2022《民间剪纸》教学设计_民间剪纸教案.docx

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1、2022民间剪纸教学设计_民间剪纸教案 民间剪纸教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“民间剪纸教案”。 民间剪纸教学设计 教学目的： 1、学问与技能目标：驾驭剪纸的方法和步骤；提高操作实力。 2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 3、情感与看法目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的酷爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培育对民族剪纸的了解和爱好，增加学生民族骄傲感；进一步提高对形式美的相识和感知、创建美的实力培育。 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信念与爱好，剪纸外形设计 。 教具打算：示范作品、彩色纸、剪刀。

2、 教学过程： 一、观赏剪纸作品导入： 这是大家都熟识的十二生肖剪纸作品。 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一 你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。 老师总结：我国民间艺术品种繁多，有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、纸编画、苏绣等。 这些民间艺术品，形象、动态简洁概括，常常用象征的手法，通过谐音、寓意的方式表现主题，剪纸的艺术语言平易真挚有一种朴实的审美趣味，往往用于装饰民居，丰富生活情趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。 今日我们就学习剪纸这种民间传统艺术：剪纸（板书） 二、新授教学： （挂图）出示红“囍”字。 师：这个字，大家太熟识了！这个“囍”字，也是老师

3、带给你们的祝愿：愿你们每一天都喜笑颜开！这个字谁会剪？ （学生发言，老师总结学生的方法） 师：现在请用大家用最短的时间，最巧的手， 把这双喜剪下来，好吗？ （学生剪，老师巡察指导） （创设剪“囍”这样一个情境，激起学生活动爱好，让他们对课堂感爱好，都跃跃欲试，渴望自己动手，主动参加课堂教学。） 师：剪好的同学，请把双喜举起。（看一下）许多同学都已剪好，而且很美丽！谁情愿说说你是怎么剪的？ （学生介绍） 老师归纳步骤：可以先把纸对折，画上线，再剪，最终贴在一张对比较强的纸上 （折叠、画线、剪裁、粘贴）。因为“囍”也是轴对称图形， 对折一次，画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了 。 （

4、老师引导学生，并演示折叠双喜，以及喜字的其它形式，喜字可以依据自己的喜好进行变形。） 板书：剪纸的折法： 1、对称折（一折法） （通过老师演示双喜的折叠过程，形象生动，一起先就紧紧抓住学生。） 探究活动： 仿例制作 师：下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图（蝴蝶、猴子、金鱼），任选一个，根据刚才的四个步骤，动手在自己的红纸上剪剪看，能不能得到这其中的图形。老师将取优秀的作品展示。 （师巡察指导学生制作）。 作品展示：老师指导学生进行沟通、评析，将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴。（很好！这是对折两次剪出的两只蝴蝶：这是对折这一次得出的一只蝴蝶。） 板书：常用装饰纹样：小圆孔、月牙

5、形、剧齿形、水滴形等。 三、思维扩展： 师：人的才智是无尽的，简洁的事物里往往蕴涵着不平凡。我教同学们几种折法： 板书： 2、三角折 ： 3、四角折 4、五角折 5、六角折 三折折法： 将一张方形色纸上下对折，在底边取中心点0，以0为固定点，把折纸匀称分成3份折叠在一起（见步骤图），然后在折好的纸上画半个图样，剪好后绽开就有三个完整的图样。如下作品： 折法一： 折法二： 将一张方形色纸上下对折，在底边取中心点0，以0为固定点，按60度角分成3份折叠一起（见步骤图），然后在折好的纸上画半个图样，剪好后绽开就有三个完整的图样。如作品：花、鱼、人等。 四折折法： 1、将一张正方形纸对角折叠一次。 2

6、、再对角折叠一次。 3、再对角折叠一次。 4、描出图样。 5、剪下即成。 五折法：（将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。把折好的纸再平均分五等分折。要留意这样折好很重要。 在折好的纸上画上简洁的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号根据纹样剪出，当心揭开，奇妙的图案出来了）。 六折法：在三折法的基础上再对折一次 四、小结：窗花剪法的步骤；特殊要留意什么，看图讲解并描述。 发挥你们的聪慧才智，试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比比看，哪位同学的思路更独特、更有创意！ （生剪，师巡察） （生上讲台讲解并描述并展示自己的作品） 师：没想到同学们有这么多种不同的剪法！真了不得！剪纸可以有多种

7、剪法，折叠的次数多，要画的线、要剪的线就会少一点。但不管哪种剪法，能创作出好作品就是好方法。 这些窗花都是我国劳动人民长期以来才智的结晶，充分表现了他们对美妙生活的酷爱与憧憬，希望同学们能把我国的民间艺术接着发扬光大。 希望通过这节课的学习，同学们对我国传统民间艺术有一个更深化的了解，并把我国的民间艺术接着发扬光大。 五、课后反思： （一）、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入，由此让学生们了解我国民间艺术有哪些种类。 （师生有互动，用参观法，以干脆感知的方法，引入本课）。 （二）、情境创设：我创设剪“双喜字这样一个情境，是为了激起学生活动爱好，让他们对课堂感爱好，都跃跃欲试，渴望自己动手，主动

8、参加课堂教学。 （师生也有互动，生生有互动） （三）、探究活动：仿例制作“蝴蝶”图案 （这个环节是对上个学问点的巩固，和延长这里运用了练习法） （四）、体会设计思路：学生依据老师讲的几种剪纸折法，自己创作一幅剪纸作品。 （培育了创作实力，让思路独特、有创意的作品就出来了这里运用了发觉法、探究法：以引导探究为主） 我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的酷爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培育对民族剪纸的了解和 爱好，增加学生民族骄傲感；进一步提高对形式美的相识和感知、创建美的实力培育。 剪纸可以使学生们宁静下来，用心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在

9、活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创建力，更重要的是爱护并继承了我国的传统艺术。 民间艺术剪纸教学反思 民间艺术剪纸教学反思民间艺术剪纸-教学反思剪纸艺术历史悠久，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中，民间艺术剪纸教学反思。具有单纯、. 浅谈民间剪纸艺术 浅谈民间剪纸艺术关键词：文化 剪纸 艺术摘要：劳动人民凭借着简洁的一把剪刀、一张纸,就能创建出许很多多美妙、纯真、极富有情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:“一剪之巧夺神功. 民间染色剪纸介绍 提到染色剪纸，人们首先想到的大约就是河北蔚县。的确，蔚县剪纸几乎成为我国民间染色剪纸的一个代名词。因为无论从产业规模

10、、艺术成就还是影响力来看，蔚县剪纸都是当之无愧的行. 永寿民间剪纸介绍 永寿处周文化发源地，剪纸源远流传，广阔劳动妇女在耕织之余，为了装饰美化生活，以五彩缤纷之彩纸剪成窗花、园花、云角布置风窗、炕围、顶棚。是劳动妇女集体才智之结晶，在农村一代. 河北民间剪纸介绍 河北民间剪纸河北蔚县50年头出了个王老赏，一时成为河北剪纸的代表人物。他具有将一般画稿转换成剪、刻纸语言的实力，并完善了传统刻纸及染色的技法，使之成为可脱离民俗背景而独. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页