小学语文人教三年级上册第五单元15搭船的鸟教案.docx

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1、15、搭船的鸟第二课时教案课时目标：通过描写翠鸟的语句，了解作者对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好 处教学重、难点：感受人与动物和谐共处的美好境界，学会亲近自然，热爱自然。课时安排：1课时教学设计：一、由单元主题引入法国罗丹说-生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。换句话说，只要我们留心观察周围的事物，就会 有美的收获。沙拉沙拉的雨停了，一只彩色的小鸟站在船头，多么美好的小鸟啊！它是一只什么样的小鸟呢？ 你们想知道吗？请翻开课本第15课，齐读课题一15搭船的鸟 二、出示课件，学习目标。三、小组合作朗读课文（一个小组一个自然段，最后一段齐读）。四、快速浏览课文

2、，思考：“我”观察了哪些事物和场景，你是从哪里知道的？试着用简洁的语言概括并做 上批注。（第一自然段：“我”观察了雨天船上的场景。第二、三、四自然段：“我”观察了翠鸟的外貌，以及翠鸟捕 鱼的样子。）五、请同学朗读第一自然段，听的同学边听画，文中的“我”看到了什么？（说明作者善于用自己的眼睛去发现旅途中的美，让旅途变得有趣味儿。作者有善于发现美的眼睛，老师觉 得你们也有善于发现美的眼睛。雨，停啦，走，我们一起去找那只搭船的鸟。）六、自读课文第2自然段，边读边思考：这只鸟给你留下了怎样的印象？你是从文中哪些地方感受到的?用 横线画出相关的句子，然后小组交流。（彩色、美丽的翠鸟。出示第二自然段）七、

3、我们现在能坐在教室里感受这只美丽的翠鸟离不开作者的留心观察，我们一起再来感受一下这只美丽的 翠鸟。（出示课件）八、这么美丽的一只小鸟站在船头，会让人产生什么想法呢？文中的小朋友乂是怎么想的？（出示课件，全 班齐读）九、从这三个反问句中，你体会到什么？（好奇、关注、喜爱）十、“我”对这只小鸟如此的好奇，如此的喜爱，这只美丽的翠鸟还给我们留下了怎样的印象？自由读课文 第4自然段，边度边圈出翠鸟捕鱼时的动作的词语，从这些词语中你体会到什么？（速度快、时间短、捕鱼水平高、动作敏捷）十一、你们想不想亲眼目睹看一看翠鸟是怎样捕鱼的？（出示翠7捕鱼的视频）十二、看了翠鸟捕鱼的经过，你有什话想对这只可爱的翠鸟说？十三、这只翠鸟搭乘我们的小船，不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船上休息，并且捕到了小鱼，说明翠鸟有什么特点？（会搭船捕鱼）十四、课堂小结这真是一只聪明的有灵性的翠鸟，我们今天能感受到这只聪明的翠鸟，当然离不开作者的留心观察。外形 是如此的美丽，捕鱼时的动作是如此的敏捷，我们也应该像作者一样留心观察，积累习作的素材。十五、运用方法，仿写练习同学们，你们留心观察过周围的小动物吗？请选择自己喜欢的小动物介绍给大家，可以写写它的颜色，也可 以写写它的本领，模仿本篇课文进行创作。