口语交际：听故事讲故事 教案-语文一年级下册.docx

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1、叵P语交际司听故事，讲故事1.能认真听老师讲故事,并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。（重教学点）要求2.能借助图片讲故事,讲出故事的主要内容,声音要响亮。（重点）3.有当众讲话的勇气和信心。教学一课时。课时一课时 .数学目标数学目标1 .能认真听老师讲故事,并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2 .能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容,声音要响亮。3 .有当众讲话的勇气和信心。教具准备课件。教学过程一谈话导入教师：同学们吃过喜宴吗？（吃过）喜宴上肯定要见到新娘、新郎，你们见过的新娘、新郎 是怎样的？（漂亮、帅气）（这里可以允许学生有个小小的表达或交流）今天老鼠的女儿要出嫁

2、， 你们知道新郎是谁吗?现在，老师给同学们讲讲这个故事，同学们认真听就能知道新郎是谁了。 （板书：口语交际 老鼠嫁女）二学生听故事，回答问题1 .教师逐一讲述图片内容，帮助学生理解故事。（出示课件P7） 一 一（ 件 1 7“ 老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁给谁？”爸爸是个老糊涂，| 他说：“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我,乌云来了我害怕！ ” 爸爸又去找乌云,乌云说：“大风要吹我,大风来了我害怕！ ”爸爸乂去找大风,大风说：“围墙要堵我,我见了围墙就害怕！”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！ ”太阳怕乌云,乌云怕大风,大风

3、怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈:“哈哈 哈,原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他！”敲锣打鼓，吹喇叭!老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。2 .学生听故事，回答问题。（1）老鼠爸爸是个老糊涂，说了句糊涂话：“谁神气就嫁给谁。”同学们知道“神气”是 怎样的吗？（威武、强大）（板书:神气）（2）老鼠爸爸找到了谁？（太阳）为什么老鼠爸爸认为太阳最神气?他为什么不找其他人而 找太阳？（因为太阳会发光。如果没有太阳，万事万物就都不存在了）老鼠爸爸找到太阳说什么？（太阳，太阳，你是不是世界上最神气的啊）（板书:太阳）太阳是怎样说的？老鼠爸爸找到乌云说什么？（乌云，乌云，你是不是世界上最神气的啊）（板

4、书:乌云）乌云是怎样说的？老鼠爸爸找到大风说什么？（大风,大风,你是不是世界上最神气的啊）（板书:大风）大风是怎样说的？老鼠爸爸找到围墙说什么？（围墙，围墙,你是不是世界匕最神气的啊）（板书：围墙）围墙是怎样说的？老鼠爸爸思考了一会儿,最后老鼠爸爸找到了谁？（猫）（板书:老鼠 猫）3 .教师补充故事结局，引发学生思考。（出示课件8）第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿?女儿在哪儿?女人 在哪儿?猫咪说：“我怕人家欺负她,嗷呜一口就吞下！”设计意图：引导学生听懂故事内容，记住故事的主要情节。你们说说老鼠能嫁给猫吗？（不能）为什么？（因为猫会把老鼠吃掉）老鼠应该嫁给谁？（老 鼠）三自由分组讲述故事1 .学生自由分组讲述故事,要求人人参与讲述。2 .小组派出代表讲述故事。设计意图：让学生借助图片，讲出故事的主要情节,锻炼学生的口语表达能力。四讨论交流，分角色表演故事1 .小组内讨论交流,分配角色。2 .学生根据自己的角色，设计合理的动作、语言。3 .以小组为单位表演故事，教师随机指导。设计意图:通过合作表演，锻炼学生的表演能力和I语表达能力。五延伸拓展同学们演得真棒,表扬一下自己。爸爸妈妈还没有看过你们的表演，回家后,请你们表演 给爸爸妈妈看,好吗？板书设计口语交际老鼠嫁女 神气:太阳一乌云一大风一围墙一老鼠一猫