及实物相结合来学习单词及语句。始终以游戏贯穿始末，其它方法与其相辅相承，实现了教学目标。本节课的教学内容和教学目标是：帮助学生学会使用相关形容词（heavy,light，broken）以及运用句型“It s big and light.It ll be easy for you.”开展交流，表达情感和意见。这节课我主要从以下几方面设计：1在教学中培养学生交流、合作、互助及自主学习的能力。因此，本节课，我给学生提供一分钟的小组讨论与交流的时间，这体现了小组合作学习的新课程理念。学生对身边的事物特别感兴趣，举手的同学特别多，课堂气氛特别活跃。2深化教学内容，让学生学会运用知识。在教学的最后，考虑到如何让学生能更主动、更好地运用本课的语言，所以，我将知识编成了一首琅琅上口的儿歌。3这节课从导入和热身开始就有意识地引入和练习了部分形容词。如通过歌曲及游戏带领学生说“fat,thin,cute,big，long,short,”。因此，我的整节课都围绕这些形容词展开。但这节课也有一些需要改进的地方。例如：1教师的语速偏快，学习课文时应多让几名学生来说一说所听到的内容，及时反馈学生所获取的信息。2小组活动中，教师的示范和指示语不是很清楚.