信息技术专业教师个人发展三年规划汇总(全).pdf

《信息技术专业教师个人发展三年规划汇总(全).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术专业教师个人发展三年规划汇总(全).pdf（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 信息技术专业教师个人发展三年规划没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的铁饭碗 职业教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.一,现状分析不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾新综合科学,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言

2、的多能教师.这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.二,个人发展目标根据 二期课改 的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧

3、烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为 一专多能 的教师.一专多能 即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到 胜任,第二年开始有所长进和特色.三,目标达成为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:1,现在已培训的有中加合作英语培

4、训项目和新综合科学新教材240 培训;2,对于 信息技术 学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训.3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会.四,实践提升在实际的教学中,要经常地,系统地进行自我反思,进行自学.三年争取做到:第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色.无锡市华庄中学信息技术工作三年规划我校在学校领导的高度重视和大力支持下，全校教师特别是青年教师学习

5、信息技术、制作教学课件和使用网络平台辅助课堂教学和信息技术整合的积极性很高，在多年各级校、区、市公开课及全国信息技术与学科整合比赛和区德育室几次大型活动中，多媒体技术得到了广泛的运用与研究，并取得了较好的教育教学效果。指导思想继续本着“以学校发展为本”、“以质量创声誉，以特色求发展”的办学宗旨，以“转变观念、科研领先、合理规划、推进素质教育”这一全新的教育理念贯穿于教育教学中，积极服务于课堂教学，进一步促进我校信息技术与学科教学的整合工作，提升理念，改变观念。努力使我校成为一所示范性、实验性的信息技术先进学校。工作重点与发展目标1、全面实施学校制定的三年规划，进一步探索现代教学技术的开发、应用

6、的方法途径，培养一批能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。2、进一步完善适合本校特点的校园网络，加强校园网站的更新建设，形成家校互动、生生互动、师生互动的教育平台，并利用校园网络进行学校综合性管理，进一步利用外界的教育信息，丰富教育资源（国之源、滨湖教师研修网），逐步形成学校信息化教育教学管理平台，全面实行教师电子备课系统及无纸化办公，提高学校的整体效益。3、积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。4、进一步辅助学校校园文化建设，以学生为中心，以任务为驱动，加强体现班级特色网页的建设与评比，培养学生实践能力、创

7、新能力、自主发展能力，特别是培养学生迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、处理信息的能力。5、全面推进学校信息技术服务中心管理的规范化、制度化、有序化，做到责任到位，切实做好对专用室设备的系统更新与维护，团结协作，为一线教师提供更优质的服务。6、针对多媒体设备全部进教室以后带来的维护和维修做好充分的准备，在使用过程中可能会出现的问题和故障有充分的认识和预见，并且能在第一时间内委派人员进行维修和维护，确保多媒体课能顺利展开。7、努力促进学校信息技术教科研工作，加强对各类案例的收集整理工作，强化科研促发展的意识，定期做好课题的整理与小结工作。具体措施与实施步骤1、进一步以“校校通”工程为依托

8、，全面推进校园网络化环境，努力完善校园网络建设。在区现代教育技术中心的大力支持与帮助下，努力做好校园网的升级改造工作（现学校出现交换机老化严重，急需更新），以确保校园网络环境的畅通。2、明确职责，团结协作，提升理念，大力推进信息技术与学科的整合工作。结合学校教学工作重点，聚焦课堂，深入进行“一堂好课”的研究，为一线教师提供优质的技术支持与帮助，自制与使用区资源中心的教育信息资源，推进学校信息技术进“课堂”工程建设，促进教师教学方式和学生学习方式的改变，充分发挥学生的自主学习能力。3、加强与兄弟学校及教育局资源中心间的协作，进一步建设与完善校本资源库。通过与兄弟学校的交流与合作，开发学校的自制资

9、源库，并利用“国之源”“滨湖教师研修网”为学校教师创设一个良好的资源平台。充分运用教育局为我们配置的资源建设平台，将教育局资源中心的海量资源，根据我们的教学需要进行整理和筛选，纳入我校的资源库，并按学科进行建设与扩充，特别要注重收集音视频、实验、动画等方面的素材。加强激励机制，鼓励教师注意教学素材的积累与制作，对有一定质量的课件，选送教育局予以有偿收购，在校内建立FTP 内部教学资源下载站点，有利于教师教学备课的需求，扩大知识面，为真正实现校园网络资源的共享做出最大的努力，促进学校信息技术与学科教学的整合工作。2 4、结合学校的德育工作与校园文化建设，配合教导、团队进一步加强宣传阵地，有计划地

10、根据教导、团队的要求，利用已有的多媒体设备计划开办具有质量的校园电视台和校园广播台。根据学校的实际情况将添设必须的视频、音频处理硬件，以提高制作效率与效果。信息中心也将制作关于介绍学校的特色光盘。逐步建设教师个人主页、完善学校特色网站、学校教研组网页和班级网站。（2008 年的工作重点）将使用教育局资源中心的建设平台，把建设教师个人主页作为学校的一项常规工作来抓，以此促进教师业务档案的自主性管理，促使学校信息化管理踏上一个新台阶。学校也开始计划对美术、地理、少先队等特色网站的建设，既为全校师生提供一个有效的资源平台，又可通过办公留言系统进行交流反馈信息，进而促进网站的交互性功能。同时，将推进各

11、教研组网页的建设，充实校园网，并将老师个人网页与教研组网页链接，体现页面的整体性。通过班级网站的建设，不仅可提高学生的信息技术操作能力，而且更能发挥学生的个人想象空间，体现个性化特点。5、进一步根据学校及区现代教育技术中心的规范化管理要求，落实各项信息技术常规工作，进一步提高全体组员的责任意识，分工合作，形成有序的管理秩序，切实做好为一线教师提供优质的服务工作，为学校创设一个良好的数字化校园环境而不断实践与探索。6、根据学校的实际情况，逐步改善教师办公电脑，进一步推进校园办公自动化改善各年级和部门办公室电脑设备，进一步促进教师办公自动化进程。并加强对师资队伍关于学校管理系统的分批培训工作，使教

12、师能根据自身的教育、教学需求熟练应用网上办公系统。进一步完善校园数字化建设，形成层层管理、统一协调的管理模式。学校综合性网站建成后，将开展对学校行政班子关于网站使用的培训工作，然后以教研组为单位进行对全校教师的培训，以促进学校信息化教育教学的进程。7、进一步开展信息技术教科研工作，加强对各类案例的收集整理工作，强化科研促发展的意识，定期做好课题的整理与小结工作。继续完善信息技术与心理学科的整合工作，做好课题的研究与开拓。如网络环境下学生心理健康教育等。在区“无锡市滨湖区中学整合工作室”的引领下，我校也将确立“互动性媒体在课堂教学中的应用与研究”课题，在校内开展一系列的网络互动性课堂教学，在努力

13、实践中不断总结经验，争取更优异的成绩。8、以点带面，以部分学科（美术、语文等）为突破口，推进学校数字化校园的建设。建设具有特色的网上教育教学系统，为师生提供一个良好的资源平台和操作系统，利用信息技术的教学手段实现师生互动、生生互动的教学模式。在教师教法和学生学法上下功夫，以提高学生学习的积极性和自主性。学会如何去搜索学习资源，并进行有效的过滤和整理，成为自己所需求的学科资源，促进学生在学法上的重大改革。接下的重点是积极推进语文学科与信息技术的融合，将进一步开辟出符合学生需求的网上教学系统，特别是网上作文的教学工作，通过全体语文教研组成员和信息技术工作小组的努力，在下学期逐步完善与应用。为加强师

14、生的互动的教学模式，开辟出教学论坛栏目，有利于教师、家长和学生间的交流与合作。9、充分利用无锡市教育城域网的光纤接入，加强建设和扩充校园网站的建设，使学校网站成为具有综合功能的宣传、办公和评价交流资源平台，发挥网络自身的优势，开展各类具有学校特色的网络教学活动，让学生在网络环境中体验获取知识的有效途径，并使学生掌握基本的网络知识，学会通过自主性学习去探索。成为学习的主体，并不等于放弃教师的主导作用，学生在通过信息技术、多种学习策略和多种活动形式主动学习的同时，不断地将反馈信息传递给教师，教师根据学生的反馈，不断地对教学过程实施随机调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向交流互动

15、、不断循环、不断调控的过程。避免依赖网络资源而忽视其它教育资源和偏重于素材资源。10、召开一年一度的信息技术交流会(包括课件的评比、各教研组网页的开发等)。在学校成立信息技术服务中心的基础上，扩大信息技术工作小组的范围，共同开展对各类音视频素材和课件的收集整理工作，并成立以学科为单位、以各备课组长和各组室信息员为带头人的信息技术工作小组，组织他们根据自身学科教学的需求收集各类教育教学素材资源，通过对信息的筛选、过滤工作，建立防火墙下载到学校的服务器上，利用局域网教会学生上网学习的方法。11、进一步加强教师信息技术素养的培养，提高教师信息技术与学科教学整合的能力。大力推进信息技术在教学过程中的普

16、遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。因此加强全体教师的“整合”意识，提高每一位教师信息技术与学科课程的整合能力和信息素养，是每一位教师适应新课程应具备的基本能力。学校将进一步加强教师信息技术素养和课程整合能力的培养。将信息技术的培训定位为三个等级；初级以辅助教师办公教学为主；中级以网络的应用，数据的处理和幻灯片的制作为主；高级以掌握课件和积件应用和开发技术为主，如：Frontpage、Photoshop、Authorware、Fla

17、sh 等软件的使用。在培训的方法上我们也进行一定的改革，坚持集中培训和自主学习相结合，分层培训和重点培训相结合，学习和应用相接合，以任务驱动的形式，每次培训都要留一定的任务，并且对教师的作品进行展评，评出等级，计入教师业务学习的成绩中，如学习完Word 后，要求每一位教师出一份试题，写一篇教学论文，设计一份自己满意的教学设计，高手可编辑一份电子小报，学习完Powerpoint 后，要求每一位教师结合自己的教学实际制作一个幻灯片。为了强化学习的效果，要求教师上报的材料必须是打印的。同时注重学科化信息素养的培训，如：数学教师要会“几何画板”的使用。信息技术的教师除了掌硬件设备的维修和维护外，应掌握

18、一定的学习论和教学论，消除“技术中心论”的教学思想。12、培养学生计算机应用能力，加强对学生第二课堂电脑作品制作的培训与指导工作，以体现出学生的开拓创新思想，挖掘其内在的知识艺术潜力。个人专业发展三年规划（2009 年 9 月 20012 年 6 月）姓名 余勇敏岗位自然教师一、个人专业发展现状分析：1.教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近四年都从事低年级自然教学，因此对低年级自然教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉

19、快的教学氛围中学得更积极、更主动。2.学习研究能力：喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。二、个人专业发展三年总目标：积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。1.教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。三、个人专业发展年

20、段目标：3 第一年度目标：1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。2.恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。4.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。实施方式或途径：1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。2、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。3、向校级骨干教师学习，每学期

21、区级听课不少于3 节，校级听课不少于10 节，课后及时撰写听课后收获不少于2 篇。4、每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。5、联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。6、每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。成果形式：1.每学期组内展示课一次。2.参与组内项目活动，负责一年级自然教学的研究课题。3.听课后收获1 篇，随笔、反思5 篇以上，结合组内项目活动的教学研究文章一篇。第二年度目标：1规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育

22、家的优秀品质，提高自身的政治素质。2继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。3、把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。4、善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。实施方式或途径：1.学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。2.积极运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。3.

23、积极参与自然教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。4.坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。成果形式：1.每学期组内展示课一次。2.每学期自然教研组网站上上挂相关文章不少于12 篇。3.组内主题讲座一次。第三年度目标：1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论，并且着力通过课题研究，使教学有进一步提高。3.积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。实施方式或途径：1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他

24、们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。2.加强本学科专业理论学习，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台，对组内教师的文章能进行及时回复和交流。3.完成对低年级自然教学的反思报告。4、与第一梯队的两位老师结对，多交流多学习，找到差距，努力赶上。成果形式：1.教学研究文章一篇。2成为教研组第一梯队成员。3.积极投身教研组网站建设，多写文稿与组内教师交流探讨。四、达成目标的保障措施及自我检测措施：1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。2.获得学校各级领导、校办、外聘专家等切实有效的指导和帮助；学校内领导部门的日常检查考评之后能

25、及时反馈情况，帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整，使对自己的检查反思落到实处。3让阅读成为自己的习惯。个人发展三年规划【个人目标】经过三年的努力拼搏，力争评上“小学高级教师”职称；成为句容市数学学科青年骨干教师。【自身情况分析】我是 1998 年参加工作的，先后用六年的时间完成了小学阶段的数学“大循环”教学，从2004 学年度开始任教六年级数学，学生成绩名列句容市前茅。先后4 次被镇政府表彰，2006 年 7 月成为一名光荣的中国共产党员。在不知不觉中从教已经整整八年了，在这八年里我不断坚定自己的人生目标做一名人民教师，愿意把自己火热的青春无悔的服务于家乡的教育事业。我的长处在于：1

26、、热爱教育事业，有一颗上进心；2、有较强烈的责任心和正确的服务意识；3、孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神；4、有比较扎实的专业知识基础；5、工作八年来积累了一定的教学工作实践经验；6、个性开朗比较能与人沟通，师生关系及同事关系都比较融洽；7、有一定的普通话基础，能顺利进行教育教学。8、有一定的教科研能力先后参与了3 个市级以上课题的研究，有2 个是课题骨干。作为教师的我要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展，这是一个长期的、艰苦的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，特制定个

27、人三年发展计划如下：4 一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑。在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革过程当作一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习、观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手资料。二、培养深厚的文化底蕴。拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀品质。很难想象一个虽知

28、识渊博但观念陈旧的老师，会赢得数码时代学生们的认可和尊重。所以，在这三年中我制定了一个读书计划，每学期读23 本好书，并做好摘录与读后感，涉猎的范围应囊括教育学、各种人文札记与人物传记等等；每天按时在网上收集相关信息，关注时事，丰富课堂，紧跟时代步伐。三、厚积薄发，开拓创新，在数学课堂教学方面形成自己的特色。积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。四、作为信息时代的青年教师，应努力学习并不断提高自己计算机水平以及应用能力，积极、

29、努力自学或者参加培训班，不断巩固和增强课件制作能力，为今后教学软件的运用和改进提供实用的技术。五、加强教育教学研究，在这三年中，再申请一个课题，拿出3 篇以上有质量的教学案例或论文。为达此目的我将不断反思自己的教育行为，学习各类教育教学理论，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。小学教师个人三年发展规划（2009 2011）俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。我参加工作已经有一年多的时间了，如何尽快的走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策

30、自己，激励自己上进。一、基本情况：姓 名性 别 女参加工作时间 2 007 年 7 月现 学 历 大学本科专 业 英语毕业院校四川大学任教年级四年级学 科 语文职称 小学一级教师综合荣誉 2008 新教师技能大赛三等奖二个人专业发展现状分析：1、教育教学优势分析：对语文学科有着浓厚的兴趣。对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力积极参加学校的教研活动，上学期撰写的两篇论文均获奖。2、不足剖析

31、：个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强教育教学能力因为刚接触教学，加上中途接班，缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识，对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。教科研水平对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了

32、一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。个人学习文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。三个人专业发展三年总目标：根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师，三星级教师。四个人专业发展年段目标：第一年度目标：认真学习、知识储备，争取成为

33、学校书香型教师，二星级教师1、通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求。2深入研读文本，针对四年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。期末学生学科成绩合格率94%以上，平均分达到三类学校平均分。升级率 100%，体育达标率，优秀率达区要求，辅导学生在校级竞赛中成绩较好。3、培养良好的班风班貌，争取在三比三评中获得三次以上流动红旗。5 4 每学期至少研读一本专业类的

34、书籍，还有其他的书籍，写读书笔记1 万字以上。5每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。6每学期教育教学论文至少一篇获区级奖或发表。7每学期听课20 节以上。8年度综合考核在82 以上。第二年度目标：潜心钻研、找寻突破点。1、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。2、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。3利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。4根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。5每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。6每学期教育教学论文至少一篇获区级奖

35、或发表。7每学期听课25 节以上。8家长满意度达90%以上9年度综合考核在82 以上。第三年度目标：厚积薄发，提升自我1、通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。2、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。3、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。4争取成为校级骨干教师，三星级勤学型教师。五达成目标的保障措施及自我检测措施：困难自测：可能会因为比较琐碎的教育教学工作而忽视目标的达成。保障措施：1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，及时的搜集资料，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。2

36、、争取同伴互助，从同伴的意见中获得帮助，共同提高。3、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔反思。总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。个人发展三年规划没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的铁饭碗职业教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.一,现状分析不知不觉,

37、从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾新综合科学,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师.这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新

38、意;3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.二,个人发展目标根据二期课改的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为一专多能的教师.一专多能即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所

39、以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到胜任,第二年开始有所长进和特色.三,目标达成为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会1,现在已培训的有中加合作英语培训项目和新综合科学新教材240 培训;2,对于信息技术学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训.3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会.四,实践提升在实际的教学中,要经常地,系统

40、地进行自我反思,进行自学.三年争取做到第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色.个人发展规划（一）张作敏一.情况分析从 1994 年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，并有幸于98 年参与了国家级课题“新基础教育”实验的研究，得到了华师大课题组专家的指导、帮助，从而使我的课堂教学6 有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。如今，我担任了校长办公室主任，并分管整个学校的数学教学工作，承担了市级课题小学数学计算教学价值问题的研究。去年年底，我还加入了

41、中国共产党，成为一名光荣的共产党员。也许在别人的眼里，我是一帆风顺的，但我却感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一“极限”呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺

42、乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。二、发展目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1

43、)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；教育论文在线http:/ 前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、乐

44、于动笔，提高教育科研水平。(1)认真每月的文摘花絮和科研札记，及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2 篇。(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学期至少要在市、区级刊物上发表2 篇论文。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。2003 年 2 月个人发展规划（二）张燕君一、目前状况：我是一个从教十一年的教师，虽说前三年在幼儿园当教师，但从事小学音乐教师也有七八年了，所以对小学音乐教学还是比较熟悉的

45、。我在工作中不断地学习，掌握较多的是校园集体舞，那是跟着我的师傅杨老师所学到的。在工作中我也能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。目前所不足的是：上课的教学质量还处在中等水平，钢琴伴奏功底不够，学历尚未达标，教学科研工作参与不够等。二、达到目标：1、力争按时完成大专自学考的课程，使学历达标，并继续努力，参加本科的学习。2、上课的教学质量达到良好的水平。3、积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。4、积极投入二期课改教学工作，力争出成绩，出效果。一、措施：1、利用晚上的时间读书，争取每次考试所有课程均能通过，尽力争取以每年七门课的速度尽快通过学历考试，早日拿到文

46、凭，并持之以恒，不断努力提高自己的学历层次。2、课余时间多读音乐教育书籍，增加自己的理论水平，使自己在投身科研工作中积累理论知识。3、只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。4、每天抽取半小时至一小时的时间练琴，使自己的伴奏水平提高。5、不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。教师个人专业发展三年规划（20042006）(三)王 岚自我分析我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、

47、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。自我规划2004 学年：继续进行文言文教学的探索研究，初步总结出文言文教学模式。尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。通过阅读提高专业知识水平（通读史记、精读学与教的心理学）2005 学年：在文言文教学上形成特色。在作文教学方面有所突破，对现代信息技术的运用作出调整，积累整理一些课件。7 继续提高专业知识水平（通读中国文化史，精读古文观止）2006 学年：能初步总结出作文教学的序列、方法。在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵活运用。进一步提高专业知识水平具体措施把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。广泛

48、收集阅读教科研信息。阅读古今文学专著、青少年心理学研究专著。个人发展三年规划（四）吴燕峰没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。一、现状分析不知不觉，从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师，同

49、时兼顾新综合科学、活动课、双语课的跨科、跨年级、跨语言的多能教师。这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；4、虽然理科知识比较好，但对于文科的知识积累有所欠缺，特别是英语口语，怕说少说是对自己发展的一大阻碍。二、个人发展目标根据“二期课改”的精神，信

50、息技术课程越来越趋向于工具型课程，随着课程整合越来越剧烈，信息技术必将更多的服务于其它课程，成为服务性的工具课程，要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识，基于以上分析，我更适合成为“一专多能”的教师。“一专多能”即拥有一门专业技术（计算机操作处理信息技术），能够了解理科各科目的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力，并且具有一定的双语课教学的能力。在教育方面，没有做过班主任的老师不能算是真正的老师，所以从今年开始我进入班主任这一领域，希望能在班主任工作中，第一年做到“胜任”，第二年开始有所长进和特色。三、目标达成为了实现个人发展三年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的