215-农学专业建设与发展规划.pdf

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1、215农学专业建设与发展规划农学专业建设与发展规划(2011-2015年）一、农学专业现状农学专业是农学院（前身农学系）最早和最主要的专业之一，始建于1959年，己培养出各级各类毕业生4000多人，对黑龙江垦区、黑龙江省乃至全国农业人才的培养做出了重大贡献。农学专业现为省重点专业，拥有作物栽培学与耕作学一级博士学位授予权利物栽培学与耕作学、作物遗传育种学两个一级硕士学位授予权，并建有农业部农作物原原种种基地、农业部大豆种质资源改良中心和省教育厅寒地作物裁培技术亟点实验室。农学专业现承担作物学博士研究生、两个学科硕士研究生和农学专业本科生的培养，开设各级各类课程30多门，其中农学本科的主干课程“

2、作物栽培学”为省级精品谍。农学专业承担国家自“六五”以来30年间的许多攻关课题及众多的国家和省部级科学研究项目，取得了一批有自己的特色、有创新性的科研成果，为黑龙江垦区乃至全国的农业人才培养、农业生产和农村经济发展做出了重大贡献，多次受到国家和省政府的奖励。二、农学专业2011年一2015年的主要建设内容为：1、总体目标 根据党和国家的教育方针和政策，针对新世纪黑龙江省垦区、黑龙江省乃至东北地区农业和农村经济发展对农学专业人才的要求，以培养具备创新精神和创业能力的高素质人才为中心，把本专业建设成为国内知名的、一流的农学专业。2、师资建设教师是教学活动的主体，学校教学质量的提高和各项改革措施的落

3、实，最终要靠教师来具体实现。他们教学思想和学术水平的高低，知识丽的深度、广度、眼界、治学的作风不仅会影响课堂教学的效果，甚至会影响到学生的未来。只有一批察业心强，教学、科研水平高的队伍才能促进专业建设，才能保证人才培养质量，师资队伍建设（特别是年青教师的培养）是我们常抓不懈的工作。计划在2015年之前引进、培养高学历高素质学科带头人4名。通过自学、国内外进修和访问交流等形式，加强对现有教师的培养和提高。进一步鼓励青年教师到国内外访问交流，五年内迭出培养博士2人。到2015年使主讲教师具有博士以上学位比率达到80%。3、人才培养农学专业培养具备农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等

4、方丽的基本理论，掌握作物生产、作物遗传育事1，、作物种子生产和农业经营管理等方丽的基本知识和基本实践技能，有创新精神和创业能力，能在农业及其它相关部门或单位从与农学有关的技术研究与设讨、推广与开发、经营与管理以及教学与科学研究的高级专业技术人才。要重点加强对学生实践动手能力、理论联系实际的能力、创新精神和创业能力的培养，使之适应改革开发和市场经济发展的需要，适应21世纪黑龙江农业和农村经济发展的需要。根据社会发展对人才的需求，时机成熟时将在原农学专业的基础上申报“种子及其产业化”、“绿色农产品生产和检验”、“现代农业技术管理”等专业方向和“应用生物技术”专业。4、教学科研在不断完善教学手段的同

5、时，大力开展农学专业课程体系的研究和改革实践。要重点研究加强实践教学环节，将理论课、实验课、课程实习、专业实习和生产实习有机地结合起来，充分发挥各自的优势，提高学生的学习质量和效率。要加强课程建设，编写高质量的适用教材，重点推进多媒体课件等先进教学手段，5年内将12门主干课程建设成为国家或省级精品课程。做好开设吁中子及其产业化”、“绿色农产品生产和检验”、“现代农业技术管理”等专业方向和“应用生物技术”专业的准备工作，构建各专业和方向相对独立并有一定特色的课程体系。5、条件建设通过重点专业建设改善教学条件，重点建设作物综合实验室和本科生实习基地。作物综合实验室的设备要先进并有足够的运行经费，使

6、学生自吕学习和掌握最新的分析方法和技术，跟上市场经济发展的步伐。继续深入与垦区农场、大庆农业高新技术园区、大庆市气象局和垦区及地方市县科研机构合作，加大实习基地建设，使学生通过实习既能学到生产技术和实践动手能力，又能将理论知识与生产实际相结合椎动当地科学科囚的发展。6、发展能力和预期目标本专业历史悠久，学术力量强，学术梯队的职称、学历和年龄结构较合理，拥有杨方人、郭玉等著名“大豆三垄栽培技术”专家，以及众多的优秀中青年教师。专业负责人子立河教授是国内知名学者，从事农学专业课程教学近20年，有丰富的教学和管理经验。学术带头人于立河教授、杨克军教授、郑桂洋教授和朱洪德教授均为国内知名学者，分别为小麦栽培、玉米栽培、水稻栽培和大豆栽培、育事，著名专家。学术骨干张玉先教授、郑殿蜂教授、金光辉副教授等也都在2 各自的领域有较高的造诣和一定的知名度。经过近几年的重点专业建设软硬件条件都已有了很大的改善。在这个基础上，有省政府、学校和院领导的关怀、支持和投入，本专业完全有可能建设成为国内知名的一流农学专业。3