三年级下册Module10Module10Unit1Here‘saredhat教学设计.docx

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1、外研社三年级下册Module 10 Unit 1 Here，s a red hat.教学设计打古小学张静教学内容分析本模块的教学内容是谈论衣物。本单元的课文情景是Sam和Amy参加学年末学校英语 节的演出，两人在后台换衣服。他们选择了一些衣服，分别打扮成滑稽的小丑和美国 西部牛仔。这时，Lingling通知他们马上就轮到他们上台演出了，两人在匆忙中准备 上台。学情分析四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级要容易些，课堂管理 比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂中会采用各种形式的游戏， 及教学辅助用品一方面用来调动学生的积极性，另一方面用来帮助学生理解、记忆所 学

2、内容。教学目标（一）知识目标:1、全体学生理解：hat, clothes, open, let s二let us, put on, funny, party, OK, brown, trousers, orange, shirt, look at, shoe, can t=can not, turn0 2、 掌握句型：1） Here s a +颜色+衣物.2） What clothes have we got?3） T ve got a +颜色+衣物.（二）能力目标:1）能够理解和运用Here s a +颜色+衣物.进行表达。）能用 What clothes have we got? I ve

3、 got a +颜色+衣物.来进行交流。(三)情感目标：通过本课的学习让学生了解生活中不同色彩的服装会带给我们不同的美的感受。让学 生在英语学习的同时紧密联系生活。通过各种活动，培养学生学习英语的兴趣和良好 的习惯。培养学生团结友爱，锻炼学生的口头表达能力，增进彼此之间的感情。重点难点学会用英语来描述一件衣服的颜色和名称。运用对话“Here s” I ve got a +colors+clothes. ” 。教具准备：衣物类教具，英语四线三格，英语单词卡片。教学过程Step 1 Warmup1 Greeting. (Hello boys and girls. How are you?)Game

4、 rule. (I will divide you into two groups. If you did a good job, I will give you the clothes. At last, we will see which group get more clothes.)2、 sing a song (color song.)活动2导入：观看时装秀：Now, let s look at the video. It s very fashion. The clothes are very beautiful. But I have bought many funny clot

5、hes (教授单词). 展示物 品箱。T: Do you want to see what have we got? You should say: Open the box.Ss: Open the box.【讲授】Step 2 Task presentation：1、新单词句型学习1)老师拿出一顶帽子教具T： Look, Here s a red hat.Key word: hat： 听:Listen to the tape. Follow it.写：师板书，生书空。书写在作业本上。运用：导入句型运用，Heres a red hat.（领读，分组，个人）拿出第二顶帽子：导入: I ve g

6、ot a brown hat. Key word: brown （领读,magic fingers, ask name ，句型 运用。）PPT展示不同颜色的帽子：师：What clothes have we got?生答。2）找一个表现最好的学生拿出第三件物品：毛衣并要求学生用I ve got.表示出 来。师：What clothes have we got? 生：I ve got a green sweater. （生教读） PPT展示不同颜色的毛衣。学生运用：I ve got a+颜色+sweater.3）另一个学生拿出物品：trousers （生没有学，不会）听:Listen to th

7、e tape. Follow it.说、读:follow T. High or low voice.写：师板书，生书空。书写在作业本上。运用：导入句型运用， I ve got a funny clothes. Here s a funny clothes.PPT展示不同颜色的裤子。学生运用：ve got +颜色+ trousers.4）找一个听课的老师拿出：让学生说出拿出的是什么东西Heres an oranges shirt.shirt 听:Listen to the tape. Follow it.说、 读:follow T. Touching game.写：师板书，生书空。书写在作业本上

8、。运用: 导入句型运用,I ve got an oranges shirt. Here s an oranges shirt.PPT展示不同颜色的衬衣。学生运用：r ve got a +颜色+ shirt.5）最后一位学生拿出：师要求全班说：It s your turn now.（领读do action） 拿出鞋子shoes 听:Listen to the tape. Follow it.写：师板书，生书空。书写在作业本上。运用：导入句型运用，I ve got big shoes.PPT展示不同颜色的鞋子。学生运用：I ve got +颜色+ shoes.2、Practice (练习)What

9、 clothes have we got? I ve got a .(课件出示衣物类的图片，学生运用句型讨论，并请34组学生进行展示表演。)You all did a good job, Today Sam and Amy gets some clothes too. Let s have a look.1) sing a song (Merry Christmas 调)Here is a red hat.Here is a green sweater.Here is an orange shirt.Here is a blue coat.活动3【讲授】Step 3 learn Text.：1、播放活动2录音，请学生看图，教师帮助学生理解课文内容。2、再次播放录音，请学生完整听一遍，提醒学生注意语音语调；并且划出“Here s”。3、学习“Here s”。教师通过动作帮助学生理解语义。在学生理解后，请他们同桌 一组尝试运用。4、第三次播放录音，请学生逐句跟读。8、请全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文，要求学生尽可能模仿录音的语音语调活动 6【作业】Step 6 Summary and Homework：1、向家人展示自己跟读课文的情况。2、回家制作个性服装，并用句型I ve got./Here s .进行展示交流。