高中历史华东师大版（试验本）高三上册附录大事年表-导学案.docx

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1、项目全国I卷全国n卷全国m卷命题角度2023公民陪审团代行公民司 法权 【雅典民主政治】 （历史解释）雅典的民主政体【雅典民主政治】（历史解释）古希腊城邦兴起的条件和 特点（41题）【雅典民主政治】 （历史解释）考情分析：32题基本 上考希腊民主政治、 罗马法律。考点分布：雅典的城 邦、直接民主、人文 精神的起源、罗马法 的原则及罗马法的精 神、影响考查方式：历史解释 考查趋势：命题角度 比较稳定，肯定民主 原则而否定民主形 式：考查罗马法的特 征、原则、程序、实 质；罗马法的影响。2023陪审法庭可以审查政治 生活的所有问题 【雅典民主政治】 （历史解释）希腊哲学主题的转移 【人文主义】 （

2、时空观念、历史解释）罗马帝国与汉朝国家治理 的异同（41题）【罗马法及国家治理】 （历史解释）2023梭伦人文精神【西方人文精神的起源】（历史解释）罗马平民与贵族斗争 【罗马法】 （历史解释）雅典直接民主制 【雅典民主政治】 （历史解释）2023希腊人神同形【古希腊人文主义】（时空观念、历史解释）雅典僭主政治【雅典的民主政治】 （历史解释）雅典宣誓【雅典民主政治】 （历史解释）2023罗马法【罗马法的影响】（历史解释）雅典驱赶公民参加公民大会 【雅典民主政治】 （历史解释）希腊普罗米修斯 【人文主义】 （唯物史观、时空观念）【重点难点】重点：古罗马法的形成历程、主要内容及其作用难点：培养学生综

3、合分析问题，理解应用的能力。问题的司法规表（2）万民法:背景：罗 商在 外里 借鉴 根才范闱：适. 特点：简; 影响：使;3 .自然法概念：不 种代表：” 核心内容 影响：是4 .由零散到开二、罗马法的恚（1）承认（2）法律面前.（3）渗透着“三、罗马法的反1.积极性：（1）对罗马:（2）对世界:2.局限性： 二、【重要名 1.罗马法概念：2 .习惯法：未必 特彳 113 .成文法：是任 生。4 .公民法：亦秘 5.万民法：普亚6 .自然法：是一 度成熟。7 .公民:本国的8 .自由民：罗W 9.平民：罗马黄 四、【考点区 1 （2023 全国 的一系列法律。 A.贵族的特权:古代罗马的政治制

4、度罗马法【课标要求】1 . 了解罗马政治与法律法的发展历程和主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。2 .理解法律在人类生活中的价值。【学习目标】1 .通过时间轴梳理古罗马政制和法律的发展历程，渗透时空观念、唯物史观。2 .通过回归教材，落实罗马法的概念、形成过程、特点，渗透历史解释。3 .通过试题分析，检测罗马法发展历程、内容、实质和影响，渗透唯物史观、历史解释、家国情怀。 培养学生理解、分析、应用能力。【五年考情】：一、【知识补遗】罗马政体时代：公元前8世纪到公元前6世纪末（509年）：1. 时期,公元前6世纪末（509年）到公元前27年：2. 时期，公元前27年到1453年（公元359年

5、罗马分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，476年西罗马帝国灭 亡，东罗马帝国在1453年灭亡）。二、【自主学习】1、罗马法的演变历程1 .从习惯法到成文法（1）习惯法：从罗马建城到共和国建立之初，贵族垄断立法权并随意曲解法律以欺压民众.2）成文法：以公元前449年颁布的为标志，使审判、量刑皆有法可依，它一定程度上限 制了贵族的特权，保护了平民的利益，但保留了一些野蛮的习惯法。2 .从公民法到万民法（1）公民法：公元前509年到公元前3世纪中叶。范围：专门适用于调整罗马 的关系的法律。特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活性与变通：内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，涉及个人财产关系等C.公民与贵族法律

6、上平等D.自由民获得相同的权利2. （2023 全国H卷32）罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步，十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时（）A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位B.平民采取有效方式争取自身权益C.贵族让步在法制发展中起决定作用D.平民与贵族的政治诉求日趋一致3. （2023 江苏高考12） “市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律罗马法采用属人主义而非属地主义，就是 说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。”据此判断，建国之初（公元前5世纪早期以前）的罗马（） A.公民在外邦活动时受公

7、民法保护B.公民在外邦活动时受万民法保护C.公民在本邦活动时受成文法保护D.居民在本邦活动都受公民法保护4. （2023 江苏高考14） “万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规 范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是（） A.万民法继承了公民法的具体内容B.万民法是公民法的适时革新C.公民法忽略了财产所有权的规定D.公民法是万民法的组成部分5. 罗马法第七表第八条规定：”用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”这说明 罗马法（）A.维护了财产私有 B.维护了平民的利益C.维护

8、了奴隶制度 D.体现充分的民主性6. “（2023 全国I卷32）图6为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平， 手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（）A.主要依据道德良知B.侧重听取证人证言C.不受表象迷惑洞察事实真相D.排除一切干扰遵从民众意愿十二铜表法第三表中规定，在第三次牵债务人至广场后，若仍无人代为清偿债务或作担保，债权人可将债务人卖 于国外或杀死：若债权人有数人时，要分割债务人的肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦不以为罪（其中债权人是 贵族，债务人是平民）。对此理解正确的是（）A.奴隶在借贷关系中不受保护B.彻底

9、废除了习惯法的陋习C.严格维护奴隶主贵族的利益D.体现了自然法的立法理念7. （2023课标全国1 ,32）德国文学家歌德说,罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下， 但却从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法（）A.是近代欧洲大陆国家法律的基础B.为欧洲近代社会确立了行为规范C.所维护的民主制度历史影响深远D.不断地改变了欧洲历史发展方向（2023 江苏高考14）罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐明在进行交换过程中法 人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。这表明，罗马法（）A.代表工业资产阶级的

10、利益B.脱离当时社会发展的状况C.合乎世界各国的司法现状D.体现商品经济的基本要求五、【综合应用】活学活用法律制度不仅确保了人类社会文明成果，还体现了时代发展的需要。阅读下列材料，回答问题。材料一 古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥 夺的一些基本权利.法是最高的理性. .法是一种最高权力，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。 材料二 第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害;不过，如行人打断自由人的骨头， 他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第11表 禁止贵族与平民

11、通婚。一一十二铜表法材料三 在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者，由于得不到公民法的保护，对罗马统治者表 现出强烈的不满。随着版图的扩展，国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济生活中也产生了许多新问题、 新矛盾。为巩固统治，帝国对行省上层阶级大量授予公民权，对无罗马公民权的外邦人给予适当的司法保障。3世纪， 帝国境内自由民、内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律。一一人教版高中历史必修一教科书本要求。请回答：（1）据花（2）材料二所;（3）根据上述材: 明进程中的积松六、总结：居七、课后作M本要求。请回答：（1）据花（2）材料二所;（3）根据上述材: 明进程中的积松六、总结：居七、课后作M材料四 法律是治国之重器法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，是解决党和国家事业发 展面临的一系列重大问题，解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定.确保党和国家长治久安的根