学院本科生毕业实习管理细则（试行）.docx

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1、学院本科生毕业实习管理细则（试行）本科生毕业实习（以下简称“实习”）是高等院校教学 计划的重要组成部分，是培养应用型人才不可或缺的职业训 练环节，是对学生专业知识掌握和相关能力形成的综合检验, 也是学生进入职场的重要开端，对培养学生的创新精神和实 践能力，提高学生的就业能力和综合素质有着至关重要的作 用。为了加强对实习工作的管理，提高实习质量，根据普 通高等学校学生管理规定、关于加强师范生教育实践的 意见、职业学校学生实习管理规定等精神，结合我校 实际情况，特制（修）订本细则。一、实习目的（一）实习是人才培养计划的重要教学环节，其目的是 贯彻理论联系实际的原则，通过接触实际，巩固、深化所学 理

2、论和业务知识，培养学生初步获得运用专业知识解决实际 问题的工作能力；通过实习巩固和拓宽所学的理论知识；培 养分析问题和解决问题的能力；同时了解社会、了解国情， 了解现代化建设和改革开放的实际，增强社会主义现代化建 设的事业心和责任感，提高思想政治觉悟。（五）实习期间，原则上不得请假，因特殊原因需请假 的，须办理有关请假手续，请假1天以下，由实习单位指导 教师批准；请假1天以上3天以下，由实习单位批准；请假 3天以上需由实习单位同意，报学生所在系批准。（六）实习生实习期间，要爱护实习单位的一切公共设 施，需动用实习单位的物品设备，应征得实习单位有关主管 部门同意后，方可使用，用后应及时归还。（七

3、）实习生应遵守纪律，对违反纪律的实习生，指导 教师应及时进行批评教育，对不服从管理、态度不端正、经 批评教育仍然不改正的实习生，指导教师有权建议实习领导 小组停止该生的实习工作，实习成绩以不及格论处。对情节 严重者，按学校有关规定给予必要的处分。（A）认真填写实习手册、实习鉴定表等实习材料。八、实习文件（一）实习教学计划是专业教学计划的重要组成部分, 由各系组织有关人员根据各专业人才培养目标和学科特点 制定，应注重与理论教学相互衔接。且实习教学计划确定后原则上应保持稳定，若因特殊原因需调整的，报教务处审批 并备案。（二）实习教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编 写的实习环节（课程）教学内容的

4、指导性文件，它是进行实 习教学工作的依据。凡在专业教学计划中设置的各类教学实 习，都应根据不同的教学目标，按人才培养方案中的要求, 组织有实践教学经验的教师制定相应的实习教学大纲，并根 据学科的发展适时进行修订，经系主管领导审查同意后报教 务处备案。实习大纲应包含以下主要内容：实习性质、目的 及要求；实习内容、形式、方法和时间安排；实习报告或作 业的内容及要求；实习组织与实施；实习考核方式和考核标 准；大纲制订人、审核人及制订时间等。（三）实习方案是指实习工作开展的具体实施计划，一 般含指导思想、组织机构、主要内容、实施时间步骤、保障 措施、经费预算等。九、成绩评定标准及办法（一）评定要素。实

5、习成绩评定是对学生在实习期间全 部工作与表现的综合评定，实习成绩评定的要素主要包括实习态度、纪律、工作效率、实习效果等方面。教育实习成绩 评价主要观测点参考见附件1。（二）评定标准。应根据实习内容并结合学生在实习中 的实际表现进行全面的综合性的考评，评定成绩采用五等级 记分制，分为优秀、良好、中等、及格和不及格，各系按时 将实习成绩以等级分数录入教务管理系统。实习成绩将载入 学生学籍档案，实习成绩不及格者不予毕业，作结业处理。 等级分数标准参照如下：L优秀：能非常好地完成实习工作任务，做好实习过程 记录，认真填写实习手册，过程材料真实、全面、丰富；态 度认真，服从安排，积极主动，遵守纪律；综合

6、能力非常突 出，业绩非常明显，受到实习单位表扬。2,良好：能较好地完成实习工作任务，做好实习过程记 录，认真填写实习手册，过程材料真实、全面；态度认真, 服从安排，遵守纪律；综合能较力强，按时完成规定的任务。3 .中等：达到实习计划的要求，做好实习过程记录，认 真填写实习手册；服从安排，遵守纪律；在教师指导下按时 完成规定的实习任务。4 .及格：基本上达到实习计划要求，服从安排，遵守纪 律，知识掌握和业务能力基本达到实习岗位要求。5 .不及格：凡有下列情况之一者，实习成绩记为不及格:（1）未达到实习计划规定的基本要求；（2）不提交实习手册等实习材料；（3）实习缺勤三分之一以上；（4）实习中严重

7、违反纪律，多次教育仍不改正。（三）成绩评定办法。根据评定要素和标准，由实习单 位指导教师和校内指导教师对实习生综合表现进行初评，各 系实习领导小组结合初评结果和实习总结、汇报等情况评定 出最终实习成绩。十、其他（一）实习质量评价按学院教学实习管理及质量评价办法执行。（二）实习档案建设按学院教学档案管理办法（修订） 执行。（三）实习经费开支根据学院教学经费使用和管理办 法和学院实践教学经费使用办法等相关经费管理办法 执行。（四）各系应根据本办法，结合本系专业实际制订本系 实习管理具体实施细则。（五）本办法自发布之日起施行，与本细则内容相冲突 的相关问题以本细则规定为准；本细则归由教务处负责解释。

8、（二）通过实习将所学的基础理论、专业知识和教育教 学基本技能综合运用于生产和教学实践，并能在一定程度了 解行（企）业和中小学、幼儿园的教育改革现状和形势，树 立正确的人生观、事业观。（三）教育实习要通过深入中小学、幼儿园教育教学工 作实际。熟悉中小学、幼儿园科教学大纲和教学进度安排， 学习中小学、幼儿园教师钻研教材、选择教学方法、组织教 学过程的经验，培养和促进教学工作的基本技能；了解中小 学、幼儿园学生的思想状况、身心发展规律和年龄特征，熟 悉中小学、幼儿园班级管理的主要内容、原则和方法，培养 从事班级管理的基本能力。非教育实习要深入生产工作一线, 结合所学专业知识，了解和掌握生产一线所需的

9、技能，培养 进入工作岗位实际工作能力。二、实习的组织领导实习工作在主管校长统一领导下进行，实行校、系两级 管理，分工负责制。（一）学校依托教学工作指导委员会成立实习工作领导小组，宏观指导、组织、管理全校的实习工作。其主要工作 职责是：研究、制定有关实习的管理规定，制定全校实习工 作计划、统一组织、协调实习工作；统筹校外实习基地的选 择和建设工作；深入实习点调研、督促、检查实习过程，监 督、控制实习质量；召开实习工作座谈会，总结与表彰实习 工作。领导小组下设办公室于教务处，日常管理工作由教务处 实践科负责。（二）各系作为实习工作的实施单位，成立系级实习工 作领导小组，具体负责本系实习文件的制定、

10、组织和实施。 其主要工作职责是：根据人才培养方案，组织编制实习大纲, 制订实习计划；组织实施方案，制定实习考核标准，完成实 习成绩评定，负责实习材料的整理、归档、上报；制定实习 管理办法，编制实习生手册，加强实习纪律和安全教育，根 绝发生各种意外事故；科学计划和合理使用实习经费；负责 实习基地的选择和建设工作。各专业的实习大纲，应在实习前一学期报教务处审批; 实习计划，应在实习前三周报教务处备案。1 .实习之前，各系要组织开展实习专题培训，强化学生 的职业技能训练，帮助学生明确实习的目的、任务、方法和 考核办法。组织学生学习相关的管理规定、对学生开展实习 动员、实习安全等相关教育。2 .实习期

11、间，各系领导要检查实习工作进展情况，注意 了解实习点的情况，加强与实习学校或单位进行沟通、协商, 及时反馈信息，发现问题、解决问题。实习指导教师在此期 间应随时联系实习学生，对学生实习进行有效的指导，督促 学生认真完成实习任务，并做好指导记录。3 ,实习结束，各系应及时整理毕业实习材料，建立实习 教学档案和学生实习档案；适时召开实习总结会。三、实习形式实习可根据实际情况采取集中实习、分散实习、顶岗实 习、跟岗培训实习、校内实训实习、学生创业实践实习等多 种形式进行，原则上以学校或各系统筹组织、安排的集中实 习为主，特殊情况经相关系同意可采取分散实习或其他方式 进行。（一）集中实习，是实习的主要

12、形式，是指由学校或系 根据专业特点，统一安排学生到校内外实践教学基地进行实 习。（二）分散实习，是指相对集中实习而言，由学生根据 自身特点和实际，向本系申请自行寻找实习单位、独立完成 实习任务的实习。（三）顶岗实习，是指学生到专业对口的学校或单位直 接参与教学或生产的过程，综合运用本专业所学的知识和技 能，以完成一定的教学或生产任务，并取得适当工资报酬的 实习。（四）跟岗培训实习，是学生预就业实习的一种形式, 指学生根据就业意向到专业相对对口的学校或单位进行预 就业，将通过岗前培训实习后正式上岗或入职；并取得适当 工资报酬的实习。（五）校内实训实习，是指因考研、科研、创业等特殊 原因，由学生申

13、请，经系同意，统一安排在校内实训场所进 行的实习。（六）创业实践实习，是指有强烈创业意愿，对创业实 践有浓厚兴趣的学生，在校内创业导师的指导下，进行创新 创业项目的启动和实施的创业实践。但需申请教师资格证的 教育专业学生同时须完成校内实训实习。四、实习内容和时间（一）实习内容：教育实习和专业业务实习，其中教育 实习含教学工作和班主任工作实习等。（二）实习时间：安排在第七学期。五、实习要求（一）教育实习1 ,熟悉教学大纲，了解新课程标准和评价指标，钻研教 材，准备6个教案送指导教师审查，试讲不少于6节，实际 上课不少于2节。2 .实习过程要跟班听课，须做好听课笔记，并积极参加 评课、议课和其他教

14、科研活动；理科学生，在条件允许的情况下，可安排一次实验指导课的实习。3 .了解实习学校和班级基本情况，尽快认识和熟悉学生, 在原班主任指导下，拟定班级工作计划，协助原班主任做好 学生思想和品德教育工作。4 .条件允许时，在原班主任指导下，家访1-2次，收集 相关材料并在个人实习总结中反映出来。5 .条件允许时，在原班主任指导下，主持召开2次主 题班会，组织1-2项班级课外活动。6 .在教学实习、班主任实习之外，可根据具体情况组织 劳动教育实习、教育行政管理实习等。（二）专业实习（非教育实习）L 了解社会及实习单位的业务情况，增加对本专业学科 知识所涉及实践领域的感性知识；2 ,了解所学专业在社

15、会发展和国民经济建设中的地位、 作用和发展趋势；3 .理论联系实际，培养初步的分析、解决专业实际问题 的能力和调查研究能力；4 .虚心向实习单位工作人员学习，熟悉本专业工作人员 的工作职责和工作程序，初步获得从事实际工作和科学研究 的能力。六、实习指导教师实习实行校内指导教师和校外指导教师共同指导的“双 导师制”，校内外指导教师应由具有一定专业修养、实践经 念丰富、责任心强的教师或技师担任。为了保证实习质量, 每个指导教师所指导的学生数原则上不超过15人。指导教 师要以身作则、言传身教，对实习生全面负责，关心实习生 的思想、工作和生活，督促实习生遵守实习纪律，努力完成 实习任务。指导教师的职责

16、如下：（一）要提前深入实习单位了解和熟悉情况，会同实习 单位有关人员拟定切实可行的实习计划；了解所指导学生的 业务水平，做好实习前的准备工作。（二）加强对实习生的指导，指导学生制订实习计划, 编制调查提纲，拟订调查报告，检查督促学生完成实习任务。 同时，要加强对实习生的纪律管理。（三）按要求做好实习生的成绩评定工作。七、实习学生（一）实习学生要服从校、系和实习单位的管理，严格 遵守学校和实习单位的规章制度。（二）在实习工作过程中应虚心接受双方指导教师的指 导，如有不同意见或建议，应及时请示汇报，必须取得指导 教师同意后方可实施。（三）实习生要尽快融入实习单位工作人员角色，按照 实习单位正式员工的要求严格要求自己，认真工作，刻苦学 习、生活简朴，衣着整洁大方；教育专业实习生要教书育人、 言传身教、做学生表率。（四）实习生在实习期间实行坐班制，不得迟到、早退。