部编版二年级上册树之歌教案.pdf

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1、第页新桥小学语文“双主体双学互动”教学设计年级二年级课题2、树之歌单元第二单元教学目标1.认识 15 个生字；会写 10 个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受各种树木的特点。（重点）3.初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。（难点）教学重难点认识 15个生字；会写 10 个生字。初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。教具准备PPT课件教学环节教师活动学生活动二次备课预学引学1、引导学生提前预习课文内容及生字词。2、制作课件。3、设计预学单及课堂检测题。1、提前预习。2、完成预学单。第页想学导学研学助学1.课件出示课后读一读的三个句子，引导学生朗读句子，交流句意。2.教

2、师组织学生诵读句子，背诵句子。3.教师引导学生观察三个句子的特点，引出课题“树之歌”。1.课件出示“杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂”，引导学生观察字形特点。2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点。3.范写生字，重点讲解木字旁的书写要点和左窄右宽的书写要领。4.指导学生联系书写，并巡视指导。5.利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。1.教师引导学生轻声朗读课文，思考并 11 种树的特点。2.教师引导学生朗读第一句。(1)思考并回答：第一句介绍了哪些树？各自有什么特点？(2)教师指导学生朗读并背诵第一句。3.教师引导学生学习第二句，对比学习“壮”和“装”。(1)引导学生回答：第

3、二句介绍了什么树的什么特点？(2)教师板书“装”和“壮”，引导学生观察字形，对比识字。(3)教师引导学生扩词区别两个生字。4.教师引导学生朗读第三句，(1)组织学生交流：这句话中木棉和桦树有什么不同？1.学生朗读句子，要读准字音，然后说一说这几句话的意思。2.学生自由朗读句子，选择喜欢的句子背诵下来。3.学生观察交流：这三句话都与“树”相关，齐读课题“树之歌”。1.学生认读生字，观察并交流。2.学生观察并交流生字在田字格中的位置和书写的注意点。3.学生观察老师范写，一边观察一边做书空练习。4.学生先临写一个，再练写两个，遇到问题向老师请教。1.学生读文，每读完一句想一想，这句话讲的是什么树？有

4、什么特点？2.朗读第一句，展开识字活动。(1)思考并交流：第一句中介绍了杨树、榕树和梧桐树。(2)学生读通句子，背诵时可以参看板书。3.学生朗读第二句，展开识字活动。4.学生齐声朗读第三第页测学评学拓学研学(2)课件出示木棉树和桦树，引导学生根据图片中的环境辨别两种树。5.教师引导学生朗读第四句，(1)教师组织学生结合课前查找的资料介绍银杏、水杉、金桂的特点。(2)教师板书“银”“杉”“化”“桂”4 个字，组织学生交流识记方法。(3)教师引导学生讨论：为什么银杏和水杉被称为活化石？(4)引导学生背诵第四句。6.教师引导学生朗读全文并背诵。1.出示课文内容填空，引导学生尝试填空。2.正确认识汉字。1.教师引言：这节课你都学会什 么了？可 以和 同 学交 流 交流。2把你今天学会的内容背给爸爸妈妈听。3自己再搜集一些有关树木的诗句进行背诵。句，展开识字活动。5.学生自由朗读第四句，展开识字活动。6.学生朗读，并根据板书背诵课文。根据所学，认真完成相关习题和生字。1.学生汇报本课学习收获。2学生根据教师布置的作业完成课堂作业。3搜集有关树木的诗句并背诵课文，试着讲故事。第页板书设计 2、树之歌教后反思