2014年上海市高考语文试卷.doc

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1、第 1 页（共 32 页）2014 年上海市高考语文试卷年上海市高考语文试卷一、阅读一、阅读 80 分分1 （18 分）阅读下文，完成各题。受众的新闻素养：能力和意愿新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出

2、于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰， “准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图

3、？有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。第 2 页（共 32 页）我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅

4、仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看，无论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更大的价值。（1）第段加点词“困境”在文中指的是 的状况。（2）第段从 （两个字）和 （两个字）两方面对新闻受众缺乏寻求真相的意愿进行了阐述。（3）把下列语句组织起来填入第段方框处，语意连贯的一项是 把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相。因此，有必要对常识保持警惕。常识是在过去经验的

5、基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少。A、B、C、D、（4）下列有关受众的“新闻素养”的表述不准确的一项是 A、提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境。B、能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。C、提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛。D、受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。（5）联系全文，分析第段的作用。（6）根据第三段提供的解读新闻的方法，分析下面这则新闻报道。本报讯 综合多家媒体报道，昨天傍晚 6 点半左右，本市西北上空出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟，本报也收到了许多目击者发来的照片。某市民用所带的 Jason 品牌最新型号手

6、机拍摄了一组照片（见本报） ，色彩自然，画面清晰，为“不明飞行物”的研究提供了素材。2 （19 分）阅读下文，完成各题。第 3 页（共 32 页）宁静（美）西格德F奥尔森时值拂晓之前，那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落；依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。那是宁静的时光没有吹动树叶的风，没有泛起波浪的水，没有兽叫和鸟鸣。然而，我还是一如既往地倾听，绷紧了所有的神经去听我也不知道听什么只是试图捕捉到当黑暗离去时那一瞬间的意义。孤身站在那里，我感到充满活力，比以前任何时候都更为机警敏悟。一声喊叫或一个举动都会打破这短暂的静谧。这是一

7、段宁静的时光，是与古老的节奏和时光的永恒、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保持同步的时刻。在这里能够感受到宇宙，领悟到人与自然一体的真实含义。我曾经攀登过鲁滨逊山的一座高峰，在那里观看日落，俯瞰山下奎蒂科苏必利尔荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。当我到达光秃的山顶时，太阳正悬在地平线上，像一个燃烧的火球，准备落入山下的黄昏。山下更遥远的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那个倒写的 V 字形白帐篷。当夜色来临之际，它显得十分渺小。当我观望和倾听时，渐渐地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣，透过虫鸣可以听到白喉带鹀的啼叫和隐身鸫悦耳的歌声。但是站在高山之巅，这一切都显得遥远而模糊，渐渐地它们相互交汇，形成了一

8、种巨大的、温柔的声音环绕于四周，那声音是如此轻柔，仿佛还不及我的呼吸声。眼下，太阳在山脊边颤动。它充满了活力，几近流动，当我望着它落下时，我想我能感到地球在转离它，我真切地感到了地球的旋转。总而言之，那是一种荒野的宁静，是一种人与自然一体的感觉，只有当没有任何视觉和声音的干扰时，只有当我们用内心之耳去听、用内心之眼去看时，当我们用全身心而不仅仅是用感官去感受和领悟时，才能够有这种感觉。我认识到，没有宁静，就不可能领悟；不从外界影响中解脱出来，人就不可能理解精神的意义。一个寒冬的夜晚，我站在星空下倾听。天气很冷，大约零下二十摄氏度，而第 4 页（共 32 页）我是在荒野中的一个湖泊的岸边。那天夜

9、里，繁星低垂，明亮得像是要燃烧起来似的。银河耀眼夺目，飞溅于苍穹之上。湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声，那叫声突显出湖面的幽静。宁静再度降临于此地，令我想到体验宁静的机遇是多么少见，要想达到真正的宁静和随之而来的内心平和又是多么难得， “宁静无价”的说法是多么真实贴切。我们日益意识到宁静之于我们的欢乐有多么重要。在我们的城市里，不停地萦绕于我们原始感官的那些奇异的声浪将我们驱向精神崩溃的边缘，将我们从曾经体验过宁静的人变成了焦虑不安、喜怒无常的人，陷于摧毁了健全心智和心理平衡的刺耳杂音之中。宁静属于原始的景物。没有它，不变的风景无非是一些岩石、树木和山脉。但有了它，风景便充满含义，意

10、味深长。试想，当一架轰鸣的直升飞机在大峡谷上空盘旋时，它的那片蓝天，它的幽深和永恒的感觉会是什么样子？约翰缪尔曾说：“红杉属于千年的沉静。 ”那些古老的树，其中有些早在公元前就存在，在新大陆被发现很久以前就已经成熟，具有历经沧海的宁静。从这层含义上而言，它们不仅仅是树：它们的存在使得作为世间匆匆过客的人类清醒镇静。当奎蒂科苏必利尔湖区的荒原被飞机的轰鸣声和大功率运输工具的声浪所淹没时会是什么情景？划独木舟旅行的魅力就在于它的那份宁静，当你沿着湖畔漂荡时，便与岩石、树木和所有生物融为一体。倘若所有自然之声被发动机和变速器激烈狂暴的喧闹声所取代，情况将会发生怎样急速的变化？在平静的水域中，人们通常

11、都不会高声说话，而是低声细语，因为那时任何噪声都是一种亵渎。当一个人徒步走过一片原野时，他心中是多么惬意！然而，为了享受宁静，一个人其实也不必独处。人们常说，能与他人分享宁静是相互理解、亲善友爱的标志。只有当陌生人聚在一起时，人们才感到必须去寻欢作乐。只要兴趣相投，品味一致，就没有障碍去阻止人们共享宁静。当我孤身一人在宁静的地方时，常常希望有人与我共享那份宁静，从而使这种经历更为丰富完美。我们是多么频繁地谈起荒野广漠的宁静，保持荒野宁静的重要性及在宁静中所能找到的奇妙与安宁。当我想到宁静时，我便看到了北方的河流湖泊、第 5 页（共 32 页）泥炭沼泽地和延伸的冻原以及无路的荒凉之地。我看到了西

12、部的山脉和阿巴拉契亚山脉那高耸起伏的山岭。我想象着西南部的沙漠及其色彩斑斓的全景，还有南部难以穿过的沼泽地。它们总是在那里，它们的美丽不会改变。然而，一旦它们的宁静被打破，就再也不会恢复。（1）第段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。（2）自选一个角度赏析第段的景物描写。（3）赏析第段中加点词“飞溅”的精妙之处。（4）第段中，作者为什么说红杉“不仅仅是树”？（5）对第段的内容理解恰当的一项是 A、置身于寂静的荒野可以获得更多的欢乐。B、心灵互相阻隔的人在一起，无法分享宁静。C、一个人的宁静若不与人分享，是不完美的。D、一个人独处时更能感受到宁静的欢乐。（6）分析作者描写多种声音

13、的意图。3 （6 分）默写。（1）贫与贱，是人之所恶也， ，不去也。 （论语七则 ）（2） ，云之君兮纷纷而来下。 （李白梦游天姥吟留别 ）（3） ，万方多难此登临。 （杜甫登楼 ）（4）叹年来踪迹， ？（柳永八声甘州 ）（5） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾破阵子 ）（6）书不尽言， 。 （周易系辞上 ）（7）沧浪之水清兮， 。 （屈原渔父 ）（8）今夕为何夕， 。 （袁凯客中除夕 ）4 （8 分）阅读下面的作品，完成各题。镜湖女 （南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。第 6 页（共 32 页）到家更约西邻女，明

14、日湖桥看赛神。（1）从体裁上看，本作品属于 A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余（2）对本作品分析不恰当的一项是 A、 “事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。B、 “乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。C、 “月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。D、 “泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。（3）结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。5 （17 分）阅读下文，完成各题。刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价。虽远方不数日皆达使司食货轻重之权，悉在掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以爱民为先。诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司。

15、知院官始见不稔之端，先申，至某月须若干蠲免，某月须若干救助，及期，晏不俟州县申请，即奏行之。应民之急，未尝失时，由是民得安其居业，户口蕃息。其初，财赋岁入不过四百万缗，季年乃千余万缗。晏专用榷盐法充军国之用，以为官多则民忧，故但于出盐之乡置盐官，自余州县，不复置官。先是，运关东谷入长安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，则为成劳，受优赏。晏以为江、汴、河、渭水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。自是每岁运谷或至百余万斛，无斗升沉覆者。晏于扬子造船，每艘给钱千缗，或言“所用实不及半，虚费太多”。晏曰：“不然，论大计者固不可惜小费

16、，凡事必为永久之虑。今始置船场，执事者至多，当先使之私用无窘，则官物坚牢矣。若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎！”（节选自资治通鉴 ）注使司：指转运使官署。榷：专卖。（1）写出下列加横线词在句中的意思。每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司 第 7 页（共 32 页）率一斛得八斗至者 其间缘水置仓 若遽与之屑屑校计锱铢 （2）把文中画线句译成现代汉语。 （3）对下列两句中“以”字的用法分析正确的一项是 故其理财以爱民为先 以河流湍悍A、中的“以”都是介词B、中的“以”是连词，中的“以”是介词C、中的“以”都是连词D、中的“以”是介词，中的“以”是连词（4）第段中，刘晏用什么办法增加户口数量？（用自己的话

17、回答）（5）第段内容体现了刘晏怎样的管理理念？请加以概括。6 （12 分）阅读下文，完成各题。治学 （东汉）徐幹昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何？学也。学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。学者，心之白日也。学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。倚立而思远，不如速行之必至也；矫

18、首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。第 8 页（共 32 页）君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。【注】玄室：暗室。亹亹：勤勉不倦的样子。（1）可填入第段方框处的虚词是 A、兮 B、哉 C、夫 D、矣（2）第段使用了比喻论证的手法，请结合该段内容加以分析。 （3）对第段画线句理解正确的一项是 A 治学不能因为目标过远而松懈。B 人疏于

19、学习，会犯错而招来批评。C 治学要回顾走过的路，并加以总结。D 人不能因为害怕困难而放松学习。（4）赏析第段运用整句的表达效果 （5）分析第段作者论述治学的思路。 。二、作文二、作文 70 分分7 （70 分）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（不要写成诗歌） 。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。第 9 页（共 32 页）2014 年上海市高考语文试卷年上海市高考语文试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、阅读一、阅读 80 分分1 （18 分）阅读下文，完成各题。受众的新闻素养：能力和意愿新闻作为一种媒体

20、信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清

21、晰， “准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多

22、是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以第 10 页（共 32 页）常识为标准来判断事件是否真实。我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看，无论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更

23、大的价值。（1）第段加点词“困境”在文中指的是 本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性 的状况。（2）第段从 原因 （两个字）和 表现 （两个字）两方面对新闻受众缺乏寻求真相的意愿进行了阐述。（3）把下列语句组织起来填入第段方框处，语意连贯的一项是 D 把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相。因此，有必要对常识保持警惕。常识是在过去经验的基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少。A、B、C、D、（4）下列有关受众的“新闻

24、素养”的表述不准确的一项是 C A、提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境。B、能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。C、提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛。D、受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。（5）联系全文，分析第段的作用。（6）根据第三段提供的解读新闻的方法，分析下面这则新闻报道。本报讯 综合多家媒体报道，昨天傍晚 6 点半左右，本市西北上空出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟，本报也收到了许多目击者发来的照片。某市民用所带的 Jason 品牌最新型号手机拍摄了一组照片（见本报） ，色彩自然，第 11 页（共 32 页）画面清晰，为“不明飞行物”的研究提供了素

25、材。【分析】科普类说明文的结构并不复杂常见的结构形式有“总（概说）分（具体） ”式、 “总（概说）分（具体）总（概说） ”式、 “分（具体）总（概说） ”式、并列式、递进式等理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领科技小品文常用的说明顺序是逻辑顺序，阅读时抓住有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词【解答】 （1）第一步，根据“这种困境”可以判断本题考查的是词语的指代义；第二步，锁定答题范围为“新闻不确定性”；第三步，分层进一步缩小范围；第四步，可知“这种困境”是面临的一种矛盾境地，本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性本题值得关注的一个小小变化是，在问题横线后还

26、有“的状况”这个中心词，需代入验证，看是否通顺（2）本题在概括能力上对学生提出了更高的要求，有字数限制，要求概括语言更加精简答题思路是在理解内容的前提下抓住段落的关键词句，并对文段进行分层，概括后整合出答案很明显，针对受众缺乏寻求真相意愿这个问题，段落刚开始是从受众为什么不原意寻求真相这个方面阐述了，这个可以概括为“原因”，而接下来段落就是从受众不愿意寻求真相的种种做法来进行阐述，可以概括为“表现”（3）分析文章的思路、结构、写作特点此类题目的解决可以采取排除法，在这个题目选项中，最后一个句子应选第句下结论的句子，排除 B然后根据逻辑顺序应是先提出常识的局限，再进一步说把常识推上神坛的恶果顺序

27、可以判定为，排除 C然后根据先提出观点，再论证的顺序可以判定为在之前，所以此题答案选 D正面分析此段的顺序为常识是什么提出观点常识的局限把常识推上神坛的恶果下结论（ 4 ）筛选并整合文中的信息做这种题型时，学生需注重选项信息和原文相关信息的仔细比对，找出其中的差别在原文中有关于新闻发布会的门槛的句子在第 2 段出现，作者使用这个短语时是把它和“新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰， “准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷“放在一起说的，这个和提高受众的新闻素养之间并没有因果联系，属于强加因果，因此选择这个选项第 12 页（共 32 页）答案：（1）本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的

28、不确定性（2）原因 表现（3）D（4）C5、第段指出要提高受众参与新闻生产的能力，与前文受众解读新闻的能力、寻求真相的意愿的相关论述构成了层进关系，使阐述更深入6、评分说明：依据考生答案与文章提供的四个方面的契合程度，及考生答案的表达是否准确、逻辑是否严密评分【点评】科普类实用文阅读技巧之确认指代词的含义常用的指代词如“这”“那”“这些”“那些”“它”“它们”“此”“某”“其他”等，作者为了行文简洁，常用这些代词替代文中的各种信息、观点、例证等，依据语境选取最接近代词的句子或内容，确认每一个代词的含义，并弄清不同代词之间的关系，如并列、交叉、包容等，才能正确认定文章的说明对象和说明观点指代多是

29、承前指代，如果把指代的内容代入原文，可以读通的一般是所代的内容；有时指代的内容比较多，代入原文都可以读通，甚至能够理解通顺，就应该考虑最接近代词的内容，还可以与本段小论点对照，选择最接近论点的内容如果指代内容含有修辞手法，就须推知修辞的具体含义2 （19 分）阅读下文，完成各题。宁静（美）西格德F奥尔森时值拂晓之前，那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落；依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。那是宁静的时光没有吹动树叶的风，没有泛起波浪的水，没有兽叫和鸟鸣。然而，我还是一如既往地倾听，绷紧了所有的神经去听我也不知道听什么只是试图捕捉到

30、当黑暗离去时那一瞬间的意义。第 13 页（共 32 页）孤身站在那里，我感到充满活力，比以前任何时候都更为机警敏悟。一声喊叫或一个举动都会打破这短暂的静谧。这是一段宁静的时光，是与古老的节奏和时光的永恒、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保持同步的时刻。在这里能够感受到宇宙，领悟到人与自然一体的真实含义。我曾经攀登过鲁滨逊山的一座高峰，在那里观看日落，俯瞰山下奎蒂科苏必利尔荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。当我到达光秃的山顶时，太阳正悬在地平线上，像一个燃烧的火球，准备落入山下的黄昏。山下更遥远的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那个倒写的 V 字形白帐篷。当夜色来临之际，它显得十分渺小。当我观望

31、和倾听时，渐渐地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣，透过虫鸣可以听到白喉带鹀的啼叫和隐身鸫悦耳的歌声。但是站在高山之巅，这一切都显得遥远而模糊，渐渐地它们相互交汇，形成了一种巨大的、温柔的声音环绕于四周，那声音是如此轻柔，仿佛还不及我的呼吸声。眼下，太阳在山脊边颤动。它充满了活力，几近流动，当我望着它落下时，我想我能感到地球在转离它，我真切地感到了地球的旋转。总而言之，那是一种荒野的宁静，是一种人与自然一体的感觉，只有当没有任何视觉和声音的干扰时，只有当我们用内心之耳去听、用内心之眼去看时，当我们用全身心而不仅仅是用感官去感受和领悟时，才能够有这种感觉。我认识到，没有宁静，就不可能领悟；不从外界影响中解

32、脱出来，人就不可能理解精神的意义。一个寒冬的夜晚，我站在星空下倾听。天气很冷，大约零下二十摄氏度，而我是在荒野中的一个湖泊的岸边。那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃烧起来似的。银河耀眼夺目，飞溅于苍穹之上。湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声，那叫声突显出湖面的幽静。宁静再度降临于此地，令我想到体验宁静的机遇是多么少见，要想达到真正的宁静和随之而来的内心平和又是多么难得， “宁静无价”的说法是多么真实贴切。我们日益意识到宁静之于我们的欢乐有多么重要。在我们的城市里，不停地萦绕于我们原始感官的那些奇异的声浪将我们驱向精神崩溃的边缘，将我们从曾经体验过宁静的人变成了焦虑不安、喜怒无常的人，陷

33、于摧毁了健全心智和心理平衡的刺耳杂音之中。第 14 页（共 32 页）宁静属于原始的景物。没有它，不变的风景无非是一些岩石、树木和山脉。但有了它，风景便充满含义，意味深长。试想，当一架轰鸣的直升飞机在大峡谷上空盘旋时，它的那片蓝天，它的幽深和永恒的感觉会是什么样子？约翰缪尔曾说：“红杉属于千年的沉静。 ”那些古老的树，其中有些早在公元前就存在，在新大陆被发现很久以前就已经成熟，具有历经沧海的宁静。从这层含义上而言，它们不仅仅是树：它们的存在使得作为世间匆匆过客的人类清醒镇静。当奎蒂科苏必利尔湖区的荒原被飞机的轰鸣声和大功率运输工具的声浪所淹没时会是什么情景？划独木舟旅行的魅力就在于它的那份宁静

34、，当你沿着湖畔漂荡时，便与岩石、树木和所有生物融为一体。倘若所有自然之声被发动机和变速器激烈狂暴的喧闹声所取代，情况将会发生怎样急速的变化？在平静的水域中，人们通常都不会高声说话，而是低声细语，因为那时任何噪声都是一种亵渎。当一个人徒步走过一片原野时，他心中是多么惬意！然而，为了享受宁静，一个人其实也不必独处。人们常说，能与他人分享宁静是相互理解、亲善友爱的标志。只有当陌生人聚在一起时，人们才感到必须去寻欢作乐。只要兴趣相投，品味一致，就没有障碍去阻止人们共享宁静。当我孤身一人在宁静的地方时，常常希望有人与我共享那份宁静，从而使这种经历更为丰富完美。我们是多么频繁地谈起荒野广漠的宁静，保持荒野

35、宁静的重要性及在宁静中所能找到的奇妙与安宁。当我想到宁静时，我便看到了北方的河流湖泊、泥炭沼泽地和延伸的冻原以及无路的荒凉之地。我看到了西部的山脉和阿巴拉契亚山脉那高耸起伏的山岭。我想象着西南部的沙漠及其色彩斑斓的全景，还有南部难以穿过的沼泽地。它们总是在那里，它们的美丽不会改变。然而，一旦它们的宁静被打破，就再也不会恢复。（1）第段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。（2）自选一个角度赏析第段的景物描写。（3）赏析第段中加点词“飞溅”的精妙之处。（4）第段中，作者为什么说红杉“不仅仅是树”？（5）对第段的内容理解恰当的一项是 B 第 15 页（共 32 页）A、置身于寂静的荒

36、野可以获得更多的欢乐。B、心灵互相阻隔的人在一起，无法分享宁静。C、一个人的宁静若不与人分享，是不完美的。D、一个人独处时更能感受到宁静的欢乐。（6）分析作者描写多种声音的意图。【分析】 （1）本题属于“分析词、句、段在文中的含义和作用”考点（2）本题属于“鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格”考点（3）本题属于“理解词语、句子在语言环境中的意义”考点（4）本题属于“理解词语、句子在语言环境中的意义”“概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图”考点（5）本题属于“概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图”考点（6）本题属于“概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图”考点【解答】试题分析

37、：（1）这类题目的解答方法是，首先找出句子中的本体、喻体，然后把句子放到原文中，结合上下文来分析本体和喻体的含义，找出本体和喻体之间的相似性第段画线句运用了明喻的修辞手法，本体是“它”，喻体是“一块巨大的海绵”，结合上文“湖泊轻轻地喘息着”可以判断出“它”指的是“湖泊”；湖泊和海绵的相似性在于，二者都具有“吸”的功能，海绵能吸水，而湖泊“将大地上所有的声音都吸了进去”，海绵越大吸水性越强，那么，这里作者把湖泊比作“巨大的海绵”，意在表明湖泊的吸音功能强大；海绵吸水具体可感，而湖泊吸音则只是作者的主观感受，是抽象的，别人看不到的，所以，作者用这个比喻巧妙地把自己的主观感受用生活中常见的物品和现象

38、传递给了读者，使读者可见可感（2）这类题目的解答方法一般有以下几个方面， （一）思考观察和描写的角度：有正面、侧面，实写、虚写，动态、静态、色彩、远观、近看，视觉、听觉，仰看、俯视（二）理解和辨析描写景物的修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、用典、对偶等 （三）把握和分析景物描写的其它表现手法：烘托、渲染、工笔、对比、衬托、比兴等手法 （四）语言特点和风格 （五）景物和画面特点本文第段可选择的角度有动词的运用，如， “攀登”“起伏”“悬”“伸向”等；第 16 页（共 32 页）写景角度的变化，俯瞰日落平视地平线远望更遥远的地方；色彩的组合，如“火球”、 “白帐篷”等（3）这类题目的答题方法是，把

39、该词语放回到原文中，结合上下文的语境，既要指出该词语的含义、所用手法，还要注意分析其在句中的表达效果及作用从词义上看， “飞溅”的本义是“向四周溅出，向四处迸射”，用在这里就写出了夜空之上群星闪烁的美丽画面从手法上看， “飞溅”是动词，在地球上观看银河，相对来说是银河是静景， “银河飞溅”就把静景银河写活了，所以“飞溅”采用的是化静为动的手法（4）此类题目在解答时应首先分析原因，然后进行总结从原文来看，作者说“从这层含义上而言，它们不仅仅是树”，这就需要考生首先明确“这层意义”指的是什么， “这”提示考生向上文找答案从上文看， “约翰缪尔曾说：红杉属于千年的沉静 具有历经沧海的宁静”，可以分析

40、出， “这层意义”指的是“红杉具有历经沧海的宁静”另外， “它们不仅仅是树：”“冒号”起到了提示下文的作用，所以还需结合下文思考，由下文“它们的存在使得作为世间匆匆过客的人类清醒镇静”可以分析出作者说红杉不仅仅是树还因为它的存在能使人类清醒最后总结，作者认为红杉是一种特殊意义的树（5）这类题目的解答方法是，认真阅读所给文段，明确有几句话，句与句之间是什么关系，可分为几层然后筛选重点句子（或词语） ，归纳主要意思第段一共六句话，可分为两层，第一层是说享受宁静不必独处，第二层的意思是说只有兴趣相投、品味一致的人才能共享宁静这一段的关键句是“能与他人分享宁静是相互理解、亲善友爱的标志”， “只要兴趣

41、相投，品味一致，就没有障碍去阻止人们共享宁静”由此可以判断出本题的答案应为 B 项（6）解答方法是，通读全文，梳理出相关信息，首先明确文中写了哪几种声音，每种声音有什么特点，然后分析出作者描写这种声音的意图是什么，作者对两种声音的态度怎么样，作者写这两种声音对表达主题能够起到什么作用从全文看，作者写了两大类声音，一类是自然界的声音，一类是人类工业文明带来的喧嚣声自然界的声音，如第四段作者写到虫鸣鸟啼“都显得遥远而模糊温柔的声音环绕于四周，那声音是如此轻柔”第六段，作者写到“湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声，那叫声突显出湖面的幽静”，可以分析出，作第 17 页（共 32 页）者写自然界

42、的声音是为了突出宁静，自然界的声音是宁静的组成部分人类工业文明带来的声音，如第七段作者写这些声音“将我们驱向精神崩溃的边缘，焦虑不安、喜怒无常摧毁了健全心智和心理平衡的刺耳杂音”表明作者认为人类工业文明带来的声音破坏了宁静之美，是应该批评的；而第十段中“当奎蒂科苏必利尔湖区的荒原被飞机的轰鸣声和大功率运输工具的声浪所淹没时会是什么情景？倘若所有自然之声被发动机和变速器激烈狂暴的喧闹声所取代，情况将会发生怎样急速的变化？”又写出了作者深深的担忧两种声音在本文中形成了对比，起到了突出“宁静无价”这一主旨的作用答案：（1）该句将湖泊比喻为“一块巨大的海绵”，用海绵吸水来喻湖泊吸音，海绵“巨大”突出湖

43、泊吸音能力强，把作者微妙的主观感受用常见物品传递给读者，形象而生动（2）本题采用整体评分法，对考生选择的角度及针对该角度结合文本进行的赏析作整体评分可选择的角度有动词的运用、写景角度的变化、色彩的组合等（3） “飞溅”一词化静为动，表现了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感（4）红杉具有历经沧海的宁静，它的存在使人类清醒镇静，因此，作者认为红杉是一种具有特别含义的树木（5）B（6）作者描写了多种不同的声音：自然界的声音增加了宁静感，也是宁静的一部分，作者写这类声音是为了表现宁静之美；工业文明的喧闹破坏了宁静，作者描写这类声音来表达批评和担忧作者通过描写这两大类声音，表达了宁静无价的主旨，和作者对宁静的

44、赞美与向往【点评】散文备考，可以说挑战性极强，多数情况是作者在纸上神游一通，我们丈二和尚，摸不到头脑其实，就高考散文来说，我们一旦摸到“诀窍”，轻松阅读，顺畅作答诀窍是什么，就是先辨方向，再探重心（接近主旨） ，由此推断结构和思路所以首要任务是辨方向高考散文基本是五大方向：情结的、呼唤的、礼赞的、第 18 页（共 32 页）感悟的、沉思的方向辨清，一切皆明3 （6 分）默写。（1）贫与贱，是人之所恶也， 不以其道得之 ，不去也。 （论语七则 ）（2） 霓为衣兮风为马 ，云之君兮纷纷而来下。 （李白梦游天姥吟留别 ）（3） 花近高楼伤客心 ，万方多难此登临。 （杜甫登楼 ）（4）叹年来踪迹， 何

45、事苦淹留 ？（柳永八声甘州 ）（5） 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾破阵子 ）（6）书不尽言， 言不尽意 。 （周易系辞上 ）（7）沧浪之水清兮， 可以濯吾缨 。 （屈原渔父 ）（8）今夕为何夕， 他乡说故乡 。 （袁凯客中除夕 ）【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误【解答】 （1）不以其道得之（2）霓为衣兮风为马 （重点字：霓）（3）花近高楼伤客心（4）何事苦淹留 （重点字：淹）（5）八百里分麾下炙 （重点字：麾）（6）言不尽意

46、（7）可以濯吾缨 （重点字：濯、缨）（8）他乡说故乡【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字总之，要做到“一字不差”4 （8 分）阅读下面的作品，完成各题。第 19 页（共 32 页）镜湖女 （南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。（1）从体裁上看，本作品属于 A A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余（2）对本作品分析不恰当的一项是 B A、 “事舟楫”写湖边的人家日常靠

47、船为生。B、 “乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。C、 “月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。D、 “泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。（3）结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。【分析】 （1）本题考查了诗歌分类诗歌从体裁上看可分为：古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌） 、楚辞、乐府诗注意“歌”、 “歌行”、 “引”、 “曲”、 “吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗古体诗不讲对仗，押韵较自由古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府近体诗，包括律诗和绝句词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等曲，又称为词余、乐府元曲包括散曲和杂剧散曲兴起于

48、金，兴盛于元，体式与词相近（2）本题考查了鉴赏诗歌的语言答题模式：（1）用一两个词准确点明语言特色 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色（3）本题考查了鉴赏诗歌的形象分析形象答题模式：塑造了什么人物形象（性格+身份） ；结合诗句分析人物性格（结合表达技巧） （展开） ；形象表现出的意义（情感） 【解答】 （1）本题属于识记题（2） “乱荷叶”写镜湖中的女子很多，她们粉面如花，头顶着荷叶做成的小伞在镜湖中忙碌着所以“乱荷叶”的解释是错误的第 20 页（共 32 页）（3）颔联中镜湖女“妆面花样红”写了外貌；“小伞翻翻”写了动作，是视觉；“菱歌”是听觉；“约西邻女”“看赛神”是行动从这些描写可以看出镜湖女活泼开朗的性格特点答案：（1）A；（2）B；（3）作品塑造了一位