语文版七年级下册《古文二则》教.pdf

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1、语文版七年级下册古文二则教案?23古文二则第一课时伯牙善鼓琴【学习目标】1积累重点文言字词：善、阴、卒、辄等。(重点)2感受伯牙和钟子期之间真挚的友情，理解知音难得的道理。(重点)【教学过程】一、新课导入老师播放音乐高山流水。师问：刚才听到的这首乐曲是什么？从这委婉动人的旋律里，我们似乎倾听到了一段委婉动人的故事，今天就让我们在这段音乐的引领下走进伯牙善鼓琴的故事。二、自主预习1作品介绍列子，相传为战国时郑国人列御寇著。汉书艺文志著录列子八篇。列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有?教育意义的故事，如两小儿辩日 歧路亡羊九方皋相马?纪昌学射齐人攫金杞人忧天 愚公移山等，

2、都是很有价值的文学遗产。2人物介绍(1)俞伯牙，是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师。擅弹古琴，技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。(2)钟子期，名徽，字子期。春秋楚国(今湖北武汉汉阳)人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。3字音字形峨峨()卒逢暴雨(c)更造崩山之音(g ng)?舍琴(s?h)4积累文言字词伯牙善鼓琴(擅长)志在登高山(意念，心情)卒逢暴雨(通“猝”，突然)乃援琴而鼓之(拿，拿过来)善哉，峨峨兮若泰山(好啊)三、合作探究(一)理解内容1“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？明确：六次；“善鼓琴”“善听”中的“善”：擅长；“善哉”中

3、的“善”：好。2伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？请结合课文内容说明。明确：伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。3后人为了纪念这知音之情，根据伯牙和子期的故事，谱成了一首乐曲 高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？明确：高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。4这篇古文所蕴含的道理是什么?？明确：知音难得，知己难求，纯真友谊的基础是理解。(二)品味语言作者形容伯牙琴音动听时运用了什么修辞手法？有何表达效果？明确：比喻。琴音是抽象的，稍纵即逝。而正因?为作者运用比喻的手法，才使得伯牙美妙的琴

4、声成了永恒。如“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”，借钟子期之口表现出琴声的高亢、明丽、流畅，气势宏大，由此也看出伯牙志向的高远。再如“初为霖雨之操，更造崩山之音”再现了伯牙弹琴时的内心感受。四、板书设计伯牙善鼓琴五、课外拓展有记载，子期死后，俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他，并写下了一首短歌，请你反复朗读积累。明确：忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！六、教学反思在教学伯牙善鼓琴一课时，我在教学设计中加进了延伸阅读等方面内容。由我给学生讲述伯牙在子期墓前作短歌悼念并决然摔琴的一段故事

5、，然后给学生深情朗读伯牙所做的短歌，让学生更进一步感悟“知音”情深，理解“伯牙绝弦”。但可惜因为时间的关系，在授课结束之际，我不得不忍痛割舍，没有让学生从文本中了解更多的知识，这也是我本节课的一个遗憾。?标签：下册教案七年级古文第二课时郢人【学习目标】1在疏通文义的基础上识记重点文言词语。(重点)2把握故事寓意，理解“知己难遇”的主旨。(难点)3理解骈散结合的句式特点，掌握衬托的写作手法及其作用。(?重点)?【教学过程】一、新课导入孟子曾说：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”古人这种“知心”“知己”的故事历来为人们所称道。下面我们一起来学习郢人。二、自主预习1走近作者庄子(约前 36

6、9-前 286)，姓庄名周，?字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家，道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。庄子是庄周及其后学者的著作集，为道家经典之一。庄子具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事的形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮?阔，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。2字音字形郢人(y ng)垩()斫之(zhu)3积累文言字词(1)通假字郢人垩慢其鼻端若蝇翼(通“墁”，涂抹)(3)重点字词顾谓从者曰(回头看)使匠石斫之(砍，削)听而斫之(听信，听任)尝试为寡人为之(试验)臣则尝能斫

7、之(曾经)臣之质死久矣(对象，搭档)吾无以为质矣(没有用来。)4小组合作学习，翻译课文，整体感知课文三、合作探究(一)内容感知1从哪些语句可以看出匠石和郢人之间的默契和互相信任？明确：匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。2为什么匠石和郢?人能这样的默契和互相信任？明确：相互了解对方与信任对方，是一对知音。3匠石为什么不愿为宋元君尝试？明确：匠石并不了解和?信任宋元君?(即使宋元君相信匠石的技术，匠石也不能确信宋元君在大斧砍到时不会惊慌)，他们并不是一对知音。(二)深层体验1成语“运斤成风”出自于郢人一文，根据?本文，你认为“运斤成风”的含义是什么？明确：形容手法熟练，技艺高超。

8、2“郢人”与“匠石”彼此信任成就了一段佳话。说说你从庄子讲的这个故事中看到了庄子的什么情感。明确：庄子想象奇特，拿匠石和郢人的寓言比喻自己和惠子的特殊关系，表达对朋友的怀恋和惋惜之情。四、板书设计郢人匠石运斤成风，郢人立不失容郢人死后，匠石无以为质，无与言之知己难遇五、?课外拓展千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，请写出几句与同学交流。明确：1.海内存知己，天涯?若比邻。_ 王勃2劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。_王维3桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_李白4莫愁前路无知己，天下谁人不识君。_高适5人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。_李贺6平生知心者，屈指能几人？_ 白居易?