2015年山东省高考生物试卷.doc

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1、第 1 页（共 25 页）2015 年山东省高考生物试卷年山东省高考生物试卷一、选择题（共一、选择题（共 6 小题，每小题小题，每小题 5 分，共分，共 65 分每小题只有一个选项符合题分每小题只有一个选项符合题意意 ）1 （5 分）下列有关植物激素及类似物的应用，正确的是（ ）A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用一定浓度生长素类似物处理番茄幼苗，可得到多倍体番茄2 （5 分）关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）A胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B原癌基因与抑癌基因在正

2、常细胞中不表达C真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变3 （5 分）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）A叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D将洋葱表皮放入 0.3g/mL 蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程4 （5 分）下列有关细胞内物质的量比值的关系，正确的是（ ）A细胞内的比值，种子萌发时比休眠时高B人体细胞内的比值，线粒体内比细胞质基质高C神经纤维膜内的比值，动作电位时比静息电位时

3、高D适宜条件下光合作用过程中的比值，停止供应 CO2后比停止前高5 （5 分）人类某遗传病受 X 染色体上的两对等位基因（A、a 和 B、b）控制，第 2 页（共 25 页）且只有 A、B 基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是（ ）A1 的基因型为 XaBXab或 XaBXaBB3 的基因型一定为 XAbXaBC1 的致病基因一定来自于1D若1 的基因型为 XABXaB，与2 生一个患病女孩的概率为6 （5 分）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性现有若干 H 基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配子代后获得

4、F1各 F1中基因型频率与 H 基因频率（p）的关系如图下列分析错误的是（ ）A0p1 时，亲代群体都可能只含有纯合体B只有 p=b 时，亲代群体才可能只含有杂合体Cp=a 时，显性纯合体在 F1中所占的比例为Dp=c 时，F1自交一代，子代中纯合体比例为第 3 页（共 25 页）二、解答题（共二、解答题（共 4 小题，满分小题，满分 48 分）分）25 （11 分）在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用人胃肠道的部分神经支配示意图如下（1）兴奋沿神经 a 传到末梢，引起末梢内的 释放神经递质该神经递质与突触后膜上的 结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩图中 b 处的突触结构包括

5、突触前膜、 和突触后膜（2）食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛 B 细胞分泌 ，导致血糖浓度降低，维持血糖稳定（3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于 的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至 ，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进 和集合管对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡（4）过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下， 细胞产生大量抗体该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，引起胃肠道过敏反应26 （11 分）油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用第 4 页（共 25 页）（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定 CO2的细胞器是 光合作用产

6、生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是 （2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化分析可知，第 24 天的果实总光合速率 （填“大于”或“小于”）第 12 天的果实总光合速率第 36 天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而 （填色素名称）的含量基本不变叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的 和 减少，光合速率降低（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化第 36 天，种子内含量最高的有机物可用 染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由 转化而来27 （12 分）湿地是地球上重要的生态

7、系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的 结构调查湿地中芦苇的种群密度常用 法（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线 P 表示 Nt+1=Nt甲曲线上 A、B、C三点中，表示种群数量增长的是 点；乙曲线上 D、E、F 三点中，表示种群数量相对稳定的是 点； Nt小于 a 时，甲、乙两条曲线中 曲线所代表的生物更易消亡（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏要恢复其生物多样性，在无机环第 5 页（共 25 页）境得到改善的基础上，生态系统组成成

8、分中首先应增加 的种类及数量随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的 稳定性增强为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于 保护28 （14 分）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验亲本组合F1表现型F2表现型及比例实验一长翅刚毛（）残翅截毛（） 长翅刚毛长翅刚毛6长翅刚毛：3长翅截毛：3残翅刚毛：2残翅刚毛：1残翅 截毛：1实验二长翅刚毛（）残翅截毛（） 长翅刚毛长翅刚毛6：长翅刚毛3：长翅截毛3：残翅刚毛2：残翅刚毛1：残翅 截毛1第 6 页（共 25 页）（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因

9、A、a 位于 染色体上；等位基因 B、b 可能位于 染色体上，也可能位于 染色体上 （填“常”“X”“Y”或“X 和 Y”）（2）实验二中亲本的基因型为 ；若只考虑果蝇的翅型性状，在 F2的长翅果蝇中，纯合体所占的比例是 （3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛在实验一和实验二的 F2中，符合上述条件的雄果蝇在各自 F2中所占比例分别为 和 （4）另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型为黑体它们控制体色性状的基因组成可能是：两品系分别是由于 D 基因突变为的 d 和 d1的基因所致，它们的基因组成

10、如图甲所示；一个品系是由于 D 基因突变为 d 基因所致，另一品系是由于 E 基因突变成 e 基因所致，只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测 （注：不考虑交叉互换）用 为亲本进行杂交，如果 F1表现型为 ，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用 F1个体相互交配，获得 F2；如果 F2表现型及比例为 ，则两品系的基因组成如图乙所示；如果 F2表现型及比例为 ，则两品系的基因组成如图丙所示【生物生物生物技术实践生物技术实践】35 （12 分）乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值乳糖酶的制备及固定化

11、步骤如下：（1）筛选产乳糖酶的微生物 L 时，宜用 作为培养基中的唯一碳源培第 7 页（共 25 页）养基中琼脂的作用是 从功能上讲，这种培养基属于 （2）培养微生物 L 前，宜采用 方法对接种环进行灭菌（3）纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越 （4）乳糖酶宜采用化学结合法（共价键结合法）进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的 确定其应用价值除化学结合法外，酶的固定化方法还包括 、 、离子吸附法及交联法等四、生物四、生物-现代生物科技专题现代生物科技专题36治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义流程如下：

12、（1）过程采用的是细胞工程中的 技术，过程采用的是胚胎工程中的 技术（2）体细胞进行体外培养时，所需气体主要有 O2和 CO2，其中 CO2的作用是维持培养液（基）的 （3）如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体（重组载体）时必须使用 和 两种工具酶基因表达载体上除目的基因外，还需有 基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞（4）胚胎干细胞可以来自于囊胚中的 在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官若将图中获得的组织器官移植给个体 （填“A”或“B”） ，则不会发生免疫排斥反应第 8 页（共 25 页）2015 年山东省高考生物试卷年山东省高考生物试卷参考答案与试题解析参考

13、答案与试题解析一、选择题（共一、选择题（共 6 小题，每小题小题，每小题 5 分，共分，共 65 分每小题只有一个选项符合题分每小题只有一个选项符合题意意 ）1 （5 分）下列有关植物激素及类似物的应用，正确的是（ ）A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用一定浓度生长素类似物处理番茄幼苗，可得到多倍体番茄【分析】1、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；2、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；3、乙烯的主要作用是

14、促进果实成熟；4、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根5、秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍【解答】解：A、苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，A 错误；B、脱落酸抑制发芽，用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B 错误；C、乙烯和乙烯类似物的主要作用是促进果实成熟，用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C 正确；D、用一定浓度的秋水仙素处理番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D 错误。故选：C。【点评】本题考查植物激素

15、及秋水仙素的作用，主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力第 9 页（共 25 页）2 （5 分）关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）A胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基

16、因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【解答】解：A、与细胞凋亡有关的基因存在于正常体细胞中，故胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，A 正确；B、原癌基因与抑癌基因为控制细胞正常分裂的基因，故在正常细胞中会表达，B 错误；C、无丝分裂是真核细胞增殖方式之一，C 错误；D、细胞分化过程中由于基因的选择性表达，蛋白质种类和数量会发生改变，D错误。故选：A。【点评】本题考查细胞分化、细胞分裂、细胞癌变和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的原因及意义；识记细胞分裂的方式及特点；识记与细胞癌变有关的基因；识记细胞凋亡的概念，并与细胞坏死进行区

17、分，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3 （5 分）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）A叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程第 10 页（共 25 页）D将洋葱表皮放入 0.3g/mL 蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【分析】阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：A、叶绿体色素滤液细线浸入层

18、析液，可导致色素不能再滤纸条上扩散，A 错误；B、低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞，B 正确；C、用显微镜观察洋葱根尖装片时，细胞为死细胞，因为解离时细胞已经死亡，C 错误；D、将洋葱表皮制成装片后，一侧滴入 0.3g/mL 蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，观察质壁分离过程，D 错误。故选：B。【点评】本题考查低温诱导染色体加倍实验、观察细胞的有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、植物细胞的质壁分离和复原，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累4 （5 分）下列有关

19、细胞内物质的量比值的关系，正确的是（ ）A细胞内的比值，种子萌发时比休眠时高B人体细胞内的比值，线粒体内比细胞质基质高C神经纤维膜内的比值，动作电位时比静息电位时高D适宜条件下光合作用过程中的比值，停止供应 CO2后比停止前高【分析】1、细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许第 11 页（共 25 页）多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然2、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等光照强度主要影响光合作用的光

20、反应阶段，首先导致光反应中H和 ATP 的含量变化，进而影响暗反应过程；二氧化碳浓度主要影响暗反应阶段，二氧化碳首先参与暗反应中二氧化碳的固定，首先导致三碳化合物含量的变化，进而影响光反应产生的H和 ATP 的含量变化【解答】解：A、种子萌发时细胞代谢旺盛，自由水含量多，细胞内结合水/自由水的比值，比休眠时低，A 错误；B、人体细胞在进行有氧呼吸时消耗氧气，释放二氧化碳，其场所为线粒体，故同细胞质基质相比，线粒体氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，所以人体细胞内 O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质低，B 错误；C、神经细胞内 K+浓度明显高于膜外，而 Na+浓度比膜外低，静息电位的产生与维持

21、主要是由于 K+外流，动作电位产生的机制是 Na+内流，所以 K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时低，C 错误；D、光合作用的暗反应阶段，首先发生 CO2的固定，即 CO2与 C5化合物结合生成 C3，随后在光反应产生的 ATP 提供能量的前提下，C3被光反应的产物H还原，所以适宜条件下光合作用过程中 C5/C3的比值，停止供应 CO2后比停止前的高，D 正确。故选：D。【点评】本题考查了水的存在形式及作用、影响光合作用的因素及兴奋的产生等相关知识，对于细胞内水的作用及存在想形式、光合作用的过程的理解应用，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力是本题考查的重

22、点5 （5 分）人类某遗传病受 X 染色体上的两对等位基因（A、a 和 B、b）控制，且只有 A、B 基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是（ ）第 12 页（共 25 页）A1 的基因型为 XaBXab或 XaBXaBB3 的基因型一定为 XAbXaBC1 的致病基因一定来自于1D若1 的基因型为 XABXaB，与2 生一个患病女孩的概率为【分析】分析题图：图中1、2 有病，其女儿正常，说明双亲各含有一种显性基因，1、2 的基因型分别为 XaBXab或 XaBXaB、XAbY，II3 的基因来自I1 和 I2，且表现正常，同时含有 A、B 基因，

23、基因型一定为 XAbXaBII4 和 III2的基因型均为 XABY，II4 和 II3 婚配，其女儿 III3 的基因型为 XABXaB或 XABXAb。【解答】解：A、根据以上分析可知 I2 的基因为 XAbY，子代 II3 正常（同时含有 A、B 基因） ，I1 患病，只含有 B 基因，基因型为 XaBXab或 XaBXaB，A 正确；B、II3 的基因来自 I1 和 I2，且表现正常，同时含有 A、B 基因，基因型一定为XAbXaB，B 正确；C、II4 和 III2 的基因型均为 XABY，II4 和 II3 婚配，III3 的基因型为 XABXaB或XABXAb，表现型为正常，II

24、I2 和 III3 婚配，IV1 的基因型为 XaBY 或 XAbY，致病基因来自于 I1 或 I2，C 错误；D、II1 的基因型为 XABXaB，II2 的基因型为 XaBY 或 XabY，二者婚配生一个患病女孩的概率为，D 正确。故选：C。第 13 页（共 25 页）【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图和题干信息“只有 A、B 基因同时存在时个体才不患病”准确判断该遗传病的遗传方式及基因型与表现型的对应关系，再结合图中信息准确答题，有一定难度。6 （5 分）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性现有若干 H 基因频率不同的玉米群体，

25、在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配子代后获得 F1各 F1中基因型频率与 H 基因频率（p）的关系如图下列分析错误的是（ ）A0p1 时，亲代群体都可能只含有纯合体B只有 p=b 时，亲代群体才可能只含有杂合体Cp=a 时，显性纯合体在 F1中所占的比例为Dp=c 时，F1自交一代，子代中纯合体比例为【分析】1、分析题图曲线可知，当 H 的基因频率为 0 时，自由交配后代的个体都是 hh，即亲本基因型都是 hh；当 H 的基因频率为 1 时，自由交配后代的个体的基因型都是 HH，即亲本基因型只有 HH；当 H 的基因频率为 a 时，自由交配后代是 Hh=hh；当 H 的基因频

26、率为 b 时，自由交配一代的基因型及比例是Hh=，HH=hh=；当 H 的基因频率为 c 时，自由交配一代，后代 HH=Hh；2、哈迪温伯格定律的主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡；此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：当等位基因只有一对第 14 页（共 25 页）（Aa）时，设基因 A 的频率为 p，基因 a 的频率为 q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1【解答】解：A、当 H 的基因频率大于 0、小于 1 时，亲本都可能只含有纯合子，A 正确；B、如果亲代只含有杂合子，基

27、因型是 Hh，自由交配子一代的基因型是HH、Hh、hh，比例是 1：2：1，P=b 时符合该比例关系，B 正确；C、当 H 的基因频率为 a 时，Hh 与 hh 的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得 2a（1a）=（1a）2，解得 a=，则显性纯合体在 F1中所占的比例为，C 正确；D、由题图可知，当 H 的基因频率为 c 时，Hh 与 HH 的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得 2c（1c）=（c）2，解得 c=，F1的基因型及比例是：HH=，hh，=，Hh=2=，子一代自交，子代中纯合体比例为 1=，D 错误。故选：D。【点评】本题的知识点是遗传平衡定律的理解和应用，基因分离定律的实质

28、和应用，旨在考查学生分析题干和题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解答问题的能力，该题的难度较大二、解答题（共二、解答题（共 4 小题，满分小题，满分 48 分）分）25 （11 分）在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用人胃肠道的部分神经支配示意图如下（1）兴奋沿神经 a 传到末梢，引起末梢内的 突触小泡 释放神经递质该神经递质与突触后膜上的 特异性受体 结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩图中 b 处的突触结构包括突触前膜、 突触间隙 和突触后膜（2）食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛 B 细胞分泌 胰岛素 第 15 页（

29、共 25 页），导致血糖浓度降低，维持血糖稳定（3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于 下丘脑 的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至 大脑皮层 ，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进 肾小管 和集合管对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡（4）过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下， 浆 细胞产生大量抗体该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，引起胃肠道过敏反应【分析】据图分析：a 是由下丘脑发出的传出神经，效应器是为和肠道的平滑肌突触的结构分为突触前膜、突触间隙和突触后膜胰岛素是人唯一降低血糖的激素抗利尿激素有下丘脑神经内分泌细胞分泌由垂体释放作用于肾小管和肾

30、集合管，作用是促进水分的重吸收在体液免疫过程中，抗体是由浆细胞分泌的【解答】解：（1）神经递质存在于突触小体中的突触小泡中，当兴奋沿神经 a传到末梢，引起传出神经末梢内的突触小泡移动到突触前膜并融合后释放神经递质，神经递质会与突触后膜上的特异性受体结合，使下一神经元产生兴奋b 处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜（2）血糖浓度升高，会刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素，胰岛素具有降低血糖的作用，导致血糖浓度降低，血糖保持稳定（3）机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激第 16 页（共 25 页）产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；另一方面可使

31、抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡（4）抗体是由浆细胞产生与分泌的球蛋白故答案为：（1）突触小泡 特异性受体 突触间隙（2）胰岛素 （3）下丘脑 大脑皮层 肾小管 （4）浆【点评】本题结合图示主要考查市交通局和体液调节的相关知识，意在强化学生对激素调节和神经调节的作用机制的理解与运用题目难度中等26 （11 分）油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定 CO2的细胞器是 叶绿体 光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是

32、主动运输 （2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化分析可知，第 24 天的果实总光合速率 小于 （填“大于”或“小于”）第 12 天的果实总光合速率第 36 天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而 类胡萝卜素 （填色素名称）的含量基本不变叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的 【H】 和 ATP 减少，光合速率降低第 17 页（共 25 页）（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化第 36 天，种子内含量最高的有机物可用 苏丹 III 或苏丹 IV 染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由 可溶性糖和淀粉 转化而来【分析】据图分析：图甲中，随着油菜开

33、花天数的增加呼吸作用速率逐渐减小，净光合作用速率先保持较高水平，最后下降图乙中，随着开花天数的增加，油菜中的蛋白质含量基本不变，可溶性糖和淀粉含量逐渐下降，脂肪的含量逐渐增加真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率【解答】解：（1）油菜果皮细胞含有叶绿体，能够通过光合作用固定二氧化碳蔗糖属于二糖，种子细胞吸收蔗糖的方式属于主动运输（2）第 12 天的果实总光合速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=3.5+6=9.5，第24 天的果实总光合速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=2+6.5=8.5，故第 24 天的果实总光合速率小于第 12 天的果实总光合速率第 36 天后果皮逐渐变黄，原因是

34、叶绿素含量减少而类胡萝卜素的含量基本不变叶绿素减少，导致光反应减弱，生成的【H】和 ATP 减少导致暗反应减弱，光合速率降低（3）据图乙分析，第 36 天，种子内含量最高的有机物是脂肪，可以用苏丹 III或苏丹 IV 染液检测呈黄色或红色 据图分析，在种子发育过程中该有机物由可溶性糖和淀粉转化而来故答案为：（1）叶绿体 主动运输 （2）小于 类胡萝卜素【H】ATP（3）苏丹 III 或苏丹 IV 可溶性糖和淀粉【点评】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用及植物细胞的代谢，意在强化学生对真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率的理解与运用及对细胞代谢过程中的物质转变的理解与掌握27 （

35、12 分）湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的 水平 结构调查湿地中芦苇的种群密度常用 样方 法第 18 页（共 25 页）（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线 P 表示 Nt+1=Nt甲曲线上 A、B、C三点中，表示种群数量增长的是 B 点；乙曲线上 D、E、F 三点中，表示种群数量相对稳定的是 F 点； Nt小于 a 时，甲、乙两条曲线中 甲 曲线所代表的生物更易消亡（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏要恢

36、复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加 生产者 的种类及数量随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的 抵抗力 稳定性增强为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于 就地 保护【分析】已知曲线 P 表示一年后的种群数量与当年相等，没有改变；甲乙两条曲线的 A、F 点与 P 曲线相交，说明种群数量相对稳定，没有发生改变，在 P 曲线以上表示种群增长了，以下表示减少，据此答题【解答】解：（1）在湿地生态系统中，由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，体现的是群落的水平结构调查芦苇等植物的种群密度一般采用样方法（2）据图分析已知，甲曲线上

37、 B 点在曲线 P 以上，表示种群增长了；乙曲线 F点与 P 曲线相交，说明种群数量相对稳定，没有发生改变；Nt小于 a 时，甲曲线在 P 曲线以下，种群数量在减少，所以甲更容易消亡（3）生态系统的主要成分是生产者，是生态系统的基石，所以恢复生态系统首先应增加生产者 的种类及数量，随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的抵抗力 稳定性增强建立多个湿地自然保护区属于就地保护故答案为：第 19 页（共 25 页）（1）水平 样方（2）B F 甲（3）生产者 抵抗力 就地【点评】本题涉及种群数量增长曲线，首先要曲线图中纵横坐标的含义进行对比，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题28 （14

38、分）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验亲本组合F1表现型F2表现型及比例实验一长翅刚毛（）残翅截毛（） 长翅刚毛长翅刚毛6长翅刚毛：3长翅截毛：3残翅刚毛：2残翅刚毛：1残翅 截毛：1实验二长翅刚毛（）残翅截毛（） 长翅刚毛长翅刚毛6：长翅刚毛3：长翅截毛3：残翅刚毛2：残翅刚毛1：残翅 截毛1（1）若只根据实验一，可以推断出等位基因 A、a 位于 常 染色体上；等位基因 B、b 可能位于 X 染色体上，也可能位于 X 和 Y 染色体上 （填“常”“X”“Y”或“X 和 Y”）（2）实验二中亲本的基因型为 AAXBYB、a

39、aXbXb ；若只考虑果蝇的翅型性状，第 20 页（共 25 页）在 F2的长翅果蝇中，纯合体所占的比例是 （3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛在实验一和实验二的 F2中，符合上述条件的雄果蝇在各自 F2中所占比例分别为 0 和 （4）另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型为黑体它们控制体色性状的基因组成可能是：两品系分别是由于 D 基因突变为的 d 和 d1的基因所致，它们的基因组成如图甲所示；一个品系是由于 D 基因突变为 d 基因所致，另一品系是由于 E 基因突变成 e 基因所致，只要有

40、一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测 （注：不考虑交叉互换）用 品系 1 和品系 2 为亲本进行杂交，如果 F1表现型为 黑体 ，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用 F1个体相互交配，获得 F2；如果 F2表现型及比例为 灰体：黑体=9：7 ，则两品系的基因组成如图乙所示；如果 F2表现型及比例为 灰体：黑体=1：1 ，则两品系的基因组成如图丙所示【分析】分析表格：实验一、二：长翅与残翅杂交，子一代全部是长翅，说明长翅是显性性状，子二代在雌雄性中长翅：残翅都是 3：1，说明与性别无关，在常染色体上，亲本基因型为 AA

41、、aa，子一代都是 Aa；实验一：刚毛截毛，子一代全部是刚毛，说明刚毛是显性性状，子二代在雌性全部是刚毛，雄性刚毛：截毛=1：1，说明与性别相关联，基因可能在 X 染色体上，或 X、Y 染色体的同源区实验二：刚毛截毛，子一代全部是刚毛，子二代在雌性是刚毛：截毛=1：1，第 21 页（共 25 页）雄性全部是刚毛，说明与性别相关联，基因在 X、Y 染色体的同源区，子一代基因型为 XBXb、XbYB，则亲本基因型为 XBYB、XbXb 则实验一中的果蝇子一代基因型为 XBXb、XBYb，则亲本基因型为 XbYb、XBXB 【解答】解：（1）根据以上分析已知控制长翅和残翅的基因 Aa 位于常染色体上

42、，长翅是常染色体显性遗传刚毛（B）对截毛（b）的基因可能在 X 染色体上，或 X、Y 染色体的同源区（2）根据以上分析已知实验二中亲本的基因型为 AAXBYB、aaXbXb，若只考虑果蝇的翅型性状，子一代都是 Aa，所以 F2的长翅果蝇中，纯合体所占的比例是（3）根据题意分析可知符合要求的雄果蝇的基因型是 X_YB，实验一的后代不存在这样的雄性个体，实验二中这样的雄性个体占后代的（4）用图甲品系 1 和品系 2 为亲本进行杂交，F1基因型为 d2d、d1d，表现型都为黑体；用图乙品系 1 和品系 2 为亲本进行杂交，F1基因型为 DdEe，则 F2表现型及比例为灰体：黑体=9：7；品系 1 和

43、品系 2 为亲本进行杂交，F1基因型为，则 F2表现型及比例为灰体：黑体=1：1故答案为：（1）常 X X 和 Y（2）AAXBYB、aaXbXb （3）0 （4）品系 1 和品系 2 黑体灰体：黑体=9：7灰体：黑体=1：1【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力【生物生物生物技术实践生物技术实践】第 22 页（共 25 页）35 （12 分）乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值乳糖酶的制备及固定化步骤如下：（1）筛选产乳糖酶的微生物 L 时，宜用 乳糖 作为培养基中的唯一碳源培养基

44、中琼脂的作用是 凝固剂 从功能上讲，这种培养基属于 选择培养基 （2）培养微生物 L 前，宜采用 灼烧 方法对接种环进行灭菌（3）纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越 小 （4）乳糖酶宜采用化学结合法（共价键结合法）进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的 （ 酶）活性或（酶）活力 确定其应用价值除化学结合法外，酶的固定化方法还包括 包埋法 、 物理吸附法 、离子吸附法及交联法等【分析】筛选产乳糖酶的微生物 L 时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源，即利用选择培养基筛选固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法（交联法） ，由于细胞相

45、对于酶来说更大，难以被吸附或结合，因此多采用包埋法，固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用，但如果反应底物是大分子物质，则难以自由通过细胞膜，从而限制固定化细胞的催化反应固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水的载体上，实现酶的反复利用，并提高酶稳定性，酶的各项特性（如高效性、专一性和作用条件的温和性）依然保持【解答】解：（1）已知乳糖乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，筛选产乳糖酶的微生物 L 时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源，培养基中琼脂的作用是凝固剂，从功能上讲，这种培养基属于选择培养基 （2）为了避免杂菌污染，在培养微生物前，对接种环等接种工具应采用灼烧灭菌 （3）用电泳法纯化

46、乳糖酶时，若在相同条件下分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越小，电泳速度越快第 23 页（共 25 页）（4）固定化酶的应用价值与酶的活性（或活力）有关，因此用化学结合法固定化乳糖酶时，可通过检测固定化乳糖酶的活性（或活力）来确定其应用价值固定酶 化的方法包括化学结合法、包埋法、物理吸附法、离子吸附法及交联法等故答案为：（1）乳糖 凝固剂 选择培养基 （2）灼烧 （3）小（4） （ 酶）活性或（酶）活力包埋法 物理吸附法【点评】本题考查微生物的培养、蛋白质的分离及固定化酶技术和细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力四、生物四、生物-

47、现代生物科技专题现代生物科技专题36治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义流程如下：（1）过程采用的是细胞工程中的 核移植 技术，过程采用的是胚胎工程中的 胚胎培养 技术（2）体细胞进行体外培养时，所需气体主要有 O2和 CO2，其中 CO2的作用是维持培养液（基）的 PH （3）如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体（重组载体）时必须使用 限制性核酸内切酶 和 DNA 连接酶 两种工具酶基因表达载体上除目的基因外，还需有 标记 基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞（4）胚胎干细胞可以来自于囊胚中的 内细胞团 在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官若将图中获得的组织器官移植给个体 B 第 24 页（共 25 页）（填“A”或“B”） ，则不会发生免疫排斥反应【分析】1、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体2、分析题图：是核移植技术，是早期胚胎培养3、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长