【人教部编版】初中语文七年级上册《2、济南的冬天》优质精品公开课课件.pptx

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1、,2 济南的冬天,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,新课导入,冰封雪飘,老舍(18991966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。 作品有小说骆驼祥子四世同堂， 话剧茶馆龙须沟等。,走近作者,济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文

2、。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(想北平),背景资料,为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天。,济南() 伦敦()镶上( )奇迹() 宽敞( )看护()贮蓄() 水藻()澄清() 髻儿(),j,dn,xing,j,chn

3、g,kn,zh,zo,chng,j,字词积累,看看你预习得如何？,镶,（xing）,响晴,（xingqng）,温晴,（wnqng）,安适,（nsh）,肌肤,（jf）,秀气,（xiq）,绿萍,（lpng）,水藻,（shuzo）,贮蓄,（zhx）,澄清,（chngqng）,空灵,（knglng）,髻,（j）,水墨画,（shumhu）,蓝汪汪,（lnwngwng）,看护妇,(kn),着落（ zhu）,2、标出红色字的读音，再读一读。济南 围了一个圈 救济 羊圈 着落 薄雪 看着 薄弱 看护 贮蓄 看见 储蓄,（j） （qun） （j） （jun）（zhu） （bo） （zhe） （b）（kn） （z

4、h） （kn） （ch）,响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。,温晴：天气温暖、晴朗。,出奇：特别、不寻常。,安适：安静而舒适。,慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,贮蓄：储存积蓄。,空灵：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。,1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?,温 晴,整体感知,2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?,山景、水色,3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。,第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。,第25段：写济南冬天的山景。,1）写阳光朗照下的山景。,2）写雪后的山景。,3）城外远山。,第6段：写济南冬天的水色

5、。,第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒，响亮）,济南冬天：,对 比,北平 伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,重点解读,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。,第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？,用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。,第三自然段济南的山有什么特点？,小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出

6、济南小山“围城”的地理环境。,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。,一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。,面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。,从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。,第五自然段，怎样写城外的远山？,用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上

7、文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。,小山：围 保暖 小摇篮,可爱 、充满温情,卧着的村庄: 小水墨画,素淡雅致,阳光朗照下的山,城外远山,第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,（1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。 （2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。,“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？,薄雪覆盖下的山,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花（像看护妇）,全白（镶银）,白雪黄草（穿花衣）,薄雪露粉色（害羞）,城外远山

8、,素淡雅致,城内城外（卧村庄、雪小水墨画）,狭窄,宽敞,本文最后一个自然段，写济南冬天的水有什么特点 ？这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？,特点：（1）水的绿；（2）水的清、亮。修辞手法：（1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。（2）比喻，突出水的清亮的特征。,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水清澈透明,“绿”冬水温暖多情， 富于生机。,（衬托水的绿）,冬水,济南冬天的水,1.水的绿：,2.水的清、亮：,作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。,作者描

9、写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”,用拟人突出水的绿的特征。,“整个的是块空灵的蓝水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？,强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令

10、的济南。,标题可否换为“冬天的济南”?,写景抒情的特点,情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。,四面荷花三面柳，一城山色半城湖,总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？,抓住特征,安排顺序,运用修辞,情景交融,济南的冬天,写景文章,济南的冬天的写景艺术,紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；,恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序的出现；,映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明；,虚实手法并用，使景物形似神传。,济南的冬天,总写,分述,山,水,冬天的济南,温晴（宝地）,板书设计,学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数500字左右。,随堂练习,拓展延伸 1、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比喻”,