残疾孩子状告父母的范文.docx

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1、残疾孩子状告父母的范文残疾孩子状告父母的范文 第1篇 看人与看物的道路一样，有时需要变换角度重新端详自己，只看到自己的短处，认为自己处处不如别人，这样的心态只能使自己越来越自卑。换个角度看自己是我们需要把握一种熟识自己的好方法。 大科学家爱因斯坦小时候在课堂上做手工，老师要求每个同学做一只鸭子。全班同学纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖。唯有爱因斯坦迟迟才交他的手工活，老师看过之后高高举起，用赞扬的口气对全班同学说：谁见过世界上比这更丑的鸭子吗？全班同学哄堂大笑。爱因斯坦站起来大声说：“有，同学们。“他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起，“那就是我第一次做的鸭子“。若爱因斯坦因老师和

2、同学的赞扬而自卑，永久抬不起头，他能成为一代科学家吗？ 每个人总能在某一处赛过别人，而在这一处上又总会有更强的人赛过他。学会欣赏每个人会让你受益无穷。智者敬重每每个人，由于他知道人各有其长，也明白成事不易。傻瓜都鄙视他人，一半出于无知，一半由于他所中意的总是最差的。 人们说：“上帝在为你关闭一扇窗户的同时，（新年见闻）也必定为你开启了另一扇窗户；在失去一些东西的时候，必定会在另一方面得到升华。”每一种才能都有与之相应的缺点，假如你屈服于它，它将像暴君一样统治你。推翻它的方法是一开头就要看准究竟是什么样的缺点。要像那些因你的缺点而责备你的人那样留意它。你要成为自己的仆人，就必需学会自省。一旦这主

3、要的缺点投降了，全部其它不足都会随之而降。信任自己“天生我才必有用”或许在将来的某一天，你也是一颗闪闪发光的明星！ 残疾孩子状告父母的范文 第2篇 斯皮尔伯格约翰巴克斯特是好莱坞编年史作家和电影幕后新闻采集家，他追踪了斯皮尔伯格从8岁起使用家庭摄影机开头创作直至成为艺坛巨匠的成长历程，他采访了斯皮尔伯格从童年时代起的许多伴侣、同事，探讨了斯氏早期作品决斗中所表现出来的“内在的电影感觉”如何进展为奥斯卡获奖. 内容简介 史蒂文斯皮尔伯格主宰了90年月的银幕。他是一位宏大的电影艺术家，具有化腐朽为奇异的力气同时也是辉煌的票房记录的制造者几乎无人能比。他的光线压过了好莱坞黄金时代最杰出的大师，大白鲨

4、、.外星人、第三类接触、侏罗纪公园、辛德勒的名单和挽救大兵瑞恩在全球范围内赢得了数十亿的观众，永久性地转变了电影的制作模式。这个拥有无尽创意的“电影顽童”原来来自一个并不欢快的处于社会边缘的家庭，他曾坦承自己“可怕黑暗，只在电影院中除外”，他究竟是怎样成长为一代流行电影艺术巨擘的呢? 约翰巴克斯特是好莱坞编年史作家和电影幕后新闻采集家，他追踪了斯皮尔伯格从8岁起使用家庭摄影机开头创作直至成为艺坛巨匠的成长历程，他采访了斯皮尔伯格从童年时代起的许多伴侣、同事，探讨了斯氏早期作品决斗中所表现出来的“内在的电影感觉”如何进展为奥斯卡获奖影片辛德勒的名单中那种动人心魄的艺术美。然而，尽管他取得了近乎奇

5、异的成功，斯皮尔伯格却始终未能制服挑剔的评论家他的的作品照旧被归类为好莱坞式的美国通俗文化的代表。 本书是第一本斯皮尔伯格的个人传记，巴克斯特在此叙述了一个令人入迷的故事，他不仅揭示了斯皮尔伯格的成功神奇，同时也呈现了整整一代美国新锐导演的精神风貌。他们是新好莱坞电影艺术的制造者，也是将来电影蓝图的设计师。 约翰巴克斯特 John Baxter 残疾孩子状告父母的范文 第3篇 感恩是一种奇妙的情怀，也是一种高尚的品质。拥有一颗感恩的心，我们才懂得如何去孝敬父母，关怀他人，回馈社会。然而，随着 作为一名教育者，我们有责任、有义务关怀他们养成感恩父母的意识，从而进一步感恩社会，只有让同学学会感恩，

6、才能消减教育的阻力。为此我在班内进行了一系列的德育教育活动，收效显著。 一、提高熟识，激发情感 1、每周布置一篇感恩日记，利用班会课的时间选取感人的事例，给大家朗读，并让其他同学谈一谈自己的想法或列举自己身边的感人事迹。看了同学们的日记，我特殊欣慰，孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感恩。如在张华为的日记妈妈的手中这样写道：今日是周末，又是我写感恩日记的时间了，我想写一写我的妈妈，写写妈妈的手。记得上幼儿园小时候，我总爱跟着妈妈，她走到哪里，我就去哪里。那时候妈妈的手松软而莹润，她总是紧紧地攥着我的小手，生怕我会走丢。我也特别依恋妈妈的手，由于那是我儿时的天堂，我总能从她的手里拿走我想

7、要的一切。 渐渐的我长大了，自以为有了自己的思想，成熟了，对妈妈少了那份依靠。很少与她交谈，即使她主动找我，我也只是爱理不理。老师提示我们观看一下妈妈的手。我借帮妈妈洗碗的机会，摸了一下，呀，真粗糙，我不禁拿起了妈妈的手，指肚早已老茧累累(妈妈常年在田间劳作)，手背黑黑的，皮肤松弛。天啊，这是小时候牵我的手吗?原来我十几年的成长，让我的妈妈付出了如此大的代价.我当即向妈妈保证，今后的碗都由我来刷吧，妈妈你多歇一歇吧。妈妈一下子瞪大了眼睛，兴奋的合不拢嘴。 看了同学们的日记，我特殊欣慰，孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感恩。 2、多途径宣扬。利用板报、广播刊登、选播一些有代表性的名人名

8、言、歌曲和美文，歌颂父母之爱，传播感恩情怀。如歌曲烛光里的妈妈、感恩的心、散文诗感恩树、学会感恩还有一些同学习作等，在同学中间反响很大。 残疾孩子状告父母的范文 第4篇 一、案例描述： 时下，越来越多的人把西方国家的节日传到了中国，“母亲节”就是其中一个，“母亲节”来临之际，学校开展“感恩”教育活动，要求每个班级以“母亲节”为契机，开展一次以“感恩”为主题的班队会活动，对同学进行感恩教育。课下我细心预备了材料。 上课前我饱含深情地为同学们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌，导入我今日班队会的主题，接着，我提了一个问题：“同学们，“我们每天都在妈妈的关爱中长大，同学们谁来说说你妈妈的生日?”没想到同学

9、们听到我的话刚开头是一脸惊异，然后交头接耳地窃窃私语着。之后许多同学兴致勃勃的谈论着，小小手最终举起了几只，我立即叫起来他们，原来他们回答的妈妈生日都是一些特殊的日子：不是跟自己一天，就是中秋节等这些中国传统的节日。看着孩子们脸上那种茫然的神情，我心中不免有些感动，微笑着说：“莫非一些一般的生日你们就记不得吗?回去问问自己的妈妈，有哪位妈妈不记得自己孩子的生日呢?”我要求全班同学在母亲节来临之际，接受不同的方式来为自己妈妈庆祝!祝她们节日欢快! 不想有同学漠然地说：“那算什么呀?谁家爸爸妈妈不是那样呢?他们做的都是应当的，照看我们是他们的责任，等我以后长大了，做了爸爸妈妈确定也会像他们这样的。

10、”同学这样的话，令我震惊! 我大惊，接着循循善诱道：“你们看，妈妈每天工作那么忙，还要给你们洗衣服，做养分丰富的食物，你生病了还要风雨无阻地带你看病，衣不解带地在旁边照看你，爸爸在外面挣钱养家，顶着各种压力，多不简洁啊!他们多爱你们呀” 我慢慢启发同学，教育孩子们。最终我让同学来说说平日里父母做了哪些让你感动的事，结果不尽人意。同学说的不外乎是自己生病时父母照看自己啊，过年过节给自己买新衣服啊，但却缺少真实和细腻。想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长的辛苦，不知道感恩，甚至还顶撞父母。 看着孩子们不懂得感恩，不由得引起我的担忧。 二、诊断与分析： “感恩”，其实就是让孩子学会懂得敬重他

11、人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，让他们从小知道爱别人、关怀别人。而如今的孩子面对亲人的疼惜，伴侣的关怀，老师的关怀，生疏人的关怀，仿佛和自己没有丝毫的关联，或者认为这些原来就是应当赐予他的，一切都是顺理成章的。在很多同学的情感世界里，“感恩”已经成为一个盲区。而造成这种现象，经过调查争论，究其缘由我认为有以下几点。 (一)缺乏感恩氛围，孩子不会感恩 要使孩子拥有一颗感恩的心，首先要让孩子处于感恩的人文氛围中。让他们感受四周的人是如何对世界、对他人感恩的。耳濡目染之后，将影响他们自身形成这一品质。而现在我们的家庭，我们的学校，我们的社

12、会没有为孩子营造感恩这样的氛围。甚至家长、老师经常在不经意间表达、宣泄了对生活、对社会及对他人太多的不满和埋怨，以至于孩子对人与人之间关爱缺乏了解，更别说是感恩 (二)家长的教育方法不到位。 在家庭教育方面，很多父母缺乏对感恩教育的正确理解，表现为两种倾向：一是父母总是会一厢情愿地付出，造成孩子认为自己任何的索取都是理所当然的。家长没有思考的是，在付出的过程中是否让孩子理解到了父母的良苦用心。二是个别家庭简洁粗暴的教育方式，只要孩子做错了，就开头诉说自己的辛苦，表面上是希望通过这种方法强化父母付出的多，其实恰恰相反，这给孩子造成了心理负担，它示意了“我付出给你，你要偿还”，这样孩子就算回报也不

13、是出于真心的，孩子会以“形式对形式”来感恩。久而久之“感恩”在孩子头脑中中就不存在，只是一种任务。 (三)学校教育的缺失。 感恩教育是学校德育的一个重要组成部分，在现在的市场经济下，竞争力日益激烈的今日，不行否认，在大部分的学校，德育课程照旧属于副科，不管是在教学上，还是思想熟识上，学校都以文化课为主导方向，往往对德育教育不够重视。而且，在当前的学校德育工作中，存在说教的倾向，说得多，做得少，对同学缺乏情感体验，因而感恩教育效果不显著。对于学校开设的这些德育课程，大部分的同学和老师在思想上都不重视，也就导致了同学对感恩只停留在形式上。 三、措施与效果 感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体

14、验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。老师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让同学在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。 (一)创设氛围进行感恩教育 要使同学学会感恩，树立感恩意识是前提，要让同学熟识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。因此，对父母的感谢之情是不行缺少的一步，这是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意识，教会同学感恩。 (二)引导同学感恩 要让同学学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得敬重他人。这就离不开成人的示范作用，作为老师和父母必需以身作则，以自己的行动影响孩子。当孩子接受了别

15、人的关怀时，老师和家长要示范孩子对别人表达感谢之情。当孩子们受到这种影响，感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，要在平日的一言一行中给同学贯穿感恩的思想，要知道有时一个歉意的表示，一个愧疚的微笑，一句温存的话语，就是一个不经意的举动，都会让别人感受到爱，久而久之，孩子会在这样的氛围下，会不自觉地表达自己的爱与关怀。 (三)实践引导感恩。 平常实践活动中我在有意无意中把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。要让孩子学会感恩，作为教育者要乐观引导教育同学将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 通过一段时间坚持不懈的教育引导，以及家长的

16、大力协作，许多家长欣喜地告知我，孩子知道心疼体谅父母了，自己能做的事自己做，甚至能为父母做一些力所能及的事了。在平常学习生活中，班里同学之间变的更加友爱了，当别人遇到困难，也会慷慨解囊，得到关怀的同学也能诚意地说声“感谢”。教育是个长期的过程，今后的教育教学中我会连续对同学进行感恩教育，让感恩树常青常绿。 残疾孩子状告父母的范文 第5篇 我叫刘_，男，汉族，诞生于 _年9月28日，这是身份证上的诞生年月，与实际不符，实际年龄现在是64岁，系_市_镇_村二组人，我家现在3口人：我、我老伴，和一个未结婚的儿子。 感谢党和政府对我的照看，我本人始终享受农村低保待遇。我12岁隐患风湿，因未准时治疗，造

17、成终生残疾，双腿伸不开，只能手抱双膝盖往前挪。早在十几年前，经相关部门鉴定，我为二级残废，绥化市残联为我颁发的xxx残疾证书。近年来，我又患了腰间盘突出(六节)、腰椎管狭窄、骨质增生等疾病，致使身心承受着巨大的苦痛。 我老伴叫刘_，汉族，诞生于1957年5月14日，现年56岁。小时候，她患小儿麻痹，也因未准时治疗，造成双腿不能直立行走。前些年，拄拐，走路扶墙，现在进展到了不能走路地步。经相关部门鉴定，她为三级残废，20_年9月绥化市残联为她颁发了xxx残疾证书，近年来，她又患有脑胀痛时有昏迷等疾病，因没钱住院，现只靠药片子缓解病痛。第一次低保申报时，把她落下了，这次主要是为她申请低保待遇。 目

18、前，我家有三间土房，有亩地，这点地，也是家里的经济来源。我们老两口的生活都是未订婚的小儿子忙里忙外地照看。由于家里收入极低，我和老伴身体残疾又疾病缠身，家里已欠下了47000元外债。说一家人始终生活在水深火热之中，一点都不夸张。 以上状况，完全属实。希望领导核实并批准我老伴刘_和我能一同享受农村低保待遇。同时，我也信任亲民爱民的政府领导确定能体察我家实际困难，向我家伸出救济之手，让我们老两口都能享受低保，让我们共同感受党和人民政府惠民政策的似海深恩! 崇高的敬礼! 代笔人：_ 申请人：刘_ 残疾孩子状告父母的范文 第6篇 大科学家爱因斯坦小时候在课堂上做手工，老师要求每个同学做一只鸭子。全班同

19、学纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖。唯有爱因斯坦迟迟才交他的手工活，老师看过之后高高举起，用赞扬的口气对全班同学说：谁见过世界上比这更丑的鸭子吗？全班同学哄堂大笑。爱因斯坦站起来大声说：有，同学们。他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起，那就是我第一次做的鸭子。若爱因斯坦因老师和同学的赞扬而自卑，永久抬不起头，他能成为一代科学家吗？ 一个人总能在某一处赛过别人，而在这一处上又总会有更强的人赛过他。学会欣赏每个人会让你受益无穷。智者敬重每一个人，由于他知道人各有其长，也明白成事不易。傻瓜都鄙视他人，一半出于无知，一半由于他所中意的总是最差的。 人们说：上帝在为你关闭一扇窗户的同时，也必

20、定为你开启了另一扇窗户；在失去一些东西的时候，必定会在另一方面得到升华。每一种才能都有与之相应的缺点，假如你屈服于它，它将像暴君一样统治你。推翻它的方法是一开头就要看准究竟是什么样的缺点。要像那些因你的缺点而责备你的人那样留意它。你要成为自己的仆人，就必需学会自省。一旦这主要的缺点投降了，全部其它不足都会随之而降。信任自己天生我才必有用或许在将来的某一天，你也是一颗闪闪发光的明星！ 残疾孩子状告父母的范文 第7篇 某年，无意在电视上观看依据他的小说改编的电视剧春风沉醉的夜晚，外景是在徽州的郡城歙县，油然而生亲切之感。郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇屯溪夜泊记。与郁达夫同行的还有林语堂。他们因不

21、堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊，趁黑赶往屯溪郁达夫在文中称之为“小上海”的地方，如此的“美称”不知从何年何月已从人们的传奇中消逝。小上海果真繁华，这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门，大小旅店都挂上客满的牌子，于是，只得求助当地的警-察局，可这山沟里的“大-盖-帽”们并不买大作家的账。直折腾到午夜一点，也未落实住地，最终，林语堂提议租来一只大船，搬上行李，作一回“天随子陆龟蒙”的风雅来。 木船停靠新安江上，浮家泛宅，围灯夜话，船底江流有声，滔滔东去，始终流向郁达夫的老家富春江。离船一箭之地是那座明代的石拱桥。我在徽州的日子，也常常在江边闲逛，站在老桥上总会想到郁达夫的那些文字。屯溪虽是

22、文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行迹，但在我的印象中生怕只有郁达夫的这点文字让人怀念，并由此对小城产生一种说不出的奇妙感，如今已无法想象 当年小城的模样，不过这座建于明代的青石板老桥照旧葆存着往昔的一些信息吧。桥头便是那条出名的闻说建于宋朝的“老街”。事实上，在郁达夫的笔下，对这个黄山脚下的小城似乎没什么 好的印象，下面便是他的又一患病：“我在旧贷铺里，买了一部歙县吴殿麟的柴石泉山房集，语堂在那家假古董店里，买了些核船、翡翠、琥珀、以及许多碎了的磁。”可见，那时的这条老街已是“古董贩子”们活跃的场子了，用现在话来说，这些“古董鬼”那时就开头吃旅游 的饭。不过那年头，尽管是“假古董店

23、”也尚能买到一些旧货，现在的旅游 店清一色的新产品，专吃那些揣着来掏宝拣漏心态的“聪慧人”。要说屯溪人会经营的才智那可是由来已久的，这是徽商末流的旧传统。郁达夫说，那天，屯溪下着雨 ，他们上岸在一家酒店里，要了一碟炒四件，一斤“杂有泥沙的绍兴酒”，被敲去了两块大洋。于是，郁达夫愤然写道：“这小上海的商家，别的上海样子倒还没有学好，只有这一个欺生敲诈的门径，都学得来青胜于蓝了，也无怪有人告知我说，屯溪市上，无论哪一家大商店，都有讨价还价，就连一盒火柴，一封香烟，也有生人熟面的市价不同”。郁达夫的牢骚发得可谓“入木三分”。记得我初来屯溪，倒是特地找了一位生疏的当地人，来老街买些木雕、砖雕之类的小什

24、件。老徽州的古物已被后人们变卖殆尽，就连这些老房子上的零部件也成为希奇的古董珍宝了。店家同他讲着一口屯溪土话，谈到“草皮”（钞票），也是叽哩呱啦，奇妙兮兮。包好了木雕，出了店口，伴侣突然递给我一些钱，说是店家给他的“回扣”，我这才知道，这屯浦的水真是深啊！文章的末了，“青衫憔悴的才子”，“遇着红粉飘落的美女”，吟哦了一首七言绝句：“新安江水碧悠悠，两岸人家散若舟；几夜屯溪桥下梦，断肠春色似扬州”。才子佳人，最终又回到风（流）雅（好）上了。 残疾孩子状告父母的范文 第8篇 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这

25、一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必需满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开头思考：今日的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么? 感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。 由于人们的道德是由

26、道德认知，道德情感和道德行为三部分构成的，因此，在实施感受恩教育过程中，我通过三个层次对同学进行感受恩教育： 一、认知层次。通过开展班队会，对同学进行正面的思想教育，如叙述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等到一系列活动，用身边事去感动同学，用身边人去感染同学使用权同学在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的熟识，从而达到了提高感恩意识的目的。 二、情感层次。通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发同学的报恩意识。还通过学唱感恩歌曲，如感恩的心、每当我走过老师窗前、爱的奉献、父亲、母亲等歌曲，诗歌朗诵父母爱、爱等，排练课本剧爱在我们身边等活动，教育同学在得到爱的同时，还要学

27、会去回报爱，赐予爱，并感受生命由于有爱而奇妙，生活由于有爱而幸福。 三、实践层次。通过家长会与家长联合，激发同学将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为，在生活中尽量创设一种有利于同学感恩行为发生的环境。如要求同学写完家庭作业给父母检查，父母赐予鼓舞和表扬，老师多用学习的突出表现来表扬某人的体悟父母培育、培育之恩。这样的教育迎来了同学心灵的震憾，生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根、发芽、开花、结果。 通过以上三个层次的教育活动，使同学体会到自己的成长这样欢快和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的关怀，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人，经过几个

28、月的实践后，家长们全都反映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会爱惜父母了，能关怀家长做家务了，发觉他的孩子长大了。孩子们变化太大了，听到他们满意的回馈和欣喜的叙述，我觉得我特别幸福和傲慢，其中让我感到最欣慰的是班里吴迪同学变化，父母、老师和同学们对他有了新的熟识。 从前班里上课爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸的吴迪同学，让人谈之色变，闻之心烦，他的行为及其散漫，每天早晨从家出来一路观景溜弯儿之后才能踩着“电门”走进教室，上课经常扰得四邻担忧，老师讲课总是接三扯四。在家更别提了，调皮捣蛋，不用心写作业，由于爷爷、奶奶疼爱他，就与长辈顶撞，经常向父母要钱买零食，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。长

29、期以来，助长了许多恶习的形成。可是在进行感恩教育和感恩行动过程中，我发觉他的感恩思想蹦发出希望的火花。 记得那次在开展感恩在我心中的主题班会之后，课余写作业时，我听他说：“我可要好好学习了，不然对不起我爸我妈。”简洁的话语和思想的微小变化，可以看出感恩意识在他幼小的心灵深处萌芽，因此我特别惊喜，便当心谨慎的培植 这棵幼芽。在全班同学面前我表扬了他“吴迪同学能化感恩为动力，用实际行动去努力学习，以此来作为对父母的回报，希望同学们都能以此作为动力，用我们的行动去取得优异的成果，作为对父母和老师的回报”。我的鼓舞和表扬赢得了每一名同学的掌声，此时在第一颗幼小的心灵深处感恩的种子已经发芽。 变化全在微

30、小中，吴迪同学的内心深处那颗萌动的幼苗最终开花、结果了。在一次次的潜移默化的教育中他不再迟到了，不再与同学争吵不休，不再让父母为乱花钱、懒散、不完成作业而发愁，他由一个行为及差、习惯及坏的同学变成一个有自尊，有上进心，懂感情，重情意的优秀同学。他学会了体量别，学会了关怀别人，学会了施恩于一草一木，学会了报恩。在班级劳动中抢着干脏活、累活，在扶贫活动中，把自己的零用钱捐给贫困生。他的转变，使我体会到感恩教育的成功感。 情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。由于长期实施感恩教育，使我们这个班集体成果不断提高，我希望那首感恩的心能唱响整个校内。 当今社会人与人的感情淡薄，学会感恩就等于架起

31、了做人的支点。我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授学问上，还要关怀教育人们懂得做人的道理，特别在校同学，要使他们从小养成良好的 共性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖国之恩，要报效祖国;感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。 在乐观开展“八荣八耻”教育的今日，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实

32、的思想基础! “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这生疏的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 残疾孩子状告父母的范文 第9篇 一、专业简介 二、业务培育目标 毕业生应获得以下几个方面的学问和力气： （一）具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合力气； （二）把握本专业领域必需的较宽的技术基础理论学问，主要包括电路理论、电子技术、把握理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等； （三）较好地把握电力电子技术与运动把握、自动化仪表与工业过程把握、信息处理等方面的学问，具有本专业领域的专业学问和技能，了解本

33、专业学科前沿和进展趋势； （四）获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； （五）在本专业领域内具备确定的科学争论、科技开发和组织管理力气，具有较强的工作适应力气。 （六）培育同学具有良好的沟通与表达力气，一般话应达到国家语言委员会规定的二级乙等水平。 三、基本修业年限： 四年。 四、授予学位： 工学学士。 五、主干学科： 把握科学与工程、电气工程、计算机科学与技术 六、主要课程： 电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、自动把握理论、现代把握理论、把握系统仿真、自动把握元件、电力电子技术、运动把握系统、过程把握系统及仪表、微型计算机把握技术等。 七、主要实践性教学环节： 包

34、括计算机应用实习、计算机应用基础训练、电子设计自动化、工程训练、专业课程设计、毕业设计等。 八、主要专业试验： 自动把握理论试验、电力电子技术试验、运动把握试验、传感器试验、过程把握系统及仪表试验、计算机把握试验、系统仿真试验等。 九、各类课程比例、必修选修支配、学时、学分支配表 十、课程设置与教学进度表 （一）自动化专业课程与教学进度表 （二）通识教育选修课程（至少选10学分） （三）学科基础选修课程（至少选10学分） （四）专业（方向）选修课程（至少选15学分） 十一、集中实践教学环节支配表（学分） 十二、说明 1、 军训、公益劳动、形势与政策，是同学必修的课程与实践环节，不计入总学分。

35、2、 本专业同学修满规定学分的课程，获得至少165学分，达到毕业要求的，可获得毕业证书，达到学位要求的可获学士学位证书。 3、 作为其次专业修读本专业的同学（包括二学位），须修满学科基础、专业课程、集中实践等教学环节，获得至少60学分，达到毕业要求的，可获得其次专业毕业证书，达到二学位要求的可获其次学士学位证书。 4、 其他专业同学，辅修本专业，须修满学科基础必修、专业必修、专业选修课程（限选课程及一个方向课程），总学分不低于32分。获得至少32学分的同学，可获得本专业辅修结业证书。 5、 本专业同学，参加各类课外科技创新实践活动、各类竞赛活动，将依据学校规定，认定科技创新实践学分，计入总学分

36、，与其它选修课程同等地位。 残疾孩子状告父母的范文 第10篇 2014-2015学年 关爱残疾孩子工作方案 残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应当赐予他们更多的温和，在某些方面甚至更应当有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。智力残疾孩子，虽然在一般学校一般班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对于随读的两位残疾同学，为他们制订了切实可行的个别工作方案。 一、健全关爱档案，便于信息捕获。 对残疾孩子的性格、爱好、学习、思想、心理、品德等各个方面的实际状况进行了解、分析，建立特地的档案。档案包括同学的家庭状况、家长的相关信息、

37、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。 1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力残疾孩子把握计算的有关概念、法则和定律。计算力气既是学好数学的基础，也是将来智力残疾孩子适应社会的必不行少的力气。但是智力残疾孩子由于抽象概括力气差和言语进展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也不灵敏，因此提高他们的计算力气要从加强概念、法则教学入手，强化计算技能的训练，从而提高计算

38、力气。 2、生活上优先照看。老师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。残疾孩子患病时，要准时诊治，悉心照料。 3、活动上优先支配。高度重视并认真组织残疾孩子参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力气。 三、加强家校联系，力争取得多方合力。 经常与家长取得联系，定期做好家访，准时了解学习和思想状况，努力形成学 1 校、家庭教育的合力，做好家庭学校的亲热协作，同时甄选优秀同学与残疾孩子结对子手拉手，形成良好的帮扶氛围。 关爱残疾孩子，不单是家庭与学校的事，也应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设

39、良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应当提高熟识，做出乐观努力，使残疾孩子和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教育落实到每一个孩子身上。 河店镇销金寺明德学校 2014年9月 残疾孩子状告父母的范文 第11篇 林肯传，比我想象中要薄，但的确是本不错的书。 一是故事性比较强。以往读过的为数不多的人物传记，总试图大而全的涵盖下人物的点滴小事，但结果给读者的印象往往是些零星的记忆。而卡耐基写的这本传记则以林肯的诞生、婚姻、仕途为主线，突出人物性格，使林肯这一形象立了起来。 二是该书以篇章细分，比较适合零存整取式阅读，所以也就很能避开前读后忘的尴尬。说起林肯，凡是略

40、微由点历史常识的人都听说过。印象里他应当是那种形象高大、谈吐幽默，极具人格魅力的人。但是让我大跌眼镜的是，现实中的林肯却是那么的脆弱。大而言之，命运；小而说之自己的终身大事都不能做主。这样的人怎么会成为美国历史上极具影响力的总统呢？无怪乎在南北战斗中林肯频繁换帅，面临不信任案，又让战火多燃烧了2年是林肯那个凶蛮的夫人把他“逼”上了政界的辉煌？是政界的私人恩怨阴差阳错的使林肯成为了美国第16届总统？是李将军的高傲冒进造成了南方军的失败？是北方军的胜利保住了林肯的地位？是美国历史上唯一的这场内战成就了林肯的名声？我想或许正如那篇当年没人在意的盖茨堡“擦不亮”，许多在当时今世看上去微不足道的事情人物

41、，有时却能在历史的坐标轴上找到属于自己的永恒地位。当然，我想现实中的林肯绝不是一无是处的。比如他刻苦、博学、幽默、善辩。历史教科书上林肯形象的高大化或许就是因着南北战斗的重要意义。可是假如美国不是现在的美国，林肯又能在历史的恒河中留下多少印迹呢？正如他常念到的诗：人啊，你有什么可高傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也请追逐精彩，哪怕只是短暂的一瞬。或许在一千年以后，你成为了某书中的主角。由于，历史用故事记载才传奇。好习惯成就好人生作文规划人生作文800字规划人生作文 残疾孩子状告父母的范文 第12篇 关爱残疾孩子工作方案 残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创

42、伤，但学校这个大家庭应当赐予他们更多的温和，在某些方面甚至更应当有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。为此，特制订了切实可行的个别工作方案。 一、活动目标： 对残疾孩子的性格、爱好、学习等各个方面的实际状况进行了解、分析孩子优点，找到孩子在学习上不足的地方，有针对的对孩子进行辅导。 二、活动措施： 在学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力残疾孩子把握计算的有关概念、法则和定律。计算力气既是学好数学的基础，也是将

43、来智力残疾孩子适应社会的必不行少的力气。但是智力残疾孩子由于抽象概括力气差和言语进展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也不灵敏，因此提高他们的计算力气要从加强概念、法则教学入手，强化计算技能的训练，从而提高计算力气。 三、估量成效： 希望孩子能够熟识到学习的重要性，了解到学习的好玩之处，并在学习上取得确定的进步。 关爱残疾孩子工作方案 残疾人是人民群众的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到敬重与保障，实行特殊的措施，保障宽阔残疾儿童少年公正地享有教育的权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是各级政府和全社会义不容辞的责任。现制定残疾儿童就学帮扶工作方

44、案。 一、活动目标： 加强孩子与父母之间的联系，让孩子能够感受到父母的爱。 二、活动措施： 与家长取得联系，定期做好家访，准时了解学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，做好家庭学校的亲热协作。 正值母亲节之际，让残疾儿童与其家长视频通话，让孩子家长了解一下孩子在校的学习状况及生活状况，正好赶在期中考试成果刚出来，孩子可以给家长汇报一下期中考试成果，最终让孩子祝家长母亲节欢快，从而使家长与孩子之间的感情升温。 三、估量成效： 加强父母与孩子之间的联系，让父母了解孩子在校状况，同时熟识到父母对自己学习的重视程度，让孩子在校可以乐观认真的学习。 关爱残疾孩子工作方案 为推动残疾人教育的进展，

45、使贫困家庭的残疾儿童不因贫失学，也不因失学而使家庭更加贫困，让贫困残疾儿童都有公正接受教育的机会，促进残疾人综合素养和生活质量的提高，增加他们参与社会生活的力气，现制定残疾儿童就学帮扶工作方案。 一、活动目标： 让贫困残疾儿童都有公正接受教育的机会，促进残疾人综合素养和生活质量的提高，让孩子意识到学校及老师对他们的关爱，同时增加他们参与社会生活的力气。 二、活动方案： 生活上优先照看。老师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。残疾孩子患病时，要准时诊治，悉心照料。 六一儿童节之际，为关爱我校不能参加活动的残疾儿童，让他们同样能感受

46、到儿童节的欢快，特联系美术老师，在艺术节展会结束之后，让残疾儿童独立参观美术室，并选取自己宠爱的艺术作品，同时，再赠送孩子一些文具用品。 三、估量成效： 让不能参加艺术节、运动会的残疾儿童同样能感受到儿童节的欢快，感受到学校、老师对他们的关爱。 关爱残疾孩子工作方案 残疾儿童是一个特殊的群体，他们的成长道路上布满了困难和困苦，他们在进展的道路上付出了艰辛的努力，需要社会和学校的共同关怀和支持，因此让我们献出友爱之心，伸出友爱之手，扶助他们回归主流，走向社会，为最终实现残疾人“公正、参与、共享”的崇高目标而努力奋斗！现制定以下方案： 一、活动目标 希望通过此次活动，让我们携起手来，走进残疾人，关

47、注他们、关怀他们、关爱他们，并以此丰富残疾儿童课余生活。 二、活动措施 古人云：大音希声，大象无形，天籁不喧，大爱无言，为国教子，以德育人。身心健康、四肢健全的我们可能体会不了有身体缺陷的人群的苦痛。因此，特推出“大手牵小手，一起来玩耍”的活动，不但在学习上关怀他们，更要在课余生活中让他们与其他孩子走在一起。 为了让残疾儿童和其他人一样体会运动健身的欢快，特别在课余时间对残疾儿童进行体育活动培训，由于大多数孩子宠爱足球，特别针对绕障碍带球跑进行指导和尝试，同时为调动孩子的乐观性，组织了“跨步喊”等玩耍类节目。 三、估量成效 通过此次活动，希望同学们能有所感受，能怀着一颗感恩的心面对生活。同时也希望同学们平常能够多参与集体活动，更有助于他们保持乐观、乐观的心态。 老府学校 关爱残疾孩子工作方案 “残疾人”，一种称呼的变更，一下子把“他们”从“我们”的行列排出去，总觉得他们是特殊的群体，我们理应赐予更多的关注。其实，这种关注很多时候他们未必真的需要，在他们内心深处更渴望一种真正的公正。关怀他们，